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[創(chuàng)新]某實驗小組在閱讀材料上介紹的小孔成像的實驗時發(fā)現(xiàn),材料中只介紹了可以成倒立的像,其大小與哪些因素有關呢?

他們提出了以下猜想:

猜想A:可能與物體到小孔的距離有關;

猜想B:可能與光屏到小孔的距離有關;

猜想C:可能與小孔的大小有關.

于是,小組的同學們自制了一個小孔成像照相機,用來研究小孔成像的大小與什么因素有關.取兩個圓柱形紙筒甲和乙,乙的外徑略小于甲的內徑,甲的一端用不透明的紙蒙上,中間開一小孔,乙的一端蒙上半透明紙(作光屏),并插入甲筒中,可以來回移動,如圖所示.

(1)為了研究猜想A,必須保持光屏到小孔的距離和________不變,改變________,觀察像的大小變化情況.

(2)當他們把蠟燭在小孔照相機前從左向右移動時,為了使光屏上的像大小保持不變,同組的同學會觀察到像是從________向________移動.

答案:
解析:

  (1)小孔的大小 物體到小孔的距離

  (2)右 左


提示:

當研究一個物理量與多個因素的關系時,需采用控制變量法,即固定幾個因素不變,僅改變其中的一個因素進行實驗,研究這個因素對物理量的影響.


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

26、某中學科技創(chuàng)新興趣小組制作出如圖20甲所示的水火箭.實驗器材有:飲料瓶、氣筒、自行車氣門、鐵絲、橡皮塞、水等.水火箭構造如圖乙所示,原理如下:在瓶中裝適量的水,塞好瓶塞后放在發(fā)射架上.用氣筒向瓶內打氣,瓶內上方氣體壓強達到一定程度,

高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口中壓出,水的反沖作用把瓶推向高空.
(1)水火箭升空原理可利用我們學過的
物體間力的作用是相互的
知識來解釋.從能量轉化角度來看,水火箭的動能是由高壓氣體的
能轉化來的.
(2)實驗后小明提出了問題:水火箭上升的高度與什么因素有關呢?
猜想a:瓶塞插入深度不同;猜想b:可能與瓶中水的體積有關;猜想c:可能與瓶子形狀有關;
你認為影響因素除上述三點外還與
塞子與瓶口的摩擦力大小
有關(寫出一條).
(3)選用同一可樂瓶,瓶中水量為300ml,實驗發(fā)現(xiàn),瓶塞插入深度不同,用氣筒充氣次數(shù)就不同(設每一次充入氣量相同),目測記錄實驗數(shù)據(jù)如表.
瓶塞塞入深度 更深
高度(m) 3 6 12
可驗證水火箭上升高度與
瓶塞插入深度
有關的猜想是正確的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某?茖W興趣小組創(chuàng)新實驗能力展示交流活動中,設計了一個“巧妙測出不規(guī)則固體密度”的實驗.該實驗的主要步驟如下(取g=10N/kg):

①將兩個已調好零刻度的彈簧測力計懸掛在鐵架臺下,將一溢水杯和另一空杯用細線拴在測力計下,向溢水杯中加入一定量的水,使水滿過溢水口流入空杯中;
②當水不再流出時,讀出彈簧測力計的讀數(shù)G1和G2;
③將一不溶于水的小石塊用細線拴住并慢慢放入溢水杯中,此時溢出的水全部流入另一杯中,當水不再流出時,讀出彈簧測力計的讀數(shù)G3和G4;
④根據(jù)以上數(shù)據(jù),通過計算得出小石塊密度ρ.
(1)上述實驗中,他測得G1=0.94N,G2=0.40N.G3=1.2N,G4=0.5N;
(2)實驗中,小石塊排開水的重力是
0.1
0.1
N,小石塊的體積是
1×10-5
1×10-5
m3;
(3)小石塊的重力是
0.36
0.36
N;
(4)通過以上數(shù)據(jù),他得出小石塊的密度是
3.6×103
3.6×103
kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:

忠縣某創(chuàng)新實驗小組的小王同學在做測量小燈泡電阻的實驗中,已知小燈泡的額定電壓為2.5V,已經連接了如圖10所示的部分電路。

(1)請你用筆畫線代替導線將圖甲中的電路補充完整:

(2)閉合開關前,應將滑片移動滑動變阻器的________(選填“左”或“右”)端,目的是為了保護電路;

(3)當電壓表的示數(shù)為2.5V時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,小燈泡的電阻是_____Ω;

(4)小亮移動滑片又測量了兩次實驗后發(fā)現(xiàn),三次測得的燈泡的電阻相差較大,與其他同學交流也是同樣的情況,由此總結得出:當燈泡兩端的電壓增大時,通過燈泡的電流增大,燈泡的亮度____________(選填“變亮”或“變暗”),燈泡越亮,溫度越高,說明燈泡的電阻還與______有關。

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科目:初中物理 來源:2012年廣東省佛山市華英中學中考物理三模試卷(解析版) 題型:解答題

某中學科技創(chuàng)新興趣小組制作出如圖20甲所示的水火箭.實驗器材有:飲料瓶、氣筒、自行車氣門、鐵絲、橡皮塞、水等.水火箭構造如圖乙所示,原理如下:在瓶中裝適量的水,塞好瓶塞后放在發(fā)射架上.用氣筒向瓶內打氣,瓶內上方氣體壓強達到一定程度,

高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口中壓出,水的反沖作用把瓶推向高空.
(1)水火箭升空原理可利用我們學過的______知識來解釋.從能量轉化角度來看,水火箭的動能是由高壓氣體的______能轉化來的.
(2)實驗后小明提出了問題:水火箭上升的高度與什么因素有關呢?
猜想a:瓶塞插入深度不同;猜想b:可能與瓶中水的體積有關;猜想c:可能與瓶子形狀有關;
你認為影響因素除上述三點外還與______有關(寫出一條).
(3)選用同一可樂瓶,瓶中水量為300ml,實驗發(fā)現(xiàn),瓶塞插入深度不同,用氣筒充氣次數(shù)就不同(設每一次充入氣量相同),目測記錄實驗數(shù)據(jù)如表.
瓶塞塞入深度更深
高度(m)3612
可驗證水火箭上升高度與______有關的猜想是正確的.

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