【題目】下列關(guān)于靜電知識(shí)說法正確的是（　�。�

A. 摩擦起電是創(chuàng)造了電荷

B. 與頭發(fā)摩擦過的塑料梳子可以吸引碎紙屑

C. 與絲綢摩擦過的玻璃棒因獲得正電荷而帶正電

D. 驗(yàn)電器是利用異種電荷相互排斥的原理制成的

【答案】B

【解析】

A、摩擦起電不是創(chuàng)造了電，是電荷發(fā)生了轉(zhuǎn)移，故A錯(cuò)誤；

B、與頭發(fā)摩擦過的塑料梳子帶電，可以吸引碎紙屑正確；

C、與絲綢摩擦過的玻璃棒因失去電子而帶正電，故C錯(cuò)誤；

D、驗(yàn)電器是利用同種電荷相互排斥的原理制成的，故D錯(cuò)誤。

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的四種現(xiàn)象中，屬于光的反射現(xiàn)象的是（ ）
A. 雨后天空中出現(xiàn)彩虹
B. 放大鏡把文字放大
C. 橋在水中形成“倒影”
D. 鴿子在沙灘上形成影子

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 液體很難被壓縮，說明分子間有引力

B. 水會(huì)結(jié)冰，是因?yàn)榻Y(jié)冰時(shí)水分子靜止不動(dòng)

C. 摩擦起電的實(shí)質(zhì)是摩擦產(chǎn)生了電子

D. “一人吸煙，眾人受害”，說明分子在不停地運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列左側(cè)的各種光現(xiàn)象與右側(cè)對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)，正確的是（　　）

A. 樹下光斑﹣﹣﹣﹣光沿直線傳播

B. 水中倒影﹣﹣﹣﹣光的折射

C. 黑板反光﹣﹣﹣﹣光的漫反射

D. 海市蜃樓﹣﹣﹣﹣光的色散

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小超、小亮、小美通過物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，知道了放大鏡是凸透鏡．

（1）在活動(dòng)課中，小超用放大鏡觀察自己的手指（如圖甲），看到的是手指的_____像 （選填“虛”、“實(shí)”），要讓這個(gè)像更大，應(yīng)該讓手指與放大鏡之間的距離適當(dāng)?shù)?/span>_____（選填“大”、“小”）一點(diǎn)點(diǎn)．再用放大鏡觀察遠(yuǎn)處的房屋（如圖乙），看到房屋_____（選填“放大”、“等大”或“縮小”）的像．

（2）小亮在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，凸透鏡的位置固定不動(dòng)，實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范．在如圖的位置時(shí)，燭焰恰好在光屏上成清晰的像．這個(gè)像的成像原理與_____（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機(jī)”）相同．若將蠟燭向左移動(dòng)1cm，應(yīng)將光屏向_____（選填“左”或“右”）移動(dòng)_____（選填“小于”“大于”或“等于”）1cm，才能再次在光屏上成清晰的像，此時(shí)像的大小比剛才的像要_____（選填“小”或“大”）些．

（3）小美做實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于蠟燭長(zhǎng)時(shí)間燃燒，會(huì)使?fàn)T焰在光屏上所成的像少許偏離光屏中央，要使像繼續(xù)成在光屏中央，只調(diào)節(jié)凸透鏡，他應(yīng)該向_____（選填“上”或“下”）移動(dòng)．為了粗側(cè)某個(gè)凸透鏡的焦距，在一個(gè)大晴天，小美上午第二節(jié)課下課后到一塊陽(yáng)光充足的地方，將凸透鏡與水平地面平行放置，反復(fù)調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離，直到在地面上出現(xiàn)一個(gè)最小的亮點(diǎn)，測(cè)出凸透鏡的光心到地面的距離，反復(fù)進(jìn)行多次試驗(yàn)后，將所測(cè)的合理數(shù)據(jù)求平均值，將這個(gè)平均值當(dāng)做這個(gè)凸透鏡的焦距．由此可知，小美粗測(cè)焦距的方法是_____（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】教師用粉筆在黑板上板書一段時(shí)間后，粉筆保持不變的是

A. 密度B. 質(zhì)量C. 體積D. 形狀

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】LED燈是一種高效的節(jié)能光源，目前幾乎所有手電筒都采用了LED燈作為光源,其核心元件是發(fā)光二極管。發(fā)光二極管的主要材料是

A. 陶瓷B. 半導(dǎo)體C. 橡膠D. 超導(dǎo)體

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在中國(guó)科技館二層 A 廳“運(yùn)動(dòng)之律”展廳有一個(gè)展品“獨(dú)輪車走鋼絲”，如圖所示．小陽(yáng)按照如下步驟進(jìn)行操作，觀察騎車機(jī)器人能否順利平穩(wěn)的走過鋼絲，從而來研究物體的穩(wěn)定性．他將機(jī)器人扶正，把一片配重放在調(diào)節(jié)桿的中間位置，釋放并觀察，發(fā)現(xiàn)騎車機(jī)器人會(huì)發(fā)生傾斜，機(jī)器人不能正常行駛．他將機(jī)器人扶正，把這一片配重放在調(diào)節(jié)桿的最低端，釋放并觀察，發(fā)現(xiàn)騎車機(jī)器人能平穩(wěn)的正常行駛． 請(qǐng)根據(jù)上述情景，提出一個(gè)可以探究的科學(xué)問題： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在電流的熱效應(yīng)中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化情況是__________。列舉一個(gè)生活和生產(chǎn)中為防止電流的熱效應(yīng)產(chǎn)生危害而采取的措施：____________________。人員觸電事故在全球各地時(shí)有發(fā)生。在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，首先要做的是____________。

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