（1）如圖所示是某同學(xué)研究液體壓強(qiáng)時(shí)，繪制的甲、乙、丙三種液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)與深度關(guān)系的圖像。由圖像可知，其中 液體是水，丙液體的密度 水的密度（填：“大于”、“等于”或“小于”）；從圖像可以推斷出，8cm深的甲液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)為 Pa。

（2）小明為研究“吸管中的飲料是被吸上來(lái)的、還是被壓上來(lái)的？”這一問(wèn)題時(shí)，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。當(dāng)用力推注射器活塞時(shí)，廣口瓶?jī)?nèi)的氣體壓強(qiáng)將_______大氣壓（選填“大于”、“小于”或“等于”），能夠觀察到的現(xiàn)象是：直玻璃管內(nèi)的水面_______（選填“上升”、“不變”或“下降”）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省揚(yáng)州市廣陵區(qū)九年級(jí)第二次模擬考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

甲燈標(biāo)有“8V 16W”的字樣，乙燈標(biāo)有“12V 36W”的字樣．兩燈串聯(lián)后接在電壓為U的電路中，要保證兩燈不損壞，電壓U的最大值應(yīng)是 V，電流I的最大值應(yīng)是 A，此時(shí)甲燈的亮度比乙燈 （選填“亮”、“暗”或者“一樣亮”）。

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)5月模擬物理試卷（解析版） 題型：選擇題

中國(guó)語(yǔ)言豐富多彩，其中蘊(yùn)含著許多物理知識(shí)，下列對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)不正確的是（ ）

A．四兩撥千斤——杠桿原理

B．鏡花水月——平面鏡成的像是虛像

C．磨刀不誤砍柴功——減小受力面積可以增大壓強(qiáng)

D．站著不如躺著——躺著對(duì)地面的壓力比站立時(shí)小

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆廣東省深圳市南山區(qū)九年級(jí)五校三模物理試卷（解析版） 題型：選擇題

小樂(lè)周末和父母一起去公園劃船，坐在船上，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．剛開(kāi)始船沒(méi)動(dòng)時(shí)，船沒(méi)有受到力的作用

B．小樂(lè)和爸爸使勁劃了，船才動(dòng)，說(shuō)明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因

C．小樂(lè)用槳向后劃水船會(huì)前行，說(shuō)明物體間力的作用是相互的

D．船能漂浮在水面，說(shuō)明船受到的浮力大于它的重力。

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆廣東省深圳市南山區(qū)九年級(jí)五校三模物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為火車(chē)站的情景。當(dāng)列車(chē)行駛時(shí)，人必須站在安全線之外，這是因?yàn)榱熊?chē)行駛時(shí)速度較快，導(dǎo)致其附近的空氣（ ）

A．流速變大，壓強(qiáng)變小，容易把人吸向列車(chē)

B．流速變大，壓強(qiáng)變大，容易把人吸向列車(chē)

C．流速變小，壓強(qiáng)變大，容易把人吸向列車(chē)

D．流速變小，壓強(qiáng)變小，容易把人吸向列車(chē)

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省八年級(jí)下學(xué)業(yè)水平測(cè)試物理試3卷（解析版） 題型：填空題

行駛的客車(chē)上，乘客相對(duì)司機(jī)是 的。打開(kāi)車(chē)窗后，車(chē)窗上懸掛的窗簾會(huì)向 （選填“車(chē)內(nèi)”或“車(chē)外”）飄動(dòng)，這是由于車(chē)外空氣流速 車(chē)內(nèi)，使車(chē)外的氣壓 （選填“大于”或“小于”）車(chē)內(nèi)氣壓而造成的。

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省八年級(jí)下學(xué)業(yè)水平測(cè)試物理試3卷（解析版） 題型：選擇題

把一實(shí)心金屬塊浸在盛滿酒精的杯中靜止后，溢出酒精8g（酒精＝0.8×103kg/m3），若把這一金屬塊浸在盛滿水的杯子中靜止后，從杯中溢出水的質(zhì)量是

A、15g B、12.5g C、10g D、8g

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省張家港市八年級(jí)下期末物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小聰學(xué)習(xí)了物理后，為測(cè)量旅游時(shí)撿到的一塊鵝卵石的密度，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．

（1）小聰用調(diào)好的天平測(cè)量該物塊的質(zhì)量的過(guò)程中，他按合理的程序加減祛碼，往右盤(pán)放入最小的砝碼后，指針仍偏在分度盤(pán)中線左側(cè)一點(diǎn)，如圖甲所示，則應(yīng)該 。 （選填選項(xiàng)前的字母）。

A．向左調(diào)平衡螺母 B．向右調(diào)平衡螺母

C．向右盤(pán)中再加砝碼 D．向右移動(dòng)游碼

（2）天平平衡后，右盤(pán)中所放砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則鵝卵石質(zhì)量m= g。

（3）小聰按照?qǐng)D丙的方法先用有精確刻度的量杯測(cè)出鵝卵石與水的總體積為V1，接著把鵝卵石從水中取出，此時(shí)量杯中水的體積為V2，則鵝卵石的密度是 。（物理量用字母表示）

（4）小聰測(cè)得的鵝卵石的密度比真實(shí)值 （選填“大”或“小”），其原因是 。

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省泰興市黃橋東區(qū)八年級(jí)下期末物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明用天平和量筒測(cè)馬鈴薯（土豆）的密度．

（1）將天平放在水平桌面上，將游碼移至 后，發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，小明應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使天平平衡．

（2）小明選擇一個(gè)大小合適的馬鈴薯洗凈后晾干，將馬鈴薯放在天平的左盤(pán)，在右盤(pán)加入20g和5g砝碼各一只后發(fā)現(xiàn)指針也如圖甲所示，小明接下來(lái)的操作應(yīng)該是 ，直至天平平衡。

（3）天平再次平衡，游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則馬鈴薯的質(zhì)量是 g．

（4）小明用量筒測(cè)量馬鈴薯的體積，如圖丙所示，則馬鈴薯的體積是 m3，并計(jì)算出馬鈴薯的的密度? = kg/m3．

（5）學(xué)習(xí)浮力有關(guān)知識(shí)后，小明想不用天平只用量筒測(cè)馬鈴薯的密度，下面是他設(shè)計(jì)的方案，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整

①在量筒里注入適量的水，記下水的體積V1，

②用小刀將馬鈴薯掏成空心的，使其 ，記下量筒水面到達(dá)的刻度V2，

③將馬鈴薯 在水中，記下量筒水面到達(dá)的刻度V3，

④計(jì)算馬鈴薯的密度。表達(dá)式?馬= 。（水的密度用?水表示）

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