【題目】李程同學(xué)準(zhǔn)備了兩只相同的燈泡L1、L2和其它一些實(shí)驗(yàn)器材,想探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律,以下是他進(jìn)行探究的過(guò)程.
【猜想】:串聯(lián)電路中各用電器兩端的電壓相等,總等于各部分電壓之和.
(1)【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】:①按如圖所示的電路圖連接電路;連接電路前,開(kāi)關(guān)要.
②閉合開(kāi)關(guān),用表分別測(cè)出AB、BC、AC間,并記錄在表格中.
AB間 | BC間 | AC間 |
1.4V | 1.4V | 2.8V |
(2)【分析與論證】①在物理學(xué)中,串聯(lián)電路的電壓規(guī)律(用文字?jǐn)⑹觯┦牵?/span> .
②分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論與他的猜想(填“相符”或“不相符”).
(3)【評(píng)估】這個(gè)實(shí)驗(yàn)的不足之處是: , .
(4)改進(jìn)方法: .
【答案】
(1)斷開(kāi)
(2)串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和;相符
(3)實(shí)驗(yàn)中采用了相同規(guī)格的燈泡;只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn),不具有代表性,易得出錯(cuò)誤的結(jié)論
(4)采用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)
【解析】解:【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】①為了防止在連接電路時(shí)短路的發(fā)生,為保護(hù)電路,開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi),連接完成檢查無(wú)誤后,再閉合開(kāi)關(guān),這樣可以防止電路中電流過(guò)大燒壞電路元件或電源.
【分析與論證】①在物理學(xué)中,串聯(lián)電路電壓的規(guī)律是串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和.②由表中數(shù)據(jù)可知,兩燈泡兩端的電壓相等,且UAB+UBC=UAC ,
所以,根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論與他的猜想是相符的.
【評(píng)估】①由于實(shí)驗(yàn)中兩燈泡兩端的電壓相等,說(shuō)明他在實(shí)驗(yàn)時(shí)使用了兩個(gè)相同的燈泡.他只做了一次實(shí)驗(yàn),而沒(méi)有進(jìn)行多次測(cè)量,只憑一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性,不能得出普遍規(guī)律.為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性,應(yīng)換用規(guī)格不同的燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).所以答案是:(1)①斷開(kāi);(2)①串聯(lián)電路的總電壓等于各串聯(lián)部分的電壓之和;②相符;(3)①實(shí)驗(yàn)中采用了相同規(guī)格的燈泡;②只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn),不具有代表性,易得出錯(cuò)誤的結(jié)論;(4)采用不同規(guī)格的燈泡,改變電源電壓進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究杠桿的平衡條件,物理老師帶來(lái)了一個(gè)自制杠桿AB.在杠桿上找一點(diǎn)C用支架支起來(lái),在B點(diǎn)掛一個(gè)重物,如圖所示,小陽(yáng)依次在枉桿上的A1、A2、A三點(diǎn)施加向下的力,當(dāng)杠桿水平平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)用力越來(lái)越。鶕(jù)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出一個(gè)可探究的科學(xué)問(wèn)題: .
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【題目】用如圖所示的裝置提升重為900N的物體,加在繩自由端的拉力大小為400N時(shí)恰好可以使物體以0.1m/s的速度勻速上升,若不計(jì)繩重和輪與軸間的摩擦.求:
(1)動(dòng)滑輪的重力;
(2)拉力的功率;
(3)若提升的重物改為1200N時(shí)滑輪組的機(jī)械效率.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】起重機(jī)的鋼繩將500牛頓的物體勻速提高6米用了4秒后,又水平勻速移動(dòng)4米用了2秒,則整個(gè)過(guò)程中鋼繩對(duì)物體所做的功為J,做功的功率為W.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的廣口瓶?jī)?nèi)放一個(gè)音樂(lè)芯片,在瓶口塞上插有玻璃管的軟木塞.
(1)此時(shí),你能聽(tīng)到音樂(lè)聲嗎?答: .
(2)用抽氣機(jī)將瓶?jī)?nèi)的空氣抽出,在抽氣機(jī)向外抽氣的過(guò)程中,你聽(tīng)到的音樂(lè)聲有什么變化?答: .
(3)設(shè)想,如果把瓶中的空氣完全抽出來(lái),我們還能聽(tīng)到聲音嗎?答: .
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)芨嬖V我們一個(gè)什么道理?
答: .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】微風(fēng)吹過(guò),金屬管風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音.小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長(zhǎng)度、直徑的關(guān)系.他選取了材料與管壁厚度都相同、長(zhǎng)度和直徑都不同的三根直管,將它們用細(xì)線懸掛,敲擊后,測(cè)出各自發(fā)出聲音的頻率,數(shù)據(jù)如下表:
(1)用刻度尺測(cè)量3號(hào)管長(zhǎng)度如圖所示,讀數(shù)是_____cm.
(2)三根管中音調(diào)最低的是_____號(hào)(填寫(xiě)編號(hào)).
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長(zhǎng)度、直徑的增大都會(huì)減小”的結(jié)論?請(qǐng)說(shuō)明你的理由.
答:_____(能/不能); 理由:__________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用光學(xué)儀器觀察物體,下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 如圖甲所示,用凸透鏡觀察自己的指紋,看到的是正立放大的像
B. 如圖乙所示,用凸透鏡觀察窗外遠(yuǎn)處的物體,看到的是倒立縮小的像
C. 如圖丙所示,用平面鏡觀察自己身后遠(yuǎn)處的物體,看到的是正立等大的像
D. 如圖丁所示,用潛望鏡觀察遠(yuǎn)處的物體,看到的是正立縮小的像
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,物體AB高1.6m,平面鏡CD高0.6m,物體到平面鏡的距離為2m.下列關(guān)于物、像、鏡的說(shuō)法中,正確的是( )
A.物體通過(guò)該平面鏡不能成完整的像
B.像高與平面鏡的高相同,為0.6m
C.物體與像的距離為2m
D.像高與物體的高相同,為1.6m
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