1.如圖所示,一容器裝適量的水放置在水平桌面上,由A倒置到B的過程中,容器對桌面的壓強P1與液體對容器底部壓強P2的變化正確的是(  )
A.P1、P2都增大B.P1減小P2增大C.P1增大P2減小D.P1、P2都減小

分析 (1)倒置后,液體深度增大,由液體壓強公式得出容器底受到液體壓強的變化情況;
(2)倒置后容器對桌面的壓力不變,但是受力面積減小,對桌面的壓強變大.

解答 解:(1)如圖所示,容器中水未裝滿,正放在水平桌面時,若將容器倒置在桌面時水的深度變大,故據(jù)p=ρgh可知,倒置后水對容器底面的壓強變大,即p2變大;
(2)倒置后,容器和水的重力都沒有發(fā)生變化,所以對桌面的壓力F=G,即壓力不變;
倒置后,底面積變小,根據(jù)p=$\frac{F}{S}$可知,桌面受到壓強變大,即P1變大.
故選A.

點評 比較液體壓強的大小關(guān)系可以根據(jù)液體壓強的計算公式p=ρgh進行分析;容器對桌面的壓力與容器的重力相等.

練習冊系列答案
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11.有一種“神奇恒溫杯”,其雙層玻璃杯的夾層中封入適量的海波晶體(熔點為48℃). 開水倒入杯中后,水溫會迅速降至48℃左右,人即可飲用,并能較長時間保持水溫不變,這主要是利用海波的熔化吸熱、凝固放熱特點.

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12.如圖所示,測力計的示數(shù)是3.2N.

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9.以下描述的運動過程,機械能保持不變的是( 。
A.物體沿斜面勻速下滑B.沿水平冰面勻速滑行的冰塊
C.雨滴豎直向下勻速下落D.火箭搭載飛船加速升空

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16.物體間力的作用是相互的,同一個物體既是施力物體也是受力物體.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.小明用如圖1的裝置探究浮力大小,步驟B至E用水進行實驗,步驟F用鹽水.

(1)他在認識浮力時,用細繩綁住圓柱體后懸掛于測力計掛鉤上,手向上托物體時,測力計示數(shù)減小,將物體浸入水中時測力計示數(shù)也減小,說明水對物體產(chǎn)生了一個類似于手向上托物體的力,這種物理研究方法叫類比法.
(2)分析步驟B、C、D,說明浮力的大小與排開液體體積有關(guān).分析步驟D、F,說明浮力大小與液體的密度有關(guān).
(3)由步驟B和D可測出圓柱體浸沒在水中時受到的浮力F,由步驟A和E可測出圓柱體排開水的重力G,比較F與G得出兩者的關(guān)系.
(4)圖2是將另一底面積為25cm2的圓柱體物塊豎直緩慢浸入某液體中,得到測力計示數(shù)F隨圓柱體底面在液體中的深度h的變化關(guān)系圖.分析圖象可知,液體密度為1.2×103kg/m3
(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.小雨同學仔細研究教材上“探究浮力的大小等于什么?”的實驗,教材上的實驗操作過程如圖所示.
小雨發(fā)現(xiàn)實驗過程和表述存在一些問題:
(1)在如圖中所示的四個實驗步驟中,按不重復操作的前提下,請你排出最科學合理的順序是丙乙甲。
(2)圖丙和丁實驗操作中,是為了測量排出水的重力,圖甲中,使物塊在水面下勻速下沉但未觸底的過程中,彈簧測力計的示數(shù)將不變(選填“變大”、“不變”或“變小“).
(3)通過上面的實驗,我們得出結(jié)論浸在液體中的物體所受浮力的大小等于被物體排開的液體所受的重力.
(4)上面利用液體探究出來的浮力規(guī)律較阿基米德原理,該原理適用(選填“適用”或“不適用”)于氣體中.
(5)聰明的小雨認為該實驗還可以求得該物體的密度,請你計算物體的密度為5×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.出汗是人體調(diào)節(jié)體溫的重要途徑,人體蒸發(fā)1g汗液,需吸收2400J的熱量.質(zhì)量為50kg的小明在一次長跑訓練中,出汗20g,若這些汗液全部從身上蒸發(fā)掉,則要吸收4.8×104J的熱量,這樣能使小明的體溫下降0.24℃.[人體的比熱容為4.0×103J/(kg•℃)].

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.如圖,定滑輪實質(zhì)是一個等臂杠桿,若物塊重為G,定滑輪重G0,不考慮繩重和摩擦,則拉力F=G.

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