【題目】為了探究“物體動能的大小跟哪些因素有關(guān)”,設(shè)計如圖所示的實驗,用從斜面上滾下的鋼球撞擊木塊,鋼球把木塊撞擊得越遠則鋼球在水平面上的動能越大。實驗步驟如下,請將空格處填寫完整:

Ⅰ.讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,高度越大,鋼球運動到水平面上的速度越大。觀察木塊被撞擊后移動的距離;

Ⅱ.讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下,高度相同,鋼球運動到水平面上的速度相等。觀察木塊被撞擊后移動的距離;

(1)步驟的實驗是為了研究動能和___________的關(guān)系;

(2)步驟的實驗是為了研究動能和__________的關(guān)系;

(3)該探究實驗所采用的兩種物理思想方法是__________(選填“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“圖像法”)。

【答案】速度 質(zhì)量 控制變量法 轉(zhuǎn)換法

【解析】

(1)[1]步驟Ⅰ讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,到達水平面的速度不同,鋼球的質(zhì)量不變,研究動能與速度的關(guān)系。

(2)[2]步驟Ⅱ讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下,是保證在速度相同的情況下,研究動能與質(zhì)量的關(guān)系。

(3)[3][4]本實驗中研究動能大小的決定因素時運用了控制變量法,反映動能大小時運用了轉(zhuǎn)換法。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置,請仔細分析并完成下面的問題:

(1)本實驗中甲圖是研究鋼球的動能的大小與____________的關(guān)系,實驗結(jié)論是:在____________一定時,____________越大,動能越大。乙圖是研究鋼球的動能與的關(guān)系,實驗結(jié)論是:在____________一定時,____________越大,動能越大,采用的實驗方法是____________;

(2)實驗中是通過木塊被推動的____________的大小來說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而顯示鋼球動能的大小,這種試驗方法叫____________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,放在水平桌面上密封的容器中裝有一定量的水,當將容器倒置過來。則水對容器底的壓強_________,壓力_________;容器對桌面的壓力_________,壓強_________(均填“變大”或“不變”或“變小”)。

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【題目】在如圖甲所示的電路中,電流表、均為實驗室臨時性表,電源電壓為12 V且保持不變,電阻R1的阻值為20 Ω,電阻R2的阻值為10 Ω。

(1)求開關(guān)S斷開時電流表的示數(shù);

(2)現(xiàn)用標有“50 Ω 1.5 A”字樣的滑動變阻器R替換電阻R1R2中的一個,可組成不同的新電路;

①各新電路中電流表的最大示數(shù)不同,求各最大示數(shù)中的最大值以及此時變阻器R連入電路中的阻值,電流表的示數(shù);

②若新電路中某個電流表的示數(shù)如圖乙所示,求電壓表的示數(shù)。(需求出所有的情況)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學用圖所示的裝置探究液體內(nèi)部壓強的特點:容器中間用隔板分成左右兩部分,隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉;容器中加入液體后,橡皮膜兩側(cè)壓強不同時,其形狀會發(fā)生改變。圖中符合實驗事實的是(已知鹽水密度大于水的密度)( 。

A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩個質(zhì)量相同,材質(zhì)不同的金屬塊,甲的初溫大于乙的初溫。若吸收相同的熱量后相互接觸,熱量從乙傳遞到甲。若放出相同的熱量后相互接觸,則下列說法正確的是(

A.甲比熱容小,熱量從甲傳遞到乙B.乙比熱容小,熱量從甲傳遞到乙

C.甲比熱容小,熱量從乙傳遞到甲D.乙比熱容小,熱量從乙傳遞到甲

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【題目】對比“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積關(guān)系”和“測定物質(zhì)密度”兩個實驗,它們的相同之處是_____,不同之處是_____ ,(選填序號:A、“多次實驗的意義”;B、“實驗?zāi)康摹保?/span>C、“測量的物理量”)。“測定物質(zhì)密度”的實驗原理是______,“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積關(guān)系”實驗過程中選用___物質(zhì)(選填“同種”或“不同”),多次實驗的目的是_______。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】6分在探究影響摩擦力大小的因素實驗中,同學們猜想摩擦力的大小可能與以下因素有關(guān):①接觸面所受的壓力;②接觸面的粗糙程度;③接觸面的材料;④接觸面積的大;⑤物體運動的快慢.為此,小明通過如圖所示。的實驗進行驗證.

1實驗中需用彈簧測力計 拉動木塊,使它沿長木板滑動.這樣做的目的是 ;

2對比實驗 是為了驗證猜想①;

3對比實驗甲和丙,是為了驗證猜想 ;填猜想因素的序號

4小明利用圖甲實驗裝置驗證猜想④,須再把木塊 放,并按正確的方法拉動木塊,發(fā)現(xiàn)兩次彈簧測力計的示數(shù)相等,從而得出:滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小 有關(guān)無關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中.

(1)實驗要求燭焰、凸透鏡、光屏三者中心大致在同一高度,目的是使像成在

(2)由圖1可知,凸透鏡的焦距為 cm.

(3)把蠟燭放在圖2所示的位置,調(diào)整光屏后能觀察到倒立、 、清晰的實像,利用該成像特點可制成

(4)實驗過程中蠟燭燃燒變短,此時蠟燭的像成在光屏中心的上方,要使像成在光屏的中心.只調(diào)節(jié)凸透鏡,應(yīng)將凸透鏡向 調(diào)(選填“上”或“下”).

(5)若小蕾用一張白紙將凸透鏡上半部分擋住,燭焰成像性質(zhì)將 ( 填“變化”或“不變化”);像的亮度 (填“變亮”、“變暗”或“不變化”).

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