【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的
B.聲音在真空中也能傳播
C.聲音在空氣中傳播的速度與空氣的溫度高低無(wú)關(guān)
D.只要物體在振動(dòng),我們就能聽(tīng)到聲音
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中,人們常用酒精棉球擦發(fā)燒病人的額頭為他降溫,這是利用酒精在 (填物態(tài)變化名稱)過(guò)程中 (填“吸”或“放”)熱.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如表是氧、氫、氮三種物質(zhì)的沸點(diǎn),將液態(tài)的氧、氫、氮混合后,隨著溫度的升高,則最先分離出來(lái)的是液態(tài)的 .(選填氧、氫、氮)
沸點(diǎn)
液態(tài)氧 ﹣183℃
液態(tài)氫 ﹣253℃
液態(tài)氮 ﹣196℃
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明想比較幾種材料(棉布、錫箔紙、泡沫塑料)的隔聲性能,除了待檢測(cè)的材料外,可利用的器材還有:音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒刻度尺.在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是 .你認(rèn)為另一種器材不適合做聲源的原因是 .小明將聲源放入鞋盒內(nèi),在其四周塞滿待測(cè)材料.他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為較好的是 .
方案A:讓人站在距離鞋盒一定距離處,比較所聽(tīng)到聲音的響度;
方案B:讓人一邊聽(tīng)聲音,一邊向后退,直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止,比較此處距鞋盒的距離;
通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表格所示,則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)?/span> .
材料 | 棉布 | 錫箔紙 | 泡沫 |
響度 | 較響 | 較響 | 弱 |
材料 | 棉布 | 錫箔紙 | 泡沫 |
距離/m | 1.5 | 2.0 | 1.0 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】我們生活在聲音的廣袤空間里,下面有關(guān)聲音的敘述不合理的是( )
A.游人聽(tīng)到山間潺潺的水聲是水和巖石撞擊產(chǎn)生的
B.科學(xué)家利用聲波的反射可以測(cè)定月球和地球之間的距離
C.村民能夠根據(jù)音色辨別蟬唱蟲(chóng)吟
D.醫(yī)生利用人體發(fā)出的微弱噪聲可以探測(cè)病灶
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】按溫度計(jì)的使用要求,將下列步驟正確排列(用字母代號(hào))
A.讓溫度計(jì)與被測(cè)物體接觸一段時(shí)間
B.選量程適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì)
C.從待測(cè)液體中取出溫度計(jì)
D.估計(jì)待測(cè)液體的溫度
E.讓溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入待測(cè)液體中
F.觀察溫度計(jì)的示數(shù),作好記錄.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)研究方法的說(shuō)法中不正確的是( )
A.桌面發(fā)聲時(shí),通過(guò)桌面上水杯中水面的波動(dòng)認(rèn)識(shí)到桌面的振動(dòng)是轉(zhuǎn)換法
B.百米運(yùn)動(dòng)員跑完用時(shí)越少速度越快,這是控制變量法
C.通過(guò)抽空玻璃罩內(nèi)空氣聽(tīng)鈴聲變化認(rèn)識(shí)聲音傳播需要介質(zhì)是逐漸逼近法
D.桌面上放一激光手電,手按桌面,通過(guò)觀察手電照到墻上的光點(diǎn)移動(dòng)認(rèn)識(shí)到桌面發(fā)生了形變,這是轉(zhuǎn)換法
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中很多熱現(xiàn)象可以用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)來(lái)解釋,下列解釋不正確的是( )
A.天氣很冷時(shí)窗戶玻璃上出現(xiàn)冰花,這是由于凝固產(chǎn)生的
B.濕衣服掛在陰涼處也能變干,是因?yàn)檎舭l(fā)可以在任何溫度下發(fā)生
C.游泳后,剛從水中出來(lái)感覺(jué)比較冷,這是因?yàn)槿松砩系乃终舭l(fā)帶走熱量
D.冰箱中取出的冰茶,過(guò)一會(huì),容器的外壁附著一層小水珠,這是由于液化形成的
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