30、某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了測定草地在夏天中午單位面積上、單位時間內(nèi)獲得的太陽能，制作了一個太陽能的集熱裝置，實(shí)驗(yàn)器材有：
（1）內(nèi)壁涂黑的泡沫塑料箱一個，底面積為Im2；
（2）盛水塑料袋一個；
（3）玻璃板一塊（約lm2）；
（4）秒表一只（未畫出）；
（5）臺秤一個（未畫出）．
如圖所示．設(shè)圖中下部為一斜坡草地，太陽光垂直照射到草地表面．如果已知水的比熱容為c，水吸收的熱量Q與水的質(zhì)量m、水溫升高量△t的關(guān)系是Q=cm△t，則為了測定草地在中午單位面積上、單位時間內(nèi)獲得的太陽能，除了需要測量m，△t外，還應(yīng)測量的物理量是
照射時間
，缺少的實(shí)驗(yàn)儀器是
溫度計(jì)
，把泡沫塑料箱內(nèi)涂黑的主要目的是
增強(qiáng)吸收太陽光的能力
，試寫出本實(shí)驗(yàn)誤差產(chǎn)生的主要原因是：
太陽能沒有完全被水吸收
．
分析：由于此題的實(shí)驗(yàn)是為了測定草地在中午單位面積、單位時間內(nèi)獲得的太陽能，所以除了測量水的質(zhì)量和溫度變化外，還需要測量出太陽光照射的時間；而測量溫度時，題干并沒有給出測量溫度的所使用的儀器，因此需要添加實(shí)驗(yàn)儀器溫度計(jì)．
由于黑色能吸收光譜內(nèi)的所有可見光，并且不反射任何顏色的光，所以將泡沫箱內(nèi)涂黑可以有效的增強(qiáng)吸收太陽光的能力．由于在實(shí)驗(yàn)過程中，太陽光并沒有完全被水吸收，所以這也是本實(shí)驗(yàn)誤差產(chǎn)生的主要原因．
解答：解：由于需要測定“單位面積上、單位時間內(nèi)”草地獲得的太陽能，所以除了測量m，△t外，還應(yīng)測量照射時間；在測量水的溫度變化時，并沒有給出測量溫度所需要的實(shí)驗(yàn)儀器，所以缺少的實(shí)驗(yàn)儀器是溫度計(jì)；把泡沫塑料箱內(nèi)涂黑的主要目的是增強(qiáng)吸收太陽光的能力，而太陽能沒有完全被水吸收是此實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生誤差的主要原因；
故答案為：照射時間；溫度計(jì)；增強(qiáng)吸收太陽光的能力；太陽能沒有完全被水吸收．
點(diǎn)評：在解答此類實(shí)驗(yàn)探究題時，一定要弄清楚實(shí)驗(yàn)的目的，需要測驗(yàn)的物理數(shù)據(jù)，還要熟悉各種物理儀器的作用和使用方法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2008?蘇州二模）在一次研究性學(xué)習(xí)活動中，某小組同學(xué)對“運(yùn)動物體所受空氣阻力與運(yùn)動速度的關(guān)系”進(jìn)行了探究，探究過程如下：
A．他們計(jì)劃從物體自由下落的距離與下落的時間關(guān)系上入手進(jìn)行探究，并設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn)：取一些“一次性紙杯”作為研究對象，用“頻閃攝影”的方法測量“一次性紙杯”在空氣中自由直線下落時的下落距離和下落時間的一些數(shù)據(jù)．
B．在相同條件下，同學(xué)們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)1：測量一只“一次性紙杯”在空中下落過程中不同時刻的下落距離，將數(shù)據(jù)填入下面的表格中，并且畫出了“下落距離一時間”圖線，如圖中的圖線l：
實(shí)驗(yàn)2：將幾只“一次性紙杯”疊放在一起，測出它們在不同時刻下落的距離，畫出“下落跑離一時間”圖線，如圖中的圖線2；
實(shí)驗(yàn)3：繼續(xù)增加“一次性紙杯”的數(shù)量，重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)，畫出“下落距離一時間”圖線，如圖中的圖線3．

