【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中:
(1)實驗前應調節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心使它們在___________高度上。
(2)已知凸透鏡的焦距為10cm,實驗過程中,當蠟燭與凸透鏡的距離如圖甲所示時,在光屏上可得到一個清晰的倒立、___________(選填“縮小”或“放大”)的實像,生活中利用這個規(guī)律制成的光學儀器是___________。
(3)由于實驗時間較長,蠟燭變短,燭焰的像在光屏上的位置會向___________方移動(選填“上”或“下”)。
(4)如圖乙,在燭焰和凸透鏡之間放一副眼鏡,發(fā)現(xiàn)光屏上的像由淸晰變模糊了,將光屏向透鏡移動適當距離后光屏上再次呈現(xiàn)淸晰的像,則該眼鏡是___________眼鏡(選填“近視”或“遠視” ).
(5)在整理器材時,香香同學偶然在凸透鏡上看到了身后景物正立、放大的像,它成的像是__________(選填“實”或“虛”)像.
【答案】同一 放大 投影儀 上 遠視 虛
【解析】
第一空.實驗前應調節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心,使三者的中心大致在同一高度,使完整的像呈在光屏的中心;
第二空.由于凸透鏡的焦距是10.00cm,由甲圖知道,燭焰放在距凸透鏡15cm處時,即物距為15cm,物體在凸透鏡的一倍焦距和二倍焦距之間,由凸透鏡成像的規(guī)律知道,成的是倒立、放大的實像;
第三空.利用2f>u>f,成倒立、放大的實像這一規(guī)律,制成的光學儀器是投影儀;
第四空.實驗過程中,蠟燭燃燒變短,根據(jù)“過光心的光線其傳播方向不變”知道,像會向光屏的上方移動;
第五空.根據(jù)題意知道,將一副眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間,光屏上原來清晰的像變模糊了,當他只將光屏向靠近凸透鏡的方向移動適當距離時,又在光屏上觀察到蠟燭清晰的像,說明成像提前了,即放置的是使光線會聚的凸透鏡,這種眼鏡是用來矯正遠視眼的。
第六空.由凸透鏡成像的規(guī)律知道,當u<f時,凸透鏡成正立放大的虛像,所以,香香同學在凸透鏡上看到的是虛像。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是小明探究串聯(lián)電路電流特點的實驗電路圖:
(1)小明最好選擇兩個小燈泡的規(guī)格應該是________的.(填“相同”或“不相同”).
(2)小明連電路時把一只開關和兩個小燈泡連接后,剛將線路兩端接到電源兩極,L2就亮了,但L1沒亮.他在實驗操作中不當之處是:________.實驗時L1沒亮的原因可能是________
A.通過燈泡L1的電流比L2中的電流小 B.L1燈泡的燈絲斷了
C.L1燈座處可能短路了 D.L1燈泡靠近電源正極
(3)下表是小明實驗中測得的三組數(shù)據(jù):由表格數(shù)據(jù)可得出結論:________.
實驗序號 | 電流表的位置 | A | B | C |
1 | 電流I/A | 0.3 | 0.3 | 0.3 |
2 | 電流I/A | 0.4 | 0.4 | 0.4 |
3 | 電流I/A | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
(4)他獲得三組不同電流值的方法是:________
(5)甲、乙兩同學在做實驗時,閉合開關前,電流表的指針均指在零刻度處;當閉合開關試觸時,發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲、乙所示的兩種情況.請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題?(填在下面橫線上)
甲:________乙:________
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某物理課外小組為了探究圓柱體所受浮力隨浸入水中深度的變化情況,進行了如圖甲、乙的實驗:
(1)由圖甲可知,圓柱體的重力為______N.
(2)將圓柱體緩慢浸入水中,如圖乙.記錄圓柱體下表面所處的深度h和彈簧測力計的示數(shù)F,如下表:
實驗次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
圓柱體浸入水的深度h/cm | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 |
彈簧測力計讀數(shù)F/N | 4 | 3.4 | 2.8 | 2.2 | 1.6 | 1.6 | 1.6 |
圓柱體受到的浮力F浮/N | 0 | 0.6 | 1.2 | 1.8 | 2.4 | 2.4 |
記錄第5次數(shù)據(jù)時,圓柱體受到的浮力為______N.
