7.請(qǐng)按要求作圖:

(1)在圖甲中大致畫(huà)出這條入射光線的折射光線.
(2)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn),在圖乙中作出物體AB在平面鏡中成的像.
(3)在圖丙中畫(huà)出射向凸透鏡的入射光線.

分析 (1)折射規(guī)律:折射光線、入射光線、法線在同一個(gè)平面內(nèi),折射光線、入射光線分居法線兩側(cè),當(dāng)光由空氣斜射進(jìn)入水中或其它透明介質(zhì)中時(shí),折射光線向靠近法線方向偏折,折射角小于入射角,據(jù)此畫(huà)圖.
(2)平面鏡成像的特點(diǎn):像物大小相等、連線與鏡面垂直、到平面鏡的距離相等、左右互換,即像物關(guān)于平面鏡對(duì)稱.
(3)在作凸透鏡的光路圖時(shí),先確定所給的光線的特點(diǎn)再根據(jù)透鏡的光學(xué)特點(diǎn)來(lái)作圖.

解答 解:
(1)光由空氣斜射進(jìn)入水中時(shí),折射光線向靠近法線方向偏折,折射角小于入射角.如圖所示:
(2)先根據(jù)像與物關(guān)于平面鏡對(duì)稱,作出端點(diǎn)A、B在平面鏡中的像點(diǎn)A′、B′,用虛線連接A′、B′即為物體AB在平面鏡中所成的像,如圖所示:
(3)根據(jù)平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過(guò)焦點(diǎn)畫(huà)出入射光線,如圖所示:

點(diǎn)評(píng) (1)在光路圖中,法線要畫(huà)成虛線,在畫(huà)折射光路時(shí),一定注意光從哪種介質(zhì)進(jìn)入哪種介質(zhì).
(2)平面鏡成像作圖的方法有兩種:一種是根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)來(lái)作,另一種是根據(jù)光的反射定律來(lái)作,沒(méi)有特殊要求的情況下,根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)作圖要簡(jiǎn)潔、容易.
(3)凸透鏡的三條特殊光線:①通過(guò)焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸.②平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過(guò)焦點(diǎn).③過(guò)光心的光線經(jīng)凸透鏡折射后傳播方向不改變.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.理論分析可得出彈簧的彈性勢(shì)能公式Ep=$\frac{1}{2}$kx2 (式中k為彈簧的勁度系數(shù),x為彈簧長(zhǎng)度的變化量).為驗(yàn)證這一結(jié)論,A、B兩位同學(xué)設(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn):
①兩位同學(xué)首先都進(jìn)行了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn):將一根輕質(zhì)彈簧豎直掛起,在彈簧的另一端掛上一個(gè)已知質(zhì)量為m的小鐵球,穩(wěn)定后測(cè)得彈簧的伸長(zhǎng)量為d.
②A同學(xué)完成步驟①后,接著進(jìn)行了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn):將這根彈簧豎直地固定在水平桌面上,并把小鐵球放在彈簧上,然后再豎直套上一根帶有插銷孔的長(zhǎng)透明塑料管,利用插銷壓縮彈簧.拔掉插銷時(shí),彈簧對(duì)小球做功,使小球彈起,測(cè)得彈簧的壓縮量x和小鐵球上升的最大高度H.
③B同學(xué)完成步驟①后,接著進(jìn)行了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn):將彈簧放在水平桌面上,一端固定在豎直的墻上,另一端被小鐵球壓縮,測(cè)得壓縮量為x,釋放彈簧后,小鐵球從高為h的桌面上水平拋出,拋出的水平距離為L(zhǎng).