請同答下列問題：
（1）圖中的圖線1、2、3具有一些共同特點(diǎn)，“一次性紙杯”在開始下落階段的運(yùn)動速度是
變化
變化
（填“變化”或“不變”）的．最后階段“一次性紙杯”做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動．
（2）分析圖中的圖線1，推算表格中x的值應(yīng)為
1.600
1.600
m．
（3）分析比較圖線l、2、3，在最后階段，圖線
1
1
對應(yīng)的“一次性紙杯”速度最�。畧D線
3
3
對應(yīng)的“一次性紙杯”受到的空氣阻力最大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

在一次研究性學(xué)習(xí)活動中，某小組同學(xué)對“運(yùn)動物體所受空氣阻力與運(yùn)動速度的關(guān)系”進(jìn)行了探究，探究過程如下：
A．他們計(jì)劃從物體自由下落的距離與下落的時間關(guān)系上入手進(jìn)行探究，并設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn)：取一些“一次性紙杯”作為研究對象，用“頻閃攝影”的方法測量“一次性紙杯”在空氣中自由直線下落時的下落距離和下落時間的一些數(shù)據(jù)．
B．在相同條件下，同學(xué)們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)1：測量一只“一次性紙杯”在空中下落過程中不同時刻的下落距離，將數(shù)據(jù)填入下面的表格中，并且畫出了“下落距離一時間”圖線，如圖中的圖線l：
實(shí)驗(yàn)2：將幾只“一次性紙杯”疊放在一起，測出它們在不同時刻下落的距離，畫出“下落跑離一時間”圖線，如圖中的圖線2；
實(shí)驗(yàn)3：繼續(xù)增加“一次性紙杯”的數(shù)量，重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)，畫出“下落距離一時間”圖線，如圖中的圖線3．

請同答下列問題：
（1）圖中的圖線1、2、3具有一些共同特點(diǎn)，“一次性紙杯”在開始下落階段的運(yùn)動速度是________（填“變化”或“不變”）的．最后階段“一次性紙杯”做________運(yùn)動．
（2）分析圖中的圖線1，推算表格中x的值應(yīng)為________m．
（3）分析比較圖線l、2、3，在最后階段，圖線________對應(yīng)的“一次性紙杯”速度最�。畧D線________對應(yīng)的“一次性紙杯”受到的空氣阻力最大．

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科目：初中物理 來源：2008年江蘇省蘇州市中考物理二模試卷（解析版） 題型：解答題

在一次研究性學(xué)習(xí)活動中，某小組同學(xué)對“運(yùn)動物體所受空氣阻力與運(yùn)動速度的關(guān)系”進(jìn)行了探究，探究過程如下：
A．他們計(jì)劃從物體自由下落的距離與下落的時間關(guān)系上入手進(jìn)行探究，并設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn)：取一些“一次性紙杯”作為研究對象，用“頻閃攝影”的方法測量“一次性紙杯”在空氣中自由直線下落時的下落距離和下落時間的一些數(shù)據(jù)．
B．在相同條件下，同學(xué)們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)1：測量一只“一次性紙杯”在空中下落過程中不同時刻的下落距離，將數(shù)據(jù)填入下面的表格中，并且畫出了“下落距離一時間”圖線，如圖中的圖線l：
實(shí)驗(yàn)2：將幾只“一次性紙杯”疊放在一起，測出它們在不同時刻下落的距離，畫出“下落跑離一時間”圖線，如圖中的圖線2；
實(shí)驗(yàn)3：繼續(xù)增加“一次性紙杯”的數(shù)量，重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)，畫出“下落距離一時間”圖線，如圖中的圖線3．

請同答下列問題：
（1）圖中的圖線1、2、3具有一些共同特點(diǎn)，“一次性紙杯”在開始下落階段的運(yùn)動速度是______（填“變化”或“不變”）的．最后階段“一次性紙杯”做______運(yùn)動．
（2）分析圖中的圖線1，推算表格中x的值應(yīng)為______m．
（3）分析比較圖線l、2、3，在最后階段，圖線______對應(yīng)的“一次性紙杯”速度最�。畧D線______對應(yīng)的“一次性紙杯”受到的空氣阻力最大．

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