【題目】如圖所示，杠桿的B點(diǎn)掛一個(gè)重物，在A點(diǎn)施加一個(gè)最小的動(dòng)力使杠桿平衡。請(qǐng)畫(huà)出最小的動(dòng)力F1的動(dòng)力臂L1以及杠桿受到的阻力F2。

（_____）

【答案】

【解析】

（1）阻力是重物G 對(duì)杠桿的拉力，作用點(diǎn)在杠桿上，方向豎直向下。

（2）力臂是指從支點(diǎn)向力的作用線作垂線，垂線段即為力臂。根據(jù)杠桿平衡的條件，

，在杠桿中的阻力、阻力臂一定的情況下，要使所用的動(dòng)力最小，必須使動(dòng)力臂最長(zhǎng)。而在通常情況下，連接杠桿中支點(diǎn)和動(dòng)力作用點(diǎn)這兩點(diǎn)所得到的線段最長(zhǎng)，據(jù)此可解決此題。

由圖可知，O為支點(diǎn)，重物G對(duì)杠桿的拉力為阻力，作用點(diǎn)在杠桿上，方向豎直向下；根據(jù)杠桿平衡條件可知，在阻力、阻力臂一定的情況下，要使所用的動(dòng)力最小，必須使動(dòng)力臂最長(zhǎng)；由圖知，OA為動(dòng)力臂時(shí)，動(dòng)力臂最長(zhǎng)，動(dòng)力最�。贿B接OA即為最長(zhǎng)的動(dòng)力臂，過(guò)A點(diǎn)作垂直于OA的力F1，即為最小力的示意圖，方向左上方，如圖所示：

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某探究小組為了探究小車在桌面上的直線運(yùn)動(dòng)，用自制“滴水計(jì)時(shí)器”計(jì)量時(shí)間。實(shí)驗(yàn)前，將該計(jì)時(shí)器固定在小車旁，如圖(a)所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)，保持桌面水平，用手輕推一下小車。在小車運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，滴水計(jì)時(shí)器等時(shí)間間隔地滴下小水滴，圖(b)記錄了桌面上連續(xù)的6個(gè)水滴的位置(已知滴水計(jì)時(shí)器從第一個(gè)水滴滴下開(kāi)始計(jì)時(shí)，30 s內(nèi)共滴下46個(gè)小水滴)。

（1）該小組同學(xué)根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)判斷出小車做變速運(yùn)動(dòng).小車在AD兩點(diǎn)間運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為______s，平均速度大小為________m/s。

（2）由圖(b)可知，小車在桌面上是_______(選填“從右向左”或“從左向右”)運(yùn)動(dòng)的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某物理小組在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系”和“探究重力方向”實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)測(cè)量和操作：

(1)其中在探究“物體所受重力大小與物體的質(zhì)量關(guān)系”時(shí)，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：

實(shí)驗(yàn)次序

0

1

2

3

4

5

被測(cè)物體

無(wú)

物體1

物體2

物體3

物體4

物體5

物體質(zhì)量m（kg）

0

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

所受重力G（N）

0

1

2

3

4

5

比值（G/m）（N/kg）

0

10

10

10

10

10

①在該實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，需要的測(cè)量工具有彈簧測(cè)力計(jì)和_____；

②分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可初步得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____；

③根據(jù)上表中測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析圖甲，其中能正確描述物體所受的重力G與質(zhì)量m關(guān)系的圖象是_____（字母）；

④本實(shí)驗(yàn)需要多次測(cè)量，其目的與下列實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的實(shí)驗(yàn)?zāi)康南嗤氖?/span>_____（選填字母）

A．探究物體質(zhì)量和體積的關(guān)系 B．用刻度尺測(cè)量物理課本的長(zhǎng)度

(2)在探究重力方向時(shí)，采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示，將該裝置放在水平桌面上后，緩慢改變木板M與桌面的夾角a，會(huì)觀察到懸線OA的方向不變；如果剪斷懸線OM，則原來(lái)靜止的小球?qū)?huì)_____（選填“豎直”或“垂直于木板M”）下落。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】雪在外力擠壓下可形成冰，表明雪的密度_____冰的密度（填“大于”、“等于”或“小于”）．小麗利用冰的密度，使用如下方法來(lái)估測(cè)積雪的密度：利用平整地面上的積雪，腳向下用力踩在雪上，形成一個(gè)下凹的腳印，然后測(cè)量腳印的深度和___________，就可以估測(cè)出積雪的密度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】軌道交通具有便捷、運(yùn)量大、污染低、安全性高等優(yōu)點(diǎn)，有利于減緩城市交通擁擠、減少汽車尾氣排放等。寧波市軌道交通工程l號(hào)線已開(kāi)始建設(shè)，其部分信息如表所示：

