【題目】如圖所示，滑輪重和繩與輪間摩擦均不計(jì)，在水平拉力F拉著重100N的物體A在水平桌面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，彈簧秤B的示數(shù)為10N，此時(shí)，物體A與水平桌面間的摩擦力大小為牛，若物體A在4秒內(nèi)移動(dòng)2米，則拉力移動(dòng)的速度是m/s，此過(guò)程中拉力F做的功為焦，功率為瓦．

【答案】10；0.25；20；5
【解析】解：（1）因?yàn)槲矬w做勻速運(yùn)動(dòng)，所以物體A與水平桌面間的摩擦力f等于彈簧秤的示數(shù)為f=10N．（2）繩重、滑輪重及摩擦不計(jì)，所以拉力：F=2f=2×10N=20N，
拉力通過(guò)的距離：s= s物= ×2m=1m，
拉力移動(dòng)的速度是：v= = =0.25m/s（3）拉力做的功：W=Fs=20N×1m=20J，（4）拉力的功率P= = =5W．
所以答案是：10； 0.25；20；5．
【考點(diǎn)精析】利用動(dòng)滑輪及其工作特點(diǎn)和功的計(jì)算對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知使用動(dòng)滑輪省一半的力，但要多移動(dòng)1 倍的距離，不能改變力的方向；功的計(jì)算公式：W = F S；F 表示力，單位：牛( N ) ． S 表示距離，單位：米（m）W表示功， 功的單位就是�！� 米 ． 叫作焦耳．即：1 J = 1N·m．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用天平稱(chēng)物體的質(zhì)量時(shí)，向托盤(pán)內(nèi)增加砝碼的正確做法應(yīng)是( )

A. 先加最大的砝碼，再加小的

B. 先加最小的砝碼，再加大的

C. 按估計(jì)情況先加接近物體質(zhì)量的大砝碼，再加小砝碼

D. 當(dāng)指針偏角不大，若沒(méi)有足夠小的砝碼時(shí)，就將游碼向左移

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，底面積不同的圓柱形容器分別盛有甲、乙兩種液體，液體對(duì)各自容器底部的壓力相等．若在兩容器中分別抽出相同高度的液體，則剩余液體對(duì)各自容器底部的壓力F甲、F乙的關(guān)系是（ ）

A.F甲可能等于F乙
B.F甲一定大于F乙
C.F甲一定小于F乙
D.F甲可能大于F乙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中所示的情景中，關(guān)于力對(duì)物體做功的敘述，正確的是（ ）
A.
舉重運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴不動(dòng)．運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴做功了
B.
起重機(jī)吊著重物上升．鋼繩豎直向上的拉力對(duì)重物做功了
C.
人推汽車(chē)但沒(méi)有推動(dòng)．人的推力對(duì)汽車(chē)做功了
D.
足球在水平地面上滾動(dòng)．足球受到的重力對(duì)足球做功了

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)小球從 A 點(diǎn)由靜止開(kāi)始下落，速度越來(lái)越大，相繼經(jīng)過(guò) B、C 兩點(diǎn)，如圖所示。若 A、B 兩點(diǎn)間的距離等于 B、C 兩點(diǎn)間的距離，則下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 小球在下落過(guò)程中動(dòng)能不變

B. 從 A 到 C 過(guò)程中，小球的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能

C. 小球所受的重力在 AB 段做的功等于在 BC 段做的功

D. 小球所受的重力在 AB 段做功的功率等于在 BC 段做功的功率

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于水循環(huán)現(xiàn)象，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A. 海洋或陸地上的水蒸發(fā)成水蒸氣

B. 霧是由水蒸氣聚集而成的

C. 水蒸氣在高空遇冷凝結(jié)成小冰晶形成雪

D. 水蒸氣在高空遇冷凝結(jié)成小水滴組成云

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中．

（1）杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿處于或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)．實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，其主要目的是 ．
（2）實(shí)驗(yàn)中，用裝置A的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師建議同學(xué)不宜采用這種方式，該種方式的不足主要是因?yàn)?/span> ．
A.一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作
B.力臂與杠桿不重合
C.力和力臂數(shù)目過(guò)多，不易得出結(jié)論
D.杠桿受力不平衡
（3）若用裝置B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將彈簧測(cè)力計(jì)沿虛線(xiàn)方向拉，仍然使杠桿在原來(lái)的位置平衡，此時(shí)拉力的力臂將 ， 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將（均選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm．該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)得到了杠桿的平衡條件，他這樣得出的結(jié)論是否合理？ ． 理由是： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】僅使用動(dòng)滑輪提起重物，下列哪個(gè)目標(biāo)是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的（ ）

A. 省力 B. 省距離

C. 同時(shí)省力和省距離 D. 以上都不能實(shí)現(xiàn)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小強(qiáng)和同學(xué)打乒乓球，從球臺(tái)右側(cè)打出一個(gè)上旋球，乒乓球的運(yùn)動(dòng)軌跡和旋轉(zhuǎn)方向如圖所示．請(qǐng)?jiān)趫D中作出乒乓球與球臺(tái)碰撞時(shí)，乒乓球的受力的示意圖．

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同步練習(xí)冊(cè)答案