【題目】小明用100N的力踢一個重5N的足球，球離腳后在水平草地上向前滾動了20m．在球滾動的過程中

A. 小明對足球做功2000J

B. 重力對足球做功100J

C. 小明對足球做功2100J

D. 小明和重力對足球做功都是0J

【答案】D

【解析】

試題球離腳后，在水平草地上向前滾動的過程中，靠慣性運動，球脫離了腳，腳沒有給球施加力，對球不做功，故D正確，A、B、C都錯．

故選D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于內(nèi)能，下列說法中正確的是（ ）

A. 運動的物體具有內(nèi)能，靜止的物體沒有內(nèi)能

B. 熱的物體具有內(nèi)能，冷的物體沒有內(nèi)能

C. 一切物體都有內(nèi)能

D. 溫度高的物體具有的內(nèi)能一定多最大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列幾種關于力的說法，正確的是

A. 發(fā)生力的作用時，兩個物體都要受到力的作用

B. 兩個物體不接觸，就不會發(fā)生力的作用

C. 單獨一個物體，也能產(chǎn)生力的作用

D. 沒有施力物體，物體也能受到力的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】刻度尺的使用方法：

（1）使用前先看0刻度線在哪里、認清分度值、看清_____。

（2）讀數(shù)時_____要與尺面垂直；

（3）記錄測量結果時要記上數(shù)字和_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】水球運動員把漂在水面上的水球慢慢壓入水下0．5m的過程中,水球受到的浮力變化情況是

A. 逐漸增大B. 逐漸減小

C. 始終不變D. 先增大后不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小夏在探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關”時，分別用質(zhì)量相等的水和另一種液體進行了實驗，并用圖象對實驗數(shù)據(jù)進行了處理，如圖所示．實驗中，水和另一種液體在相同時間內(nèi)放出的熱量相等．分析圖象可以得出物質(zhì)為水（選填“甲”或“乙”），另一種液體的比熱容水的比熱容．（大于或小于C水=4.2×103J/（kg℃）]）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】建筑及裝修工程中經(jīng)常需要用鉆孔機鉆孔（如圖），鉆孔時鉆頭發(fā)熱是由于克服摩擦使鉆頭的內(nèi)能增加了，在鉆孔過程中不斷地往鉆頭上注水，通過降低鉆頭的溫度避免鉆頭燒壞，同時也因為水的比熱容較 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是“探究平面鏡成像特點”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體。

（1）為便于觀察，該實驗最好在_____________環(huán)境中進行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；實驗時，點燃蠟燭A，另外拿一支相同的蠟燭B在玻璃板后面移動，此時眼睛應該在蠟燭_____（選填“A”或“B”）所在的這一側(cè)觀察。直到看上去B跟A的像完全重合，這一實驗步驟可以觀察比較蠟燭和它成的像的________，同時還可以確定___________。

（2）進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板_____，像和物到玻璃板的距離__________。

（3）為證實上述有關成像特點是否可靠，你認為應采取下列哪一項操作？（_____）

A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察

B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進行與上述（2）相同的操作

（4）在記錄數(shù)據(jù)表中某同學發(fā)現(xiàn)蠟燭到玻璃板的距離與像到玻璃板的距離有幾組不相等，請你分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是__________________，在玻璃板的同一側(cè)，該同學通過玻璃板看到了同一個蠟燭的兩個像，一個比較亮，一個比較暗，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是_________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學利用如圖所示裝置探究“感應電流產(chǎn)生的條件”：
（1）如圖，a、b兩接線柱間應接入 ．
（2）下列各種操作中，能使閉合回路產(chǎn)生電流的是（選填字母）
A.讓導體在磁場中靜止
B.保持導體靜止，使蹄形磁體水平向左運動
C.讓導體在磁場中作豎直向上或豎直向下的運動
（3）從能量的角度來分析，感應電流的產(chǎn)生過程是能轉(zhuǎn)化為電能．
（4）在儀器和電路連接都完好的情況下，某小組的實驗現(xiàn)象不太明顯．請?zhí)岢鲆粭l改進措施： ．
（5）探究完上述實驗后，該同學在a、b兩接線柱間換成就可以探究“磁場對電流的作用”的實驗，接通電路后，導體向右運動，如要使其向左運動，可以 ．

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