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【題目】如圖所示,小球由靜止開始沿著粗糙的路面從a點向d點自由運動,其中bd兩點在同一水平高度,則下列說法中正確的是

A. 小球從ac加速下滑,是由于它具有慣性

B. 小球從cd減速上坡,部分動能轉化為重力勢能

C. 小球在bd時重力勢能和動能都相等

D. 小球從ad的過程中部分機械能轉化為其他形式的能

【答案】BD

【解析】

A.小球從ac過程中,小球質量不變,高度減小,重力勢能減。凰俣仍龃,動能增大;所以小球加速下滑是因為重力勢能轉化為動能,不是因為慣性,故A錯誤;

B.小球從cd減速上坡,小球質量不變,速度減小,高度增加,故動能減小,重力勢能增大,即小球的部分動能轉化為重力勢能,故B正確;

CD.接觸面粗糙,小球從a運動到d的過程中,克服摩擦力做功,有一部分機械能會轉化為內能,即機械能逐漸減小,所以小球在d點的機械能小于在b點的機械能;又知bd兩點在同一水平高度,則小球的重力勢能相同,又因為機械能等于動能與勢能之和,所以小球在b點的動能大于在d點的動能,故C錯誤、D正確。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是一種設想中的“永動機”,它通過高處的水流沖擊葉片,葉片的轉動用來對外做功,同時帶動抽水器從低處將水抽到高處,從而循環(huán)工作.這種“永動機”真的能永動嗎?請你用學過的物理知識進行分析說明.

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【題目】如圖所示電路,開關閉合后,電源兩端電壓恒為6V。若電路中連接“3V 1.5W”的燈泡,閉合開關,調節(jié)滑動變阻器的滑片至點a時,燈泡正常發(fā)光;若改接“4V 2W”的燈泡,閉合開關,調節(jié)滑動變阻器的滑片至點b時,燈泡也正常發(fā)光,則

A. 兩種狀態(tài)下,電路中燈泡與滑動變阻器的總功率相同

B. a應在點b的右側

C. 電流表在兩種狀態(tài)下示數均為0.5A

D. 電壓表在兩種狀態(tài)下示數之比是23

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究杠桿的平衡條件實驗時,所提供的器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、細線和質量相同的鉤碼若干個。

1)實驗前,將杠桿的中點放在支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉(如圖甲所示),此時應將平衡螺母向_____(選填)調,直到杠桿在水平位置平衡;

2)調節(jié)杠桿平衡后,小明在杠桿A點處掛4個鉤碼(如圖乙所示),應在B點處掛_____個鉤碼才能使杠桿再次平衡;此時若在A、B兩點處各增加一個鉤碼,則杠桿____(選填”)端會下沉。

3)在實驗(2)中,若用彈簧測力計拉B點,要使杠桿在水平位置平衡,則彈簧測力計應沿______拉杠桿最省力;若彈簧測力計由豎直方向逐漸向右轉動,杠桿始終保持平衡,則彈簧測力計的讀數將逐漸______(選填增大、等于減小

4)實驗結束后,小明提出一個新的問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小明利用如圖丙所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉杠桿,使杠桿在水平位置平衡時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符,其原因是:_____

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【題目】把兩個額定電壓都是110V的彩色燈泡串聯(lián)接在家庭電路中,每只燈泡內部構造如圖a所示,它是由一個定值電阻R2與燈絲R1并聯(lián)而成的,其等效電路如圖b所示.已知燈絲的電阻為R1 , 定值電阻R2=nR1(n>l00).

(1)請你結合相關的電學知識推導出:通過每個燈泡的總電流I和燈絲中通過的電流I1的關系式是: ________

(2)若R2=11Ω,燈泡正常發(fā)光時,則通電1min電流通過燈絲消耗的電能為多少?____

(3)請你分析如果其中一只燈泡燈絲燒壞了,另一只燈泡的亮度會怎樣變化?簡要說明你的理由.____

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【題目】下圖是小明同學用一金屬塊來“探究影響浮力大小的因素”而與同學們進行的操作。請同學們認真觀察,幫小明同學完成下列問題:(g10N/kg)

(1)金屬塊受到的重力為_____N

(2)當金屬塊全部浸沒在水中時,受到的浮力是____N

(3)_____兩圖可得出結論:物體受到的浮力大小與物體排開液體的體積有關。

(4)_____兩圖可得出結論:物體受到的浮力大小與物體浸沒在液體中的深度無關。

(5)D、E兩圖可得出結論:物體受到的浮力大小與液體的_____有關。

(6)實驗使用的金屬塊的密度為_____kg/m3

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【題目】如圖是使用汽車打撈水下重物示意圖,在重物從水底拉到井口的過程中汽車以恒定速度向右運動,忽略水的阻力和滑輪的摩擦,四位同學畫出了汽車功率(P)隨時間(t)變化的圖象(如圖),其中正確的是( )

A. B. C. D.

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【題目】小明等3人實驗小組用如圖所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關系

其實驗過程如下:

(1)把電流表分別接入到電路中的A、B、C,將第一次測出的電流值填入下表:___________

(2)為了防止個別偶然因素的影響他們采用了以下兩種方法之一來重復實驗,完成第二次和第三次測量.

方法一:改變電源電壓

方法二:更換其中一條支路中的燈泡(規(guī)格不同)請你根據他們的實驗步驟和有關數據回答下列問題.

在拆接電路時,開關必須________;

上面設計的表格中存在的不足之處是__________________

表格補充完整后,通過對上面數據的分析可知:后面兩次實驗是采用方法________來進行的.實驗的結論是:并聯(lián)電路中干路的電流等于______________________________

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【題目】歐姆堅持不懈的探索精神,激發(fā)了同學們的學習熱情,王銳同學為探究小明提出的問題,設計如圖所示電路,并準備了充足的實驗器材.

(1)在探究電流與電壓的關系的實驗中下面是王銳同學寫的實驗步驟,但是不夠全面,請你補充完整.

調節(jié)電流表、電壓表,使指針歸零;

斷開開關,按照電路連接實物,將滑動變阻器的滑片置于________

用開關試觸,檢查電路連接是否正確;

________;

________,用電流表測電阻中的電路I2 , 用電壓表測電阻兩端的電壓U2并記入表格;

重復以上步驟,共做6次試驗,將I3、U3、I4、U4、I5、U5、I6、U6記入表格;

收拾試驗器材.

(2)如表是探究電流與電壓關系時記錄的幾組實驗數據,通過對表中數據的分析,可得到的初步結論是________

(3)王銳還想接著探究通過導體的電流跟導體電阻的關系.先后6次改變A、B間的電阻值(如圖),測得相應的電流值,并記錄在表中.

王銳分析表中數據,發(fā)現(xiàn)總結不出電流跟電阻的定量關系,你認為其原因是________;

王銳認真思考后發(fā)現(xiàn)了自己在實驗過程中的錯誤,并采取了正確的實驗操作.每次改變電阻值后,應該采取的正確操作是________

正確操作實驗后,王銳將得到的實驗數據記錄在表中,請分析表中的數據,歸納出導體中的電路跟導體電阻的關系________

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