(1)A、B兩位同學(xué)進(jìn)行圖甲所示的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱舜_定什么物理量,這個(gè)物理量是確定彈簧的勁度系數(shù)k;請(qǐng)用m、d、g表示所示的物理量$\frac{mg}ljbuol9$;.
(2)如果Ep=$\frac{1}{2}$kx2 成立,那么:
A同學(xué)測(cè)出的物理量x與d、H的關(guān)系式是x=$\sqrt{2dH}$;
B同學(xué)測(cè)出的物理量x與d、h、L的關(guān)系式是x=L$\sqrt{\fracdk4jr4y{2h}}$.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.觀察并記錄下列測(cè)量數(shù)據(jù):
(1)圖中蘋(píng)果的果徑為6.15cm;
(2)該刻度尺的分度值為0.1cm.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

16.阿毅平時(shí)很喜歡收聽(tīng)廣播,了解時(shí)事新聞.某天廣播里正在播放“小蘋(píng)果”,阿毅非常喜歡,于是用錄音機(jī)把自己唱的這首歌錄了下來(lái).錄好之后播放給小洋聽(tīng),可是阿毅發(fā)現(xiàn)磁帶里“你是我的小呀小蘋(píng)果”不像是自己的聲音.
(1)小洋分析:聽(tīng)自己的聲音主要是骨骼、肌肉傳聲,聽(tīng)磁帶聲音主要是通過(guò)空氣傳聲的.
(2)磁帶播放機(jī)可高速、低速播放正常錄制的聲音,當(dāng)高速播放時(shí),聽(tīng)到的聲音的音調(diào)較高.
(3)盒式錄音機(jī)放音時(shí),磁帶的速度是0.0475m/s,一盤(pán)磁帶能放音30min,求磁帶的長(zhǎng)度.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.密度與生活聯(lián)系十分緊密:
(1)航空器材常采用高強(qiáng)度、低(選填“高”或“低”)密度的合金或新型合成材料.
(2)房間里暖氣片一般都安裝在窗戶下方(選填“上方”或“下方”).
(3)種子在配置鹽水中下沉,說(shuō)明該種子的密度大于(選填“大于”、“等于”或“小于”)鹽水的密度.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.有一支刻度均勻,但實(shí)際測(cè)量不準(zhǔn)確的溫度計(jì),把它放在冰水混合物中,示數(shù)是10℃,把它放在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中,示數(shù)是90℃.若它測(cè)出一杯熱水的溫度為60攝氏度,則熱水的實(shí)際溫度為( 。
A.62.5℃B.58℃C.60℃D.無(wú)法確定

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

19.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中,不正確的是( 。
A.用聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”,說(shuō)明聲波能夠傳遞能量
B.敲鑼時(shí)用力越大,聲音的音調(diào)越高
C.足夠強(qiáng)的超聲波才能被人聽(tīng)見(jiàn)
D.市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”,這是在聲音傳播的過(guò)程中減弱噪聲

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.電阻A和B的電流與其兩端電壓的關(guān)系如圖所示.由圖可知,電阻A的阻值為5Ω;將A和B并聯(lián)后接在1V的電源上,電路中的總電流為0.3A.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.某同學(xué)在做研究影響物質(zhì)吸熱多少的因素的實(shí)驗(yàn)時(shí),得到如下的數(shù)據(jù)表:
物質(zhì)實(shí)驗(yàn)次數(shù)質(zhì)量(kg)升高的度數(shù)(℃)加熱時(shí)間(min)
10.051010
20.101020
煤油30.05105
40.052010
(1)本實(shí)驗(yàn)中吸收熱量的多少是通過(guò)加熱時(shí)間來(lái)確定.
(2)分析第1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可歸納得出的結(jié)論是:相等質(zhì)量的不同 物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的
熱量不同.(填“相同”或“不同”)
(3)分析3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可歸納得出的結(jié)論是:質(zhì)量相同的同種物質(zhì),溫度升高的度數(shù)越多,吸收
的熱量就越多.
(4)請(qǐng)寫(xiě)出一例你所學(xué)過(guò)的與上述實(shí)驗(yàn)采用的研究方法相同的實(shí)驗(yàn).

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