(3)請依據(jù)表中數(shù)據(jù),在坐標系中畫出F浮隨h變化的圖像.
(_______)
(4)分析表格數(shù)據(jù)可知,圓柱體的高度為______cm,
(5)分析實驗次序1、2、3
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示的幾個情景,下列說法正確的是( )
A. 女孩搬起一個箱子,女孩對箱子做了功
B. 司機費了很大的力也未能推動汽車,但司機對汽車做了功
C. 吊車吊著貨物水平移動一段距離,吊車對貨物做了功
D. 足球被踢出后在草地上滾動的過程中,運動員對足球做了功
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“比較不同物質吸熱能力強弱”的實驗中,實驗裝置如圖所示.
(1)實驗中應量取質量 _________(選填“相等”或“不等”)甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱.當它們吸收相 同熱量時,通過比較_________________(選填“加熱時間”或“溫度計示數(shù)變化”)來判斷吸熱能力的強弱.
(2)通過實驗,記錄數(shù)據(jù)如表所示.從開始加熱到42℃,甲、乙兩種液體吸收熱量的關系 為Q甲_______(選填“>”“<”或“=”)Q乙.
(3)分析實驗數(shù)據(jù)可知_________液體的吸熱能力強.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某物理興趣小組的同學,用煤爐給10Kg的水加熱,同時繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時間變化的曲線,若在6min內共完全燃燒了0.6kg的煤,水的比熱容為4.2×103J/(kg℃),煤的熱值為3×107J/kg.
(1)這些煤完全燃燒產生的熱量是多少J?
(2)假如單位時間燃燒煤的質量相同,則在如圖的三個時間段中,________熱效率最高(選填“0~2min”、“2~4min”或“4~6min”)
(3)此時段的熱效率最高又為多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明同學在探究“電流通過導體產生熱量的多少與什么因素有關”時采用了如圖所示的實驗裝置(三個完全相同容器中密封了初溫和質量都相等的空氣).下列實驗結果說法不正確的是
A. 通過U型管兩邊液面的高度差反映密閉空氣吸收熱量的多少,采用了轉換法的實驗方法
B. 探究電熱和電流的關系應采用乙和丙兩容器
C. 比較h1和h2的關系可以初步得到結論:在電流和通電時間相同時,電流通過導體產生的熱量跟導體的電阻成正比
D. 比較h2和h3的關系可以初步得到結論:在導體的電阻和通電時間相同時,電流通過導體產生的熱量跟電流成正比
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】趙陽同學有一只電熱器,他不知道這個電熱器的功率,他想利用家中的電能表進行測量,他把家中其他電器都關閉,只讓電熱器工作,經過3分鐘他觀察到電能表轉了12轉,他家的電能表上標有“220V 10A 300r/kWh”的字樣.請你幫他完成下列問題:
(1)這個電熱器消耗的電能是多少J?
(2)這個電熱器的功率是多少KW?
(3)如果他家里還有200W的電視機一臺、100W的電冰箱一個、500W的電飯煲一個及40W的電燈四盞,那么這些用電器能否同時使用?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖 所示是中國科技館的“球吸”展項,不吹風時,兩球靜止。當風自下而上吹向兩球中間時,兩球會相互靠攏,出現(xiàn)“球吸”現(xiàn)象,針對這一現(xiàn)象下列說法正確的是
A. 如果把吹風方向改為自上而下,則球會相互分離
B. 與“球吸”現(xiàn)象類似,當風從窗外吹過時,窗簾會飄向屋內
C. 與“球吸”現(xiàn)象類似,飛機起飛時機翼上表面受到的壓力小于下表面受到的壓力
D. 由于“球吸”現(xiàn)象的存在,兩艘在海上并列前進的船會相互遠離
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