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2.在“探究電流跟電壓、電阻的關系”時,實驗桌面上給你提供的實驗器材有:學生電源(有控制輸出電壓的旋鈕,可輸出1V、2V、3V、4.5V、6V的直流電壓)一個、開關1個、定值電阻3個(5Ω、10Ω、15Ω)、電壓表一個、電流表1個、導線若干,某同學利用上述器材,根據(jù)電路圖(見圖1)分別將3個定值電阻依次接入電路中的a、b之前,共進行了3組實驗,測得數(shù)據(jù)見下面的表格,請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)完成下列問題:
 組別 電阻 電壓、電流 第一次 第二次 第三次
 第一組 R1=5Ω 電壓U/V 1 2 3
 電流I/A 0.20.4 0.6 
 第二組 R2=10Ω 電壓U/V 1
 電流I/A 0.10.2 0.3 
 第三組 R3=15Ω 電壓U/V 64.5 
 電流I/A 0.4 0.30.2 
(1)用鉛筆畫線代替導線在圖2中完成進行第三組實驗的實物連接.(要求電流表和電壓表選擇合適的量程)
(2)通過對第一組(或第二組或第三組)數(shù)據(jù)進行分析,可以得出的結論是:在電阻一定時,電流與電壓成正比.
(3)通過對第一組第三次測量的數(shù)據(jù)進行分析,可以得出的結論是:電壓一定時,電流與電阻成反比.
(4)根據(jù)第一組和第二組實驗數(shù)據(jù),在圖2的I-U坐標系中作出電流隨電壓的變化關系圖線,比較兩條圖線傾斜的程度(圖線的傾角)可知.圖線傾斜的程度越。磮D線的傾角越。f明定值電阻的阻值越大.

分析 (1)由表中數(shù)據(jù)可知,電流均不高于0.6A,電流表量程應選0~0.6A量程,電壓高壓3V,電壓表量程應選0~15V量程,根據(jù)電路圖連接實物圖
(2)探究電流與電壓、電阻的關系時,要用到控制變量法,把握表中數(shù)據(jù)的相同點與不同點是得出結論的入手點;
(3)對第一組第三次測量的數(shù)據(jù)進行分析,得出電壓一定時,電流與電阻的關系;
(4)應用描點法先將各電壓、電流組成的坐標描在坐標系中,然后將各點相連即可;根據(jù)圖象,應用歐姆定律求出電阻阻值,然后答題.

解答 解:(1)由表中數(shù)據(jù)可知,電流均不高于0.6A,電流表量程應選0~0.6A量程,電壓高壓3V,電壓表量程應選0~15V量程,根據(jù)電路圖連接實物圖如下:

(2)通過對第一組數(shù)據(jù)進行分析可知,導體的電阻一定,導體兩端的電壓從1V到2V再到3V,相對應的,導體中的電流從0.2A到0.4A再到0.6A.電壓增加幾倍,電流也增加幾倍,故得結論:在電阻一定時,電流與電壓成正比;
(3)對第一組第三次測量的數(shù)據(jù)進行分析可知,當電壓為3V時,電流與電阻的乘積為定值,故可以得出的結論是:電壓一定時,電流與電阻成反比;
(4)將表中對應的電流值和電壓值組成坐標在坐標系中描出,用平滑的曲線將各點相連;如下圖圖所示:

由I-U圖象可知,圖線傾斜的程度越小,則$\frac{U}{I}$的值越大,即說明定值電阻的阻值越大.
故答案為:(1)如圖所示;(2)在電阻一定時,電流與電壓成正比;(3)電壓一定時,電流與電阻成反比;(4)如圖所示;定值電阻的阻值越大.

點評 學會根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析實驗結論,這是考查學生的分析總結能力,這個能力對學生提出更高的要求,使用控制變量法總結實驗結論時,一定要明確控制的是哪個物理量,改變的是哪個物理量,觀察的是哪個物理量.

