（1）將一根鎳鉻合金絲均勻拉長(zhǎng)接入電路，其電阻將
增大
增大
；若將這根鎳鉻合金絲對(duì)折后接入電路，其電阻將
減小
減小
．（填“增大”、“減小”或“不變”）
（2）右圖是滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)示意圖，變阻器的最大阻值是40Ω滑片P在AB的中點(diǎn)．把它接入電路中時(shí)，如果接C、D，則接入電路的電阻為
0
0
Ω，此時(shí)變阻器相當(dāng)于一段導(dǎo)線；接A．B時(shí)，接入電路的電阻是
40
40
Ω，此時(shí)相當(dāng)于一定值電阻；接A、C或A、D時(shí)，接入電路的電阻是
20
20
Ω，此時(shí)當(dāng)滑動(dòng)片P向左滑動(dòng)時(shí)，接入電路的電阻線變
短
短
、電阻變
小
小
．
分析：（1）導(dǎo)體的電阻大小與導(dǎo)體的長(zhǎng)度、橫截面積和材料有關(guān)；同種材料的導(dǎo)體長(zhǎng)度越大，橫截面積越小，電阻越大；反之，電阻越小；據(jù)此即可確定該電阻絲的阻值變化情況．
（2）滑動(dòng)變阻器的原理是靠改變連入電路中電阻線的長(zhǎng)度；滑動(dòng)變阻器的接法是四個(gè)接線柱，必須一上一下；滑動(dòng)變阻器上所標(biāo)的電阻值和電流值指允許通過(guò)的最大電流和電阻的最大阻值．
解答：解：
（1）∵導(dǎo)體的電阻與長(zhǎng)度、橫截面積和材料有關(guān)；當(dāng)同種材料的導(dǎo)體長(zhǎng)度越大，橫截面積越小，電阻越大；反之，電阻越�。�
∴將一根鎳鉻合金絲均勻拉長(zhǎng)后，長(zhǎng)度變長(zhǎng)，橫截面積變小，故電阻將增大；
若將這根鎳鉻合金絲對(duì)折后，則長(zhǎng)度變短，橫截面積變大，故電阻將會(huì)減�。�
（2）如圖，滑片P在AB的中點(diǎn)，如果接C、D，變阻器相當(dāng)于一段導(dǎo)線，接入電路的電阻為0Ω；
接A、B時(shí)，相當(dāng)于一定值電阻，接入電路的電阻是40Ω；
接A、C或A、D時(shí)，接入電路的電阻是20Ω，當(dāng)滑動(dòng)片P向左滑動(dòng)時(shí)，接入電路的電阻線變短、電阻變小．
故答案為：增大；減��；0；40；20；短；�。�
點(diǎn)評(píng)：本題考查了滑動(dòng)變阻器的連接，正確接法是“一上一下”，若只連上邊兩個(gè)接線柱，則電阻為零，若只連下邊兩個(gè)接線柱，則為定值電阻．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí)，小明作出了如下猜想：
導(dǎo)體的電阻可能與①導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)、②導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)、③導(dǎo)體的材料有關(guān)．
實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如下表所示．
編號(hào) 材料 長(zhǎng)度/m 橫截面積/mm2
A 鎳鉻合金 0.5 0.5
B 鎳鉻合金 1.0 0.5
C 鎳鉻合金 0.5 1.0
D 錳銅合金 0.5 0.5
（1）按照?qǐng)D1所示“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”的實(shí)驗(yàn)電路，在M、N之間分別接上不同的導(dǎo)體，則通過(guò)觀察
電流表示數(shù)
電流表示數(shù)
來(lái)比較導(dǎo)體電阻的大�。�

（2）為了驗(yàn)證上述猜想①，應(yīng)該選用編號(hào)
A、B
A、B
兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（3）分別將A和C兩電阻絲接入圖1電路中M、N兩點(diǎn)間，發(fā)現(xiàn)接C時(shí)電流表示數(shù)變大啦，由此得到的結(jié)論是：當(dāng)長(zhǎng)度和材料相同時(shí)，
橫截面積越大，電阻越小
橫截面積越大，電阻越小
．
（4）要進(jìn)一步研究導(dǎo)體材料的導(dǎo)電性能，就需要測(cè)量導(dǎo)體的電阻，小明的實(shí)驗(yàn)方案和操作過(guò)程均正確，兩表的連接和示數(shù)如圖2所示．但通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)過(guò)小，這樣會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差
偏大
偏大
，解決這一問(wèn)題的措施是
電流表改用小量程
電流表改用小量程
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

