Question

（2012?蒙城縣模擬）（1）如圖1所示，溫度計(jì)的示數(shù)是

-14

℃．
（2）如圖2所示，用刻度尺A和B分別測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度．其中A刻度尺的分度值是

1cm

，用其測(cè)量的物體長(zhǎng)度為

2.3

厘米；用B刻度尺測(cè)物體時(shí)長(zhǎng)度為

23.7

毫米．

（3）研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí)，都需要想辦法把它們的大小間接表示出來(lái)．例如：如圖3所示，甲實(shí)驗(yàn)時(shí)讓木塊在水平木板上做

勻速直線

運(yùn)動(dòng)，通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)間接顯示滑動(dòng)摩擦力的大�。灰覍�(shí)驗(yàn)中球的動(dòng)能大小是通過(guò)

木塊在水平桌面被推開(kāi)的距離大小

間接反映出來(lái)的．

Answer 1

分析：（1）使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度，讀數(shù)時(shí)要看清溫度計(jì)的量程和分度值，根據(jù)液柱上面對(duì)應(yīng)的刻度讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)視線要與液柱上表面相平，并注意分清零上還是零下；
（2）刻度尺的最小刻度值（或叫分度值）為相鄰的刻度線表示的長(zhǎng)度；使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒(méi)從0開(kāi)始，要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，前面的刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位；
（3）物理學(xué)中對(duì)于一些看不見(jiàn)摸不著的現(xiàn)象或不易直接測(cè)量的物理量，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)或用易測(cè)量的物理量間接測(cè)量，這種研究問(wèn)題的方法叫轉(zhuǎn)換法．

解答：解：
（1）由圖知，溫度計(jì)的分度值為1℃，從上向下數(shù)字是增大的，所以顯示的是低于0℃的溫度，此時(shí)的溫度為-14℃．
故答案為：-14；
（2）由圖知，A刻度尺的分度值為1cm，B刻度尺的分度值為1mm；利用A刻度尺測(cè)量的物體長(zhǎng)度為2.3cm，利用B刻度尺測(cè)量的物體長(zhǎng)度為23.7mm．
故答案為：1cm；2.3；23.7；
（3）木塊在水平表面運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力不能直接測(cè)量，但拉力可以利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出，并且拉力方向與摩擦力方向相反，所以只要使木塊在桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，測(cè)量出拉力大小也就得到了摩擦力的大��；
物體具有的能量多少不能直接確定，但物體做的功越多，說(shuō)明具有的能量越多．所以通過(guò)比較木塊在水平桌面上被小球推出距離的遠(yuǎn)近間接知道了小球能量的多少．
故答案為：勻速直線；木塊在水平桌面被推開(kāi)的距離大�。�

點(diǎn)評(píng)：①在初中物理測(cè)量中，長(zhǎng)度的測(cè)量結(jié)果必須有且只有一位估讀值，其它測(cè)量無(wú)特殊說(shuō)明，不需要有估讀值；
②轉(zhuǎn)換法和控制變量法是初中物理最常用的研究方法，要注意識(shí)別和應(yīng)用．