小明為了探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān),他設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn).

(1)讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑圓形軌道分別從A處和B處開始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖甲所示.

(2)讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處開始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖乙所示.

上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中:

①要探究動(dòng)能與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系應(yīng)選用________圖;

②乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是________;

③甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是________;

④上述實(shí)驗(yàn)中,利用紙盒被撞后移動(dòng)的距離大小來比較物體的動(dòng)能大小,下列的四個(gè)實(shí)例中與此實(shí)驗(yàn)方法相同的是________;(多選)

A.根據(jù)磁場對(duì)磁體有力的作用來認(rèn)識(shí)磁場;

B.保持電阻大小不變,改變電阻兩端的電壓值,觀察電流如何隨電壓變化而變化;

C.研究電流的大小時(shí),根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)大小來判斷電流的大。

D.認(rèn)識(shí)電流大小時(shí),用水流進(jìn)行類比.

答案:
解析:

 、偌(1分)

 、诳刂菩∏騽偟竭_(dá)水平面上時(shí)的速度相同(1分)

  ③物體動(dòng)能大小與物體的質(zhì)量及速度有關(guān)(1分)

 、蹵、C(2分)


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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

26、小明為了探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān),他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn):
(1)讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運(yùn)動(dòng),然后與水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運(yùn)動(dòng),然后與水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖乙所示.

在上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中:
①判斷小球動(dòng)能大小的依據(jù)是
木塊被推動(dòng)的距離的遠(yuǎn)近
;
②要探究動(dòng)能大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系應(yīng)選用
圖;
③乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是
使小球到達(dá)斜面底端與紙盒相碰時(shí)速度相同

④從甲組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
質(zhì)量相同的物體,運(yùn)動(dòng)的速度越大,它的動(dòng)能越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明為了探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān),他設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn).

(1)讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑圓形軌道分別從A處和B處開始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處開始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖乙所示.上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中:
①要探究動(dòng)能與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系應(yīng)選用
 圖;
②乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是
使小球到達(dá)斜面底端與紙盒相碰時(shí)速度相同
使小球到達(dá)斜面底端與紙盒相碰時(shí)速度相同
;
③甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
物體的動(dòng)能大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)
物體的動(dòng)能大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)
;
④上述實(shí)驗(yàn)中,利用紙盒被撞后移動(dòng)的距離大小來比較物體的動(dòng)能大小,下列的四個(gè)實(shí)例中與此實(shí)驗(yàn)方法相同的是
AC
AC
.(多選)
A.根據(jù)磁場對(duì)磁體有力的作用來認(rèn)識(shí)磁場;
B.保持電阻大小不變,改變電阻兩端的電壓值,觀察電流如何隨電壓變化而變化;
C.研究電流的大小時(shí),根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)大小來判斷電流的大小;
D.認(rèn)識(shí)電流大小時(shí),用水流進(jìn)行類比.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?威海)小明為了探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān),他設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn),
(1)讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖乙所示.

上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中:
(1)要探究動(dòng)能與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系應(yīng)選用
 圖,選擇的理由是:
質(zhì)量相同,高度不同,速度不同
質(zhì)量相同,高度不同,速度不同

(2)乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是
使小球到達(dá)斜面底端與紙盒相碰時(shí)速度相同
使小球到達(dá)斜面底端與紙盒相碰時(shí)速度相同

(3)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
質(zhì)量相同的物體,運(yùn)動(dòng)的速度越大,它的動(dòng)能越大;運(yùn)動(dòng)速度相同的物體,質(zhì)量越大,它的動(dòng)能也越大
質(zhì)量相同的物體,運(yùn)動(dòng)的速度越大,它的動(dòng)能越大;運(yùn)動(dòng)速度相同的物體,質(zhì)量越大,它的動(dòng)能也越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明為了探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān),他設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn).

(1)讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同-光滑斜面分別從B處開始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖乙所示.
上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中:
(1)要探究動(dòng)能與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系應(yīng)選用
甲圖
甲圖
.(填“甲圖”或“乙圖”)
(2)乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是
使小球到達(dá)斜面底端與紙盒相碰時(shí)速度相同
使小球到達(dá)斜面底端與紙盒相碰時(shí)速度相同

(3)甲組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
質(zhì)量相同的物體,運(yùn)動(dòng)的速度越大,它的動(dòng)能越大
質(zhì)量相同的物體,運(yùn)動(dòng)的速度越大,它的動(dòng)能越大
,乙組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
運(yùn)動(dòng)速度相同的物體,質(zhì)量越大,它的動(dòng)能就越大
運(yùn)動(dòng)速度相同的物體,質(zhì)量越大,它的動(dòng)能就越大

(4)該實(shí)驗(yàn)采用的實(shí)驗(yàn)方法是
控制變量法
控制變量法

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明為了探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān),他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),

(1)要探究動(dòng)能與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系應(yīng)選用
 圖,選擇的理由是:
相同小球處于同一斜面的高度越大,下滑時(shí)速度越大
相同小球處于同一斜面的高度越大,下滑時(shí)速度越大

(2)乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是
使小球到達(dá)斜面底端時(shí)速度相同
使小球到達(dá)斜面底端時(shí)速度相同

(3)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是.
物體動(dòng)能大小與其質(zhì)量和速度有關(guān),質(zhì)量相同,速度越大動(dòng)能越大;速度相同,質(zhì)量越大動(dòng)能越大
物體動(dòng)能大小與其質(zhì)量和速度有關(guān),質(zhì)量相同,速度越大動(dòng)能越大;速度相同,質(zhì)量越大動(dòng)能越大

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