有一根長(zhǎng)1米的鎳鉻合金線，當(dāng)把此鎳鉻合金線與一個(gè)小燈串聯(lián)之后連入電路，發(fā)現(xiàn)小燈發(fā)光太暗（已知相同條件下銅導(dǎo)線的電阻比鎳鉻合金線小）．下列做法中不能使小燈變亮的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí)，小兵、小紅兩位同學(xué)作出了如下猜想：
①導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)
②導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)．
③導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)．
實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲，規(guī)格、材料如表
編號(hào) 材料 長(zhǎng)度/m 橫截面積/mm2
A 鎳鉻合金 0.5 0.5
B 鎳鉻合金 1.0 0.5
C 鎳鉻合金 0.5 1.0
D 錳銅合金 0.5 0.5
（1）為了驗(yàn)證上述猜想①，應(yīng)該選用編號(hào)為
AB
AB
兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；如果選用編號(hào)為A、C兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是為了驗(yàn)證猜想
②
②
（填序號(hào)）；


（2）有同學(xué)認(rèn)為，可以根據(jù)燈泡亮度的變化來(lái)判斷接入的電阻絲阻值的變化情況．老師指出：此實(shí)驗(yàn)中這種方法不可�。@是因?yàn)殡娫措妷阂欢〞r(shí)，所選電阻絲的阻值相差太小，燈泡亮度變化
不明顯
不明顯
（選填“明顯”或“不明顯”）．
（3）在最近幾年，我國(guó)城鄉(xiāng)許多地區(qū)進(jìn)行了輸電線路的改造，將原來(lái)細(xì)的鋁質(zhì)輸電線換成較粗的鋁質(zhì)輸電線，這樣就
減小
減小
了輸電線的電阻，從而可以
減小
減小
輸電線上的電能損失（選填“增大”或“減小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：單選題

有一根長(zhǎng)1米的鎳鉻合金線，當(dāng)把此鎳鉻合金線與一個(gè)小燈串聯(lián)之后連入電路，發(fā)現(xiàn)小燈發(fā)光太暗（已知相同條件下銅導(dǎo)線的電阻比鎳鉻合金線小）．下列做法中不能使小燈變亮的是


  1. A.
    將這根鎳鉻合金線均勻拉長(zhǎng)至1.5米，然后重新接入電路
  2. B.
    再找一根相同的鎳鉻合金線，將兩根合金線相互纏繞之后重新接入電路
  3. C.
    將鎳鉻合金線對(duì)折，然后重新連接入電路
  4. D.
    更換成一根粗細(xì)、長(zhǎng)度均相同的銅導(dǎo)線，然后重新接入電路

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科目：初中物理 來(lái)源：同步題 題型：探究題

小明在學(xué)習(xí)電阻時(shí)，仔細(xì)觀察. 并和同學(xué)們討論了下面的圖表，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：在比較幾種不同材料電阻時(shí). 都是取“長(zhǎng)lm、橫截面積1 mm2、在20℃時(shí)的電阻”進(jìn)行比較的.他和同學(xué)們不約而同地想到了一個(gè)問(wèn)題：“決定導(dǎo)體電阻大小的因素有哪些？”他們經(jīng)過(guò)討論，認(rèn)為“導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積、溫度有關(guān).他們決定找來(lái)實(shí)驗(yàn)器材親自動(dòng)手檢驗(yàn)一下自已的猜想是否正確. 他們找來(lái)了“長(zhǎng)lm、橫截面積1 mm2 的銅導(dǎo)線、鐵導(dǎo)線各一根及兩根同樣規(guī)格的鎳鉻合金線、電源、開關(guān)、電流表、若干導(dǎo)線.”并做了如下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：
(1)如圖，兩次實(shí)驗(yàn)分別接入AB銅導(dǎo)線、CD鐵導(dǎo)線，他們將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在自己設(shè)計(jì)的表格中.小明依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：                                                                                                                 
(2)如圖，他們?nèi)∫桓囥t合金線，第一次實(shí)驗(yàn)中接入長(zhǎng)為 lm的鎳鉻合金線，第二次實(shí)驗(yàn)中接入長(zhǎng)為 0.5m 的鎳鉻合金線. 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，小明得出的結(jié)論是：          
(3)如圖，他們?nèi)筛囥t合金線，第一次實(shí)驗(yàn)中用1根鎳鉻合金線，第二次實(shí)驗(yàn)中將兩根鎳鉻合金線擰在一起接入電路. 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表. 小明得出的結(jié)論是：                                                                                            .

(4)他們?cè)谧錾鲜鋈齻�(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，注意用到了           、           兩種物理學(xué)研究方法.
(5)請(qǐng)你幫他們回憶一下，剛才探究過(guò)程中經(jīng)歷了哪些探究要素？                                                          .
(6)下面展示一下你的才能. 請(qǐng)你模仿小明完成下面的一個(gè)探究課題“探究導(dǎo)體的電阻與溫度的關(guān)系”
[探究課題] 導(dǎo)體的電阻與溫度的關(guān)系[猜想與假設(shè)]溫度升高，導(dǎo)體的電阻變大
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
①實(shí)驗(yàn)器材：電源、開關(guān)、導(dǎo)線若干、電流表、一段廢舊日光燈燈絲、酒精燈
②寫出你的實(shí)驗(yàn)步驟：
③請(qǐng)你為自己設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)表格：
④如果你的猜想是正確的，那么在實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象應(yīng)該是：                                                                                                       .          

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同步練習(xí)冊(cè)答案