【題目】一輛行駛中的汽車遇到紅燈，司機(jī)踩剎車后，車子緩緩?fù)Ｖ�，停下�?lái)的原因（ ）

A．阻力大于慣性力 B．慣性越來(lái)越小

C．阻力越來(lái)越大 D．受到阻力作用

【答案】D

【解析】

試題分析：慣性是物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，任何物體都有慣性；力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，運(yùn)動(dòng)的物體停下來(lái)是因?yàn)槭艿阶枇Φ淖饔茫?/span>

解：汽車行駛過(guò)程中，突然剎車，由于慣性，會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，又由于受到剎車阻力，所以行駛速度越來(lái)越慢，最后停下來(lái)；

A、慣性不是力，是物體本身具有的一種性質(zhì)，故A錯(cuò)誤；

B、物體的慣性只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與速度無(wú)關(guān)，故B錯(cuò)誤；

CD、司機(jī)用同樣的力踩剎車，產(chǎn)生阻力相同，車速度減慢是因?yàn)槭艿阶枇Φ淖饔茫蔆錯(cuò)誤，D正確．

故選D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)溫度很高，因此汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻系統(tǒng)用循環(huán)流動(dòng)的冷卻液來(lái)吸熱降低發(fā)動(dòng)機(jī)的溫度，冷卻液是用水和特殊的添加劑按一定比例混合而成，由于北方的冬天氣溫很低，冷卻液本身還要有防凍結(jié)的特性，因此汽車的冷卻液應(yīng)該是（ ）

A．凝固點(diǎn)較高 B．凝固點(diǎn)較低

C．凝固點(diǎn)和純水一樣 D．無(wú)法確定

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，小剛同學(xué)用焦距分別為5cm、10cm、15cm的凸透鏡做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．將蠟燭放在15cm處，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中始終保持蠟燭和凸透鏡位置不變，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下列填空．

（1）選用焦距為10cm的凸透鏡，移動(dòng)光屏，可使?fàn)T焰在光屏上成清晰的倒立、 的實(shí)像．（選填“放大”、“等大”或“縮小”）．

（2）選用焦距為 cm的凸透鏡，移動(dòng)光屏，可使?fàn)T焰在光屏上成清晰像，投影儀和幻燈機(jī)就是利用凸透鏡這一成像特點(diǎn)制成的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅面向穿衣鏡站在鏡前0．5 m處，她與鏡中的“自己”相距______m。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在蘋果中插入銅片和鋅片，就能自制成為一個(gè)蘋果電池，銅片是電池的正電極，鋅片是負(fù)電極．那么，蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度有怎樣的關(guān)系呢？某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行探究．

（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線完成圖甲中的實(shí)物連接；

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)保持其它條件不變，只改變 ；

（3）小組同學(xué)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，當(dāng)深度為5cm時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，請(qǐng)將電壓值填入下表的空格中；

電極插入的深度h/cm

1

2

3

4

5

6

蘋果電池電壓U/V

0.12

0.18

0.22

0.27

0.34


（4）分析表格中的數(shù)據(jù)，你能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是： ；

（5）蘋果電池的電壓除了與深度有關(guān)外，還可能與 有關(guān)．（寫出一點(diǎn)即可）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小蘋同學(xué)在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)

（1）先調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在 位置平衡；如發(fā)現(xiàn)杠桿右端偏高，則她可將右端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)．

（2）小蘋同學(xué)進(jìn)行正 確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm．該同學(xué) （選填“能”或“不能”）根據(jù)這些數(shù)據(jù)得出探究結(jié)論．理由是： ．

（3）如圖，杠桿平衡．如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個(gè)相同的鉤碼，則杠桿 端將下沉．

（4）若使杠桿在傾斜一定角度的位置也能平衡，也能得出杠桿平衡條件，這種新實(shí)驗(yàn)方案與本實(shí)驗(yàn)的方案相比，你認(rèn)為 （選填“新”或“本”）實(shí)驗(yàn)方案好，并說(shuō)明理由： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小孩用力推車，但沒(méi)有推動(dòng)．下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．小孩對(duì)車的推力和車受的重力是一對(duì)平衡力

B．小孩對(duì)車的推力和車對(duì)小孩的力是一對(duì)平衡力

C．小孩對(duì)車的推力和地面對(duì)車的摩擦力是一對(duì)平衡力

D．小孩對(duì)車的推力小于地面對(duì)車的摩擦力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于粒子和宇宙，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 盧瑟福建立了類似行星繞日的原子的核式結(jié)構(gòu)模型

B. 水和酒精混合后總體積變小，直接證明了分子間存在引力

C. 摩擦起電是通過(guò)摩擦的方法創(chuàng)造了電荷

D. 宇宙是一個(gè)有層次的天體結(jié)構(gòu)，恒星是絕對(duì)不動(dòng)的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)中所選用的器材在水平桌面上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖示．

（1）本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究方法是： ；

（2）小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系，應(yīng)該通過(guò)圖中的 兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論：為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)該通過(guò)圖中的 兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論；

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)小麗得出結(jié)論：壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān)，而且跟受力面積有關(guān)．小麗的結(jié)論 （選填“正確”或“不正確”）

（4）在生活中，書包的背帶做得又寬又大，這是利用了： 來(lái)減少壓力作用的效果；俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”所蘊(yùn)含的物理知識(shí)是： 來(lái)增加壓力作用的效果．

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