分析 (1)分析圖甲,兩小球的質(zhì)量不同,可探究動能與質(zhì)量的關(guān)系;
(2)分析圖乙,小球滾下的高度不同,到達水平面的速度不同,可探究動能與速度的關(guān)系;
(3)由牛頓第一定律內(nèi)容分析回答.
解答 解:(1)圖甲,兩小球滾下高度相同,速度相同,兩小球的質(zhì)量不同,探究的是動能與質(zhì)量的關(guān)系,得出的結(jié)論是,速度相同時,物體的質(zhì)量越大,動能越大;
(2)圖乙兩小球的質(zhì)量相等,滾下的高度不同,探究的是動能與速度的關(guān)系;
圖乙中兩小球的質(zhì)量相同,滾下的高度越大,到達水平面的速度越大,將木塊推得越遠,得出的結(jié)論是:質(zhì)量相同時,物體運動的速度越大,動能越大;
(3)若水平面光滑,木塊不受摩擦力,由牛頓第一定律可知木塊將永遠運動下去.木塊通過的距離無法確定,做功的多少也無法確定.所以鐵球動能的大小就無法比較.
故答案為:(1)越大;(2)質(zhì)量相同時,物體運動的速度越大,動能越大;(3)不能.
點評 本實驗中研究動能大小的決定因素時運用了控制變量法,反映動能多少時運用了轉(zhuǎn)換法.從圖中現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)質(zhì)量、速度的不同是此題的關(guān)鍵.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | p1<p2,tl<t2 | B. | p1>p2,tl>t2 | C. | p1=p2,tl=t2 | D. | p1<p2,tl>t2 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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