練習冊系列答案
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7.探究電流與電壓的關系
【實驗器材】電壓表、電流表、三種不同規(guī)格的滑動變阻器(A:“10Ω 1.5A”、B:“30Ω 1A”、C:“100Ω 0.5A”)、開關、新干電池三節(jié)、定位電阻R=5Ω、導線若干. 
【制定計劃與設計實驗】
(1)請用筆畫線代替導線,將右圖中電路連接完整,要求滑動變阻器的滑片P向右滑時,電流表示數(shù)變大.導線不能交叉;
(2)閉合開關前,要將滑動變阻器滑片移至左(填“左”或“右”)端,這樣做可以起到保護電路的作用;此實驗中滑動變阻器的另一個作用是“改變定值電阻兩端的電壓”,請你寫出一種不用變阻器.也可以“改變定值電阻兩端電壓”的方法:改變電源中電池的節(jié)數(shù).
【進行實驗與收集證據(jù)】
(1)、小張按要求正確連接電路,且電路元件完好.實驗過程中,發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉到滿刻度外的位置,其原因可能是滑動變阻器阻值過。ㄈ我鈱懗鲆粋).
(2)、小張在實驗中通過調節(jié)滑動變阻器滑片.測出通過電阻R的不同電流和對應的電壓值.如下表所示:
U/V1.02.03.0
I/A0.20.40.6
要測出表格中的實驗數(shù)據(jù),實驗時所用的滑動變阻器規(guī)格為B (選填規(guī)格的編號即可)
【實驗結論】
通過上表中的數(shù)據(jù),我們可以得出:電阻不變,導體的電流與它兩端的電壓成正比.

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14.中考復習時,一學習小組利用阻值不同的四個電阻、電壓為6V的電源、滑動變阻器R(標有“50Ω  1A”)及其它器材做電學實驗.

(1)如圖甲是小明“探究電流與電阻關系”時連接的部分實驗電路.
①將5Ω電阻接入電路,請用筆畫線代替導線,將實驗電路連接完整,要求滑動變阻器的滑片P向右滑電流表示數(shù)變大;
②閉合開關,移動滑片P,使電壓表的示數(shù)為2.5V時讀出對應的電流值并記錄;
③斷開開關,用10Ω的電阻替換5Ω的電阻,此時如果他馬上閉合開關,會造成電壓表損壞,正確的操作應該是先調節(jié)滑動變阻器的滑片P處于最大阻值處,再閉合開關,移動滑片P使電壓表的示數(shù)仍為2.5V;
④按正確操作完成余下實驗后,得到電流與電阻關系圖象如圖乙所示,由此可得到的結論是:電壓一定,通過導體的電流與電阻成反比.
(2)玉琦同學把圖甲中的定值電阻換成額定電壓為2.5V的燈泡,測量它的額定功率.
①閉合開關后,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表和電壓表都沒有示數(shù),原因可能是滑動變阻器斷路;
②排除故障后,將滑動變阻器R的滑片移到某一位置時電壓表示數(shù)為2.2V,要測小燈泡的額定功率,應將滑動變阻器連入電路的阻值變。ㄟx填“大”或“小”),當小燈泡正常發(fā)光時,電流表的示數(shù)如圖丙所示,則小燈泡的額定功率為0.75W.
(3)張陽同學實驗時發(fā)現(xiàn)桌上沒有電流表,卻多了一個滑動變阻器R0(最大阻值用R0表示),他設計如圖丁所示電路,測出了額定電壓為U0=2.5V的燈泡的額定功率,請補全下列步驟.
①閉合開關,先調節(jié)滑動變阻器R0(選填“R0”或“R”)的滑片到最左端(選填“左”或“右”),再調節(jié)另一滑動變阻器的滑片,直到電壓表示數(shù)為2.5V時為止.
②接著調節(jié)變阻器R0的滑片到最右端,讀出這時電壓表的示數(shù)為U;
③小燈泡的額定功率表達式P=$\frac{{U}_{0}(U-{U}_{0})}{{R}_{0}}$(用字母表示).

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12.如圖所示是“探究物體動能的大小與哪此因素有關”的實驗裝置.
(1)本實驗使小車獲得動能的操作方法是讓小車從斜面上由靜止滑下,小車動能的大小是通過觀察木塊被撞后移動的距離來判斷的.
(2)讓同一小車從斜面的不同高度由靜止?jié)L下,推動木塊做功.目的是為了探究動能的大小與速度的關系.
(3)換用質量不同的小車,使它們從斜面的相同(選填“相同”或“不同”)高度由靜止?jié)L下,推動木塊做功,可得到的結論是在速度相同時,物體質量越大,動能越大.
(4)如果水平面絕對光滑,該實驗還能得出結論嗎?不能,理由是小車將做勻速直線運動.

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