1號(hào)線

起訖點(diǎn)

車站（座）

線路長(zhǎng)度（km）

投資

（億元）

速度（km/h）

建設(shè)期（年）

總長(zhǎng)

地下

地上

一期

高橋西﹣東外環(huán)

19

21.3

14.4

6.9

99.8

33

2009﹣2014

二期

東外環(huán)﹣北侖

17

23.3

0

23.3

45.0

42

2012﹣2015

（1）目前寧波市城區(qū)公交車的平均行駛速度約25km/h，隨著私家車數(shù)量的增加，這一數(shù)值可能將更低。1號(hào)線一期（線路接近直線）建成前后，市民乘坐公共交通工具，從高橋西到東外環(huán)至少可節(jié)省多少小時(shí)；

（2）若1號(hào)線全線建成，預(yù)計(jì)全程的平均速度可達(dá)多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】今年中考我省大部分地區(qū)實(shí)行網(wǎng)上閱卷，要求每份試卷必須貼上條形碼．如圖所示，條形碼掃描器由發(fā)光二極管、光敏二極管等元件構(gòu)成，當(dāng)發(fā)光二極管發(fā)出的光照射到條形碼上時(shí)，光敏二極管便接收到被條形碼________回來(lái)的光，并將光信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>________信號(hào)，再輸送到電腦獲取考生信息．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是一種利用新能源的路燈，它“頭頂”小風(fēng)扇， “肩扛”太陽(yáng)能電池板。這種設(shè)計(jì)最合理的應(yīng)用是（ ）

A. 小風(fēng)扇是一個(gè)美化城市的時(shí)尚裝飾

B. 小風(fēng)扇是用來(lái)給太陽(yáng)能電池散熱的

C. 太陽(yáng)能電池同時(shí)向小風(fēng)扇和路燈供電

D. 小風(fēng)扇是小型風(fēng)力發(fā)電機(jī)，它和太陽(yáng)能電池共同向路燈供電

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究感應(yīng)電流產(chǎn)生條件”的實(shí)驗(yàn)中，小明將導(dǎo)體AB、開(kāi)關(guān)S、靈敏電流計(jì)和蹄形磁體按如圖所示裝置進(jìn)行了連接和組裝。

（1）小明閉合開(kāi)關(guān)后進(jìn)行了如下操作：

A．只讓導(dǎo)體AB在水平方向左右運(yùn)動(dòng) B．只讓導(dǎo)體AB在豎直方向上下運(yùn)動(dòng)

其中一定能產(chǎn)生感應(yīng)電流的是　________（填寫字母）；

（2）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)不明顯，為了使指針偏轉(zhuǎn)明顯，下列措施中可行的是（______）

A.換用磁性更強(qiáng)的磁體，增加磁場(chǎng)的強(qiáng)度B.將靈敏電流計(jì)換成電流表

（3）如果將靈敏電流計(jì)換成電源，閉合開(kāi)關(guān)S后可以觀察到的現(xiàn)象是 ________ 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”，做了如下探究實(shí)驗(yàn)：如甲乙兩圖所 示，讓鋼球從斜面上滾下，打到一個(gè)木塊上，推動(dòng)木塊做功． 實(shí)驗(yàn)中，讓同一鋼球分別從不同高度沿斜面靜止?jié)L下，并標(biāo)記木塊被推的遠(yuǎn)近．這是為了探 究______的關(guān)系． 實(shí)驗(yàn)中，讓小球“從不同高度沿斜面滾下”，這是為了____． 通過(guò)該實(shí)驗(yàn)，能得出的結(jié)論是________．

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同步練習(xí)冊(cè)答案