【題目】下列生活實例中,通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的是
A.喝一口熱茶,胃暖暖的B.兩手用力摩擦,手感到熱
C.反復(fù)彎折鐵絲后,彎折處很燙D.用鋸條鋸木板,鋸條變熱
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【題目】根據(jù)生活經(jīng)驗,我們猜想:物體溫度升高吸收熱量的多少可能與物體的質(zhì)量和物體的種類有關(guān).為了驗證猜想,我們制定了兩個計劃:
A、讓研究對象都升高相同的溫度,然后比較它們吸收熱量的多少;
B、讓研究對象都吸收相同的熱量,然后比較它們溫度升高的多少.
(1)實驗室準(zhǔn)備了兩個規(guī)格相同的電加熱器、兩個相同的燒杯、兩只溫度計、手表、適量的水和煤油.為了完成實驗,我們還需要儀器.
(2)從兩個計劃中,任意選擇一個設(shè)計一個實驗表格.
(3)如圖,為了研究物質(zhì)的吸熱能力,在兩個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量相同、初溫相同的水和煤油,用兩個相同的“熱得快”對其加熱.實驗時為了比較水和煤油吸熱本領(lǐng)的大小,我們可以讓它們 , 觀察升高溫度的不同.在實驗中通電時間的長短反映了水和煤油的多少.
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【題目】下列關(guān)于力的說法中,正確的是( )
A.沒有物體,也可能有力的作用
B.力是物體對物體的作用,所以彼此不接觸的物體之間沒有力的作用
C.力可以改變物體的運動狀態(tài)
D.力作用在物體上,只能使物體從靜止變?yōu)檫\動
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【題目】在“5. 12”地震的生命救援過程中,救援人員使用的紅外生命探測儀和音頻生命探測儀( 。
A.向幸存者發(fā)出多種信息
B.分別向幸存者發(fā)出某一種信息
C.收集幸存者發(fā)出的多種生命信息
D.分別收集幸存者發(fā)出的某一種生命信息
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【題目】某班同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,記錄并繪制了物體到凸透鏡的距離u跟像到凸透鏡的距離v之間關(guān)系的圖像,如圖所示,下列判斷正確的是( )
A. 該凸透鏡的焦距是20cm
B. 當(dāng)u=15cm時,在光屏上能得到一個正立的虛像
C. 當(dāng)u=25cm時成縮小的實像,照相機就是根據(jù)這一原理制成的
D. 把物體從距凸透鏡10cm處移動到30cm處的過程中,像逐漸變小
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【題目】關(guān)于家庭電路,下列認(rèn)識中正確的是
A.我國家庭電路的電壓為220VB.開關(guān)在家庭電路中可有可無
C.通常情況下,各用電器是串聯(lián)的D.電能表可以直接測量電功率
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【題目】海南黎族鉆木取火技藝被列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄,鉆木取火是通過________的方式增加內(nèi)能的;鹕弥罂梢詫⑺蠓序v,這是通過________的方式增加內(nèi)能(選填“做功”或“熱傳遞”)。
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