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【題目】有關靜電現象的小實驗:

1)自然界只存在兩種電荷,一種是正電荷,另一種是_____電荷.當甲乙兩個通草球出現如圖(1)所示情形時,若甲帶正電,則乙?guī)?/span>_____電.

2)如圖(2)所示,用餐巾紙摩擦吸管可以使其帶電,這是_____現象;現用另一帶電的物體靠近吸管帶電的一端,發(fā)現它們互相排斥,說明:它們帶的是_____(選填“同種”或“異種”)電荷.

3)易拉罐可樂是許多中學生喜歡的飲料,用鋁合金制作易拉罐,是利用了該材料具有良好的_____(選填“彈性”、“磁性”或“延展性”)。用一根摩擦過的氣球靠近空易拉罐,如圖(3)所示,發(fā)現空易拉罐向氣球方向滾動,這是利用了_____的性質。

【答案】 摩擦起電 同種 延展性 帶電體能吸引輕小物體

【解析】

1)自然界存在兩種電荷:正電荷和負電荷;同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引,兩個小球相互排斥,說明是帶同種電荷,所以乙?guī)д姡唬?/span>2)使吸管帶電的方式屬于摩擦起電現象;兩個吸管相互排斥說明它們帶的是同種電荷;(3)由于鋁合金具有良好的延展性,所以可用來制作易拉罐;摩擦過的氣球帶了電荷,是帶電體,具有吸引輕小物體的性質,所以空易拉罐向氣球方向滾動。

練習冊系列答案
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【題目】在探究“平面鏡成像特點”的實驗中,小明在水平桌面上鋪一張白紙,在白紙上豎直放置一塊平板玻璃,在玻璃板前放一支點燃的蠟燭A,再另取一支未點燃的蠟燭B放在成像處,如圖甲所示。

1)該實驗最好在_____(選填“較暗”或“較亮”)的環(huán)境中進行,這樣便于觀察玻璃板后的像;

2)當看到蠟燭B與蠟燭A的像重合時,就找到了像的位置,同時得到了像與物大小相等的結論,這種研究方法在物理學中叫_____

A.控制變量法 B.轉換法 C.等效替代法

3)小明在蠟燭A這邊看到的蠟燭B是由于光的_____形成的虛像。

4)細心的小明透過玻璃板觀察蠟燭A的像時,看到在像的后面還有一個較模糊的像,如圖乙所示,出現兩個像的原因是_____。

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【題目】下列有關質量和密度的說法正確的是

A. 由ρ=m/v可知,密度與物體的質量成正比、與物體的體積成反比

B. 將密閉容器中的氣體壓縮,密度變大,因此其質量增大

C. 由熱脹冷縮的現象可知物質的密度與溫度有關

D. 一杯酒精用去一半后,剩余酒精的密度將變?yōu)樵瓉淼囊话?/span>

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【題目】小明想知道醬油的密度,于是他和小華用天平和量筒做了如下實驗:

(1)將天平放在水平臺上,先_______,再調節(jié)平衡螺母天平直至天平平衡.

(2)用天平測出空燒杯的質量為17g,在燒杯中倒入適量的醬油,測出燒杯和醬油的總質量如圖甲所示,將燒杯中的醬油全部倒入量筒中,醬油的體積如圖乙所示,則燒杯中醬油的質量為 g,醬油的密度為 kg/m3.

(3)小明用這種方法測出的醬油密度會 (偏大/偏小). 原因: .

(4)小華不小心將量筒打碎了,老師說只用天平也能測量出醬油的密度.于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水,設計了如下實驗步驟,請你補充完整.

