如圖，在“研究杠桿的平衡條件”實驗中，若實驗時在杠桿的左端懸掛一個物體，右端用彈簧秤拉著，使杠桿在水平位置保持平衡，手拉著彈簧秤緩慢地沿圖中虛線的位置1移動到2(杠桿始終在水平位置保持平衡)，則彈簧秤的示數(shù)

[　　]

A．不斷增大

B．不斷減小

C．先增大，后減小

D．先減小，后增大

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

基本實驗回顧．
（1）如圖，在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實驗中，某同學(xué)做了實驗．比較實驗的甲、乙兩圖可得壓力的作用效果與
壓力的大小
壓力的大小
有關(guān)；比較乙、丙兩圖可得壓力的作用效果與
受力面積
受力面積
有關(guān)．

（2）如圖，在研究杠桿平衡條件時，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將兩端的平衡螺母向
右
右
（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．為得出實驗結(jié)論，需多次改變杠桿受到的作用力
大小
大小
、方向和作用點，使杠桿始終在
水平
水平
位置保持平衡．
（3）在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時，小明利用實驗裝置進(jìn)行實驗．他通過比較實驗的
甲、乙
甲、乙
兩圖可得：在接觸面粗糙程度一定時，滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)．
（4）小紅同學(xué)在探究“浮力的大小等于什么”時，用彈簧測力計、小石塊、燒杯、小桶等器材進(jìn)行實驗，圖中的a、b、c、d 是實驗四個步驟的示意圖，其中d步驟測量的是空桶受到的
重力
重力
，此實驗操作的正確順序是
adbc（或d a b c）
adbc（或d a b c）
（填序號）．

（5）小明利用裝有細(xì)沙的盒子、小桌、砝碼、木塊等器材，探究“重力勢能的大小與哪些因素有關(guān)”，其過程，小明是通過觀察什么來判斷重力勢能大小的？

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科目：初中物理 來源：101網(wǎng)校同步練習(xí)　初三物理　蘇科版(新課標(biāo)) 江蘇科技版 題型：013

如圖，在“研究杠桿的平衡條件”實驗中，若實驗時在杠桿的左端懸掛一個物體，右端用彈簧秤拉著，使杠桿在水平位置保持平衡，手拉著彈簧秤緩慢地沿圖中虛線的位置1移動到2(杠桿始終在水平位置保持平衡)，則彈簧秤的示數(shù)

[　　]

A．不斷增大

B．不斷減小

C．先增大，后減小

D．先減小，后增大

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科目：初中物理 來源： 題型：013

(’04湖州)如圖，在“研究杠桿的平衡條件”的實驗中，杠桿上每小格的長度都相同，兩邊掛上鉤碼后杠桿平衡，如果把兩邊的鉤碼都同時向里移動一個格，則杠桿

[　　]

A．仍能平衡
B．不能平衡，A端上升
C．不能平衡，B端上升
D．無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖，在“研究杠桿的平衡條件”的實驗中，若實驗時在杠桿的左端

懸掛一個物體，右端用彈簧秤拉著，使杠桿在

水平位置保持平衡，今握著彈簧秤緩慢地沿圖

中虛線的位置1移動到2(杠桿始終在水平位置

保持平衡)，則彈簧秤的示數(shù)

A. 不斷增大                        B. 不斷減小

C. 先減小，后增大        D. 先增大，后減小

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同步練習(xí)冊答案