【題目】水的比熱容為4.2×103J/（kg℃），讓質(zhì)量為2kg的水溫度從20℃升高到60℃，水需要吸收多少熱量？

【答案】水需要吸收3.36×105J的熱量

【解析】

試題分析：知道水的質(zhì)量、水的比熱容、水的初溫和末溫，利用吸熱公式Q吸=cm△t求水吸收的熱量．

解：Q吸=cm△t

=4.2×103J/（kg℃）×2kg×（60℃﹣40℃）

=3.36×105J．

答：水需要吸收3.36×105J的熱量．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中

（1）實(shí)驗(yàn)裝置正確安裝并調(diào)節(jié)后，小芳同學(xué)某次實(shí)驗(yàn)情景如圖所示，此時她在光屏上看到了燭焰清晰的像，生活中的 就是利用這一原理制成的．

（2）實(shí)驗(yàn)過程中，如果用不透明的硬紙板檔住凸透鏡的上半部分，則光屏上的像 ．

A．只出現(xiàn)燭焰像的上半部分

B．只出現(xiàn)燭焰像的下半部分

C．出現(xiàn)燭焰完整的像，但像更小了

D．像仍然是完整的，且大小不變，只是變暗了

（3）如果保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，把光屏向右移一小段距離后，要想在光屏上再次得到清晰的像，可在蠟燭與凸透鏡之間放一個 （選填“近視眼鏡”或“遠(yuǎn)視眼鏡”）．

（4）實(shí)驗(yàn)過程中，燃燒的蠟燭在不斷縮短，導(dǎo)致光屏上的像向上移動，為了使?fàn)T焰的像能成在光屏中央，在不更換實(shí)驗(yàn)器材的情況下，請寫出一種可行的方法： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一質(zhì)量為2kg的固體物體，將其運(yùn)到月球上后，其密度 如果它熔化后變成了液態(tài)，其質(zhì)量會 （選填“增大”、“減小”、或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為反對浪費(fèi)，響應(yīng)“光盤行動”，小明為自助餐廳的餐桌設(shè)計(jì)了“光盤儀”。餐盤放在載盤臺上，若盤內(nèi)剩余食物的質(zhì)量達(dá)到或超過規(guī)定值，人一旦離開餐桌，提示器就會發(fā)出提示音，其原理圖如圖所示。電源電壓3V不變，提示器的電阻R0恒為50Ω，傳感器R1的阻值隨載盤臺所載質(zhì)量變化的關(guān)系如下表所示。開關(guān)S閉合后，問:

載盤臺所載物體質(zhì)量m/g

100

110

120

130

140

150

160

傳感器R1/Ω

100

90

80

70

60

50

40

（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，當(dāng)載盤臺所載質(zhì)量是100 g時，R1的阻值是多少?電路中的電流是多少?

（2）在第（1）問的基礎(chǔ)上，通電5s，電流通過R1產(chǎn)生的熱量是多少?

（3）當(dāng)電路中的電流達(dá)到0.03 A時，提示器會發(fā)出提示音，若空餐盤質(zhì)量為100 g，此時盤內(nèi)剩余食物的質(zhì)量是多少?

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在月球上，兩宇航員之間對話，必須借助電子通信設(shè)備才能進(jìn)行，從聲音傳播的角度分析，其原因是（ ）
A.月球上噪聲太大
B.月球上沒有空氣，不能傳聲音
C.聲音只能在地球表面附近傳播
D.以上分析都不對

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，光在玻璃和空氣的界面CD同時發(fā)生了反射和折射，以下說法正確的是（ ）

A．入射角為60°，界面右側(cè)是空氣

B．折射角為45°，界面右側(cè)是玻璃

C．入射角為30°，界面左側(cè)是空氣

D．折射角為45°，界面左側(cè)是玻璃

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】《舌尖上的中國2》聚焦于普通人的家常菜，讓海內(nèi)外觀眾領(lǐng)略了中華飲食之美。如圖所示，通過煎、炒、蒸、拌烹調(diào)的四種美食中所包含的物理知識，認(rèn)識正確的是（ ）

A． 煎：煎鍋一般用鐵制造，主要是利用了鐵的比熱容大

B． 炒：主要是通過做功的方式使藜蒿和臘肉的內(nèi)能增加

C． 蒸：是通過熱傳遞使榆錢飯蒸熟

D． 拌：香蔥和豆腐要拌著才能入味，說明分子沒有做無規(guī)則運(yùn)動

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】光在真空中的傳播速度為 m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，工人用200N的拉力，在15s的時間內(nèi)，將重500N的建筑材料提升到6m高的樓頂上，求：

（1）該過程中拉力所做的總功；

（2）該滑輪組的機(jī)械效率；

（3）不計(jì)繩與滑輪組間的摩擦及繩重時，動滑輪的重力．

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