某實(shí)驗(yàn)小組按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖所示．把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，填入下表：
試驗(yàn)
次數(shù)		 A處的電流
IA/A		 B處的電流
IB/A		 C處的電流
IC/A
1 0.10 0.12 0.22
2 0.20 0.24 0.44
3 0.25 0.30 0.55
（1）在拆接電路時(shí)，開關(guān)必須
斷開
斷開
；
（2）通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出的結(jié)論是：
并聯(lián)電路干路上的電流等于各支路電流之和
并聯(lián)電路干路上的電流等于各支路電流之和
．
分析：（1）根據(jù)拆、接電路的常識(shí)，為了防止在拆接電路過程中出現(xiàn)短路現(xiàn)象而損壞電源和電流表，因此在此過程中要將開關(guān)處于斷開狀態(tài)．
（2）分析表格中的數(shù)據(jù)，得出并聯(lián)電路電流特點(diǎn)．
解答：解：（1）在拆接電路時(shí)，為了保護(hù)電路，要將開關(guān)處于斷開狀態(tài)．
（2）觀察三組數(shù)據(jù)可知，每組中IA+IB=IC，
故可得并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)為：干路電流等于各支路電流之和．
故答案為：（1）斷開；（2）并聯(lián)電路干路上的電流等于各支路電流之和．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)和探究實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)，側(cè)重考查了學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

17、某實(shí)驗(yàn)小組按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖所示．把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，填入下表：
次數(shù) Ia/A Ib/A Ic/A
1 0.10 0.12 0.22
2 0.20 0.24 0.44
3 0.25 0.30 0.55
（1）通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出是：
并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和
；
（2）測量三次的目的是：
使結(jié)論更具有普遍性、可靠性
，在實(shí)驗(yàn)中我們可以采用
更換不同規(guī)格的小燈泡
的方法改變電流的大小從而進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)；
（3）結(jié)合你用一個(gè)電流表做實(shí)驗(yàn)時(shí)的體會(huì)，提出一條對(duì)本實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見：
使用三個(gè)電流表同時(shí)接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

33、某實(shí)驗(yàn)小組按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖所示．把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，填入下表：
次數(shù) Ia/A Ib/A Ic/A
1 0.10 0.20 1.50
2 0.20 0.40 0.60
3 0.25 0.50 0.70
（1）上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是
1.50
，造成錯(cuò)誤的原因是
使用小量程，卻用大量程讀數(shù)
．
（2）測量三次的目的是：
使結(jié)論更具有普遍性、可靠性
，在實(shí)驗(yàn)中我們可以采用
更換不同規(guī)格的小燈泡
的方法改變電流的大小從而進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)；
（3）改正數(shù)據(jù)后，綜合分析可以得出結(jié)論是：
并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和
；
（4）分析數(shù)據(jù)、結(jié)合你用一個(gè)電流表做實(shí)驗(yàn)時(shí)的體會(huì)，第三次實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意
更換量程
，并提出一條對(duì)本實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見：
使用三個(gè)電流表同時(shí)接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組按照課本要求探究串聯(lián)電路中電流的關(guān)系，用電流表測出A、B、C三處的電流分別為IA=0.2A，IB=0.2A，IC=0.2A，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步應(yīng)該做的是
換用不同規(guī)格的實(shí)驗(yàn)器材，再測幾組電流值、使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性
換用不同規(guī)格的實(shí)驗(yàn)器材，再測幾組電流值、使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖11所示．把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，填入下表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) A處的電流IA/A B處的電流IB/A C處的電流IC/A
1 0.10 0.20 1.50
2 0.20 0.40 0.60
3 0.25 0.50 0.75
（1）上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是
1.50
1.50
，造成錯(cuò)誤的原因是
把電流表量程弄錯(cuò)了
把電流表量程弄錯(cuò)了
．
（2）測量三次的目的是：
多次測量，找出普遍規(guī)律
多次測量，找出普遍規(guī)律
，在實(shí)驗(yàn)中我們可以采用
改變電源電壓
改變電源電壓
的方法改變電流的大小從而進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)；
（3）改正數(shù)據(jù)后，綜合分析可以得出結(jié)論是：
在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和
在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某實(shí)驗(yàn)小組按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖所示．把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，填入下表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) A處的電流IA/A B處的電流IB/A C處的電流IC/A
1 0.10 0.12 0.22
2 0.20 0.24 0.44
3 0.25 0.30 0.55
（1）通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析，可以得到的結(jié)論是：
 
；
（2）測量三次的目的是：
 
，在實(shí)驗(yàn)中我們可以采用
 
的方法改變電流的大小從而進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)．本實(shí)驗(yàn)對(duì)小燈泡規(guī)格的要求是
 
．

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