①調好天平,用天平測出空燒杯質量為m0

②將一個燒杯 ,用天平測出燒杯和水的總質量為m1

③用另一個燒杯裝滿醬油,用天平測出燒杯和醬油的總質量為m2

④則醬油的密度表達式ρ= (已知水的密度為ρ

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【題目】在實驗條件受限制的情況,創(chuàng)造性地設計實驗能解決一些實際問題。

小柯測量食鹽水密度,能找到的器材有:兩個相同的透明杯子、清水(ρ=1g/cm3)、食鹽水、記號筆和托盤天平。因為沒有量筒,液體體積無法直接測量,用天平測得m1=52.0g、m2=132.0gm3=141.6g,利用三個數據完成了食鹽水密度的測量。他的測量過程與方法如下圖。

可以求得水的體積為_____cm3,借助水和食鹽水的_____相等,結合實驗圖解食鹽水密度為_____g/cm3

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【題目】請按要求完成下列問題(不考慮繩重及摩擦)

(1)使用如圖所示滑輪組成的滑輪組提升重物,要求滑輪組用最省力的繞線方法承擔重物,請用筆畫線代替繩子將滑輪組饒好;___________

(2)使用第(1)問繞好的滑輪組提升重物,當物重為60N時,繩端需用25N的拉力才能使物體勻速上升,求此時滑輪組的機械效率; ______

(3)若要使這個滑輪組省力,則提起的重物應該超過_______N.(計算結果保留整數)

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【題目】某班同學利用圖甲所示的實驗裝置探究水和煤油的吸熱能力.

,A),B),C),D)

(1)在圖甲中除了所給的實驗器材外,還需要的測量工具有天平和______.加熱過程中,水和煤油吸收熱量的多少是通過_______來判斷的.

(2)實驗中第1、2兩個小組記錄的實驗數據如下表:

通過分析實驗數據,能夠得出的結論是:______________

(3)圖乙是第1組同學繪制的吸收熱量-時間溫度-時間圖象,能正確描述該實驗真實情況的圖象是_____(填序號).

(4)使質量相同的水升高相同的溫度,加熱時間應該相同,但1、2兩組的同學在交流實驗數據時發(fā)現:第1小組的加熱時間明顯偏長,其原因可能是________

(5)這兩組同學對圖甲的裝置進行了改進,將分別裝有水和煤油的試管放在同一個燒杯中用水加熱,如圖丙所示,而不是用兩個酒精燈分別加熱,這樣做的好處是___________________

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【題目】如圖是李明同學測量瓷磚塊密度的實驗步驟及觀察到的實驗現象,按要求完成下列各題

1 把天平放在水平桌面上, 將游碼移到零刻度處, 然后調節(jié)______使天平平衡

2)用調節(jié)好的天平測量瓷磚塊的質量時,所用砝碼的個數和游碼的位置如圖所示,則瓷磚塊的質量為______g;

3)因瓷磚放不進量筒,李強同學改用如圖乙、丙所示的方法測量瓷磚塊的體積;

往燒杯中加入適量的水,把瓷磚塊浸沒,在水面到達的位置作上標記,然后取出瓷磚塊;

量筒中原有 34ml 水,現將量筒中的水緩慢倒入取出瓷磚塊的燒杯中,讓水面達到標記處,量筒里剩余水的體積如圖丙所示;

4)該瓷磚塊的密度為______g/cm3

5)乙圖中的實驗順序會導致瓷磚塊密度的測量值______(選填偏大偏小

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【題目】在利用光具座進行凸透鏡成像的實驗探究中:

(1)如圖甲所示,一束平行于凸透鏡主光軸的光線經過凸透鏡后,在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑。由圖可知,凸透鏡對光線具有__________作用,該凸透鏡的焦距是__________cm。

(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點燃蠟燭后,無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到像,請你指出其中一條可能的原因:_____。

(3)調整后,把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(如圖乙),在凸透鏡另一側前后移動光屏,會在光屏上得到一個倒立、___________的實像(填寫像的性質);__________ (填光學儀器)就是利用這一成像規(guī)律工作的。如果將蠟燭在乙圖的基礎上遠離透鏡,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應向__________ (選填靠近遠離)透鏡的方向移動。

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