【題目】下列有關(guān)磁場的說法中,錯誤的是( 。

A. 磁體周圍的空間存在著看不見、摸不著的磁場

B. 磁體間的相互作用是通過磁場發(fā)生的

C. 磁場是有方向的,在磁場中的不同位置,其磁場方向一般不同

D. 磁感線能形象的描述磁場,它和磁場都是真實存在的

【答案】D

【解析】A. 磁體周圍的空間存在著看不見、摸不著的磁場,A正確.

B. 磁體間的相互作用是通過磁場發(fā)生的,B正確.

C. 磁場是有方向的,在磁場中的不同位置,其磁場方向一般不同,C正確.

D. 磁感線是假象出來的曲線,不是真實存在的,D錯誤.

故選D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)用下列器材探究影響滑動摩擦力大小的因素:粗糙程度均勻的長木板一塊,質(zhì)量相等的木塊和鋁塊各一個,彈簧測力計一只.如圖所示,實驗中他用彈簧測力計沿水平方向拉動物塊使它們在長木板上做勻速直線運動.

(1)圖丙中,長木板對木塊摩擦力的大小為______N,這是根據(jù)___________原理測出滑動摩擦力的,此時,鋁塊受到的摩擦為________N.

(2)分析_________兩次實驗可以得出:在接觸面粗糙程度相同時滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān),此實驗采用了常用的_______________________ (控制變量法等效替代法”)進(jìn)行探究.

(3)圖乙與圖丁中鋁塊受到的摩擦力大小_________ (相等不相等”).

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【題目】下列說法正確的是

A. 并聯(lián)電路的總電阻等于各電阻的倒數(shù)之和

B. 串聯(lián)電路中任何一個電阻小于串聯(lián)總電阻

C. 串聯(lián)電路中的電阻越大,它兩端的電壓就越小

D. 并聯(lián)電路中的電阻越大,通過它的電流就越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于磁感線描述中正確的是

A. 磁感線是為描述磁體而建立 B. 磁感線是為描述磁場而建立

C. 條形磁鐵周圍的磁感線分布均勻 D. U形磁鐵周圍的磁感線分布均勻

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小強利用U形管壓強計和裝有水的大燒杯來探究液體內(nèi)部壓強的特點,實驗前,他注意到U形管兩邊的液面已在同一水平線上,如圖甲所示。

(1)當(dāng)他將金屬盒浸沒于水中后,發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面出現(xiàn)了如圖乙所示的情景,則實驗裝置可能出現(xiàn)了____________問題。

(2)排除故障后,他重新將金屬盒浸沒于水中,發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度增大,U形管兩邊液面的高度差逐漸變大,如圖丙所示,由此可知液體內(nèi)部的壓強與____________有關(guān)。

(3)接著小強要探究液體內(nèi)部壓強與液體密度的關(guān)系,則應(yīng)保持____________不變。

(4)小強保持丙圖中金屬盒的位置不變,并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后,實驗情形如圖丁所示。比較丙、丁兩次實驗,小強得出了:在同一深度,液體的密度越大,其內(nèi)部的壓強越大的結(jié)論。你認(rèn)為他的結(jié)論是否可靠?________。原因是_______________________________________________________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是:

A. 物體不振動也可以發(fā)出聲音

B. “公共場所不要大聲說話”是要求人們說話的聲音頻率要低一些.

C. 減少噪聲的唯一方法是不讓物體發(fā)出噪聲

D. 用超聲波去除人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲波的能量;

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一個小球從A點由靜止開始下落,速度越來越大,相繼經(jīng)過B、C兩點,如圖所示。若A、B兩點間的距離等于B、C兩點間的距離,則下列說法中不正確的是( )

A. 小球在下落過程中動能不變

B. 小球在C點的重力勢能小于在B點的重力勢能

C. 小球所受的重力在AB段做的功等于在BC段做的功

D. 小球所受的重力在AB段做功的功率小于在BC段做功的功率

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在你所處的考場中,照明電燈之間是____連接的選填串聯(lián)”或“并聯(lián))。考場內(nèi)每多使用一盞照明電燈,照明電路的總電流_____,照明電路的總電阻______均選填“變大”、不變”或“變小”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明的爸爸把電飯煲的三線插頭中間的銅片拆除,以便能在墻壁上的兩孔插座上使用,這種使用方法是否安全?為什么?

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