【題目】小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和刻度尺等器材,探究凸透鏡成像的規(guī)律.
(1)如圖甲所示,將凸透鏡正對著太陽光,把光屏置于另一側(cè),改變光屏與凸透鏡之間的距離,直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)________的光斑,測得凸透鏡的焦距是________cm.
(2)觀察前,應(yīng)在主軸上依次放________、________、________.
(3)小明將蠟燭、凸透鏡和光屏的中心調(diào)到同一高度,無論怎樣移動光屏,都不能得到清晰的像的原因可能是________.
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的像如圖乙所示,則圖中所觀察到的像是________像(描述要完整).從圖中的現(xiàn)象可知蠟燭到凸透鏡的距離的范圍是________.利用凸透鏡的這一成像原理可制成________.
【答案】最小、最亮 10 蠟燭 凸透鏡 光屏 物距小于焦距 倒立、放大的實(shí) 大于一倍焦距小于二倍焦距 投影儀
【解析】
(1)要解決此題,首先要掌握焦點(diǎn)和焦距的概念:平行于主光軸的光線會聚于一點(diǎn),此點(diǎn)為凸透鏡的焦點(diǎn).由焦點(diǎn)到凸透鏡光心的距離叫做焦距,粗略測量薄透鏡的焦距時(shí),可以測出從焦點(diǎn)到凸透鏡的距離即可.
(2)探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí),在光具座上依次放蠟燭、凸透鏡、光屏;
(3)要解決此題,需要知道當(dāng)物距小于焦距時(shí),凸透鏡成放大、正立的虛像.虛像不能成在光屏上.
(4)當(dāng)f<u<2f時(shí),成倒立、放大的實(shí)像,此時(shí)v>2f.利用其可制成幻燈機(jī)或投影儀.
(1)太陽光可以近似看為平行光源,將凸透鏡正對著太陽光,太陽光經(jīng)凸透鏡后將會聚在焦點(diǎn)。所以把光屏置于另一側(cè),改變光屏與凸透鏡間的距離,直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小、最亮的光斑。這個(gè)光斑便為焦點(diǎn)。測出光斑到凸透鏡的距離,便是焦距。由圖知,凸透鏡的焦距是40cm30cm=10cm。
(2)具座上依次放蠟燭、凸透鏡、光屏,所以中間位置一定放置凸透鏡。
(3)蠟燭、凸透鏡和光屏的中心調(diào)到同一高度,仍不能得到清晰的像,這說明此時(shí)物距小于焦距。
(4)由圖可知,此時(shí)的物距小于像距,所以成的是倒立、放大的實(shí)像,物體到凸透鏡的距離在一倍焦距和二倍焦距之間,其應(yīng)用是投影儀。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華同學(xué)配制了一定濃度的鹽水,幫媽媽篩選出飽滿的種子,她想知道所配制出的鹽水密度,就用天平和量筒來進(jìn)行測量,具體步驟如下:
(1)把天平放在水平桌面上,將 移到標(biāo)尺左端的零刻線處后,發(fā)現(xiàn)天平橫梁左高右低,應(yīng)將右側(cè)的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使天平平衡;
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測量空燒杯的質(zhì)最m1:
(3)把配制好的鹽水倒入量筒中,測量鹽水體積V,如圖甲所示;
(4)把量筒中的鹽水全部倒入燒杯中,測量燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2,如圖乙所示.請根據(jù)圖中數(shù)據(jù),幫小華同學(xué)把下表填寫完整:
(5)以上方法測出的鹽水密度值比真實(shí)值 (選填“偏大”或“偏小”);
(6)小華同學(xué)發(fā)現(xiàn)混雜在種子中的小石塊也同飽滿的種子一起沉入了鹽水底部,她想知道石塊的密度有多大,就選了一塊大小合適且與其材質(zhì)相同的石塊,巧妙利用圖乙所示的天平狀態(tài),按以下的步驟測出了石塊的密度.
①用細(xì)線栓著石塊浸沒在鹽水中 (石塊未接觸燒杯底且鹽水未溢出),天平讀數(shù)增大了△m1;
②將石塊緩慢沉入燒杯底部,放開細(xì)線,天平讀數(shù)又增大了△m2:
③石塊密度的表達(dá)式ρ石(用△m1、△m2及鹽水密度ρ表示) .
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【題目】在“測定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)中,已知小燈泡的額定電壓為2.5V,燈絲電阻約為l0Ω。
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線把如圖甲中的電路連接完整____;
(2)在連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)該是____的;閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)該移到_________端(選填“A”或“B”);
(3)閉合開關(guān),燈不亮,電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),且接近電源電壓,出現(xiàn)這個(gè)故障的原因可能是:________________________________;
(4)故障排除后閉合開關(guān),此時(shí)電壓表示數(shù)為2V。要使小燈泡正常發(fā)光,應(yīng)向________端(選填“A”或“B”)移動滑動變阻器的滑片P,使電壓表的示數(shù)為____________V;當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表的示數(shù)如圖乙所示,其示數(shù)為____________A,那么小燈泡的額定功率是____________W。
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【題目】如圖所示電路,電源電壓不變。閉合開關(guān)S,當(dāng)滑片P置于變阻器的中點(diǎn)時(shí),電壓表的示數(shù)為4V;當(dāng)滑片P置于變阻器的b端時(shí),電壓表的示數(shù)變化了2V,在15s內(nèi)定值電阻R1產(chǎn)生的熱量為60J.則下列結(jié)果不正確的是( )
A. 電源電壓為10V
B. R1的阻值為6Ω
C. 滑動變阻器R2的最大阻值為4.5Ω
D. R1先后兩次消耗的電功率之比為16﹕9
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【題目】隨著電熱水器的不斷改進(jìn),如圖所示的電熱水壺深受人們的喜愛.它的容積為2L,壺身和底座的總質(zhì)量是1.2kg,底座與水平桌面的接觸面積為250cm2,裝滿水后水深16cm.
(1)裝滿水后水的質(zhì)量;
(2)裝滿水后水對電熱水壺底部的壓強(qiáng);
(3)裝滿水后桌面受到的壓強(qiáng).
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【題目】小明在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí),將焦距為10cm的薄凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處,光屏和點(diǎn)燃的蠟燭位于凸透鏡兩側(cè),實(shí)驗(yàn)前調(diào)整燭焰中心、透鏡中心和光屏中心在同一高度,如圖所示。則下列四個(gè)選項(xiàng)中,判斷正確的是( )
A. 光屏上呈現(xiàn)的像是虛像
B. 光屏上呈現(xiàn)的像是倒立的
C. 蠟燭放置在10cm刻度線處,光屏上呈現(xiàn)的像與普通照相機(jī)成像的性質(zhì)相同
D. 蠟燭放置在20cm刻度線處,光屏上呈現(xiàn)的像是等大、倒立的實(shí)像
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【題目】在中國科技館的展廳里,擺著一個(gè)如圖所示,叫做“最速降線”的展品:兩個(gè)并排軌道的起點(diǎn)高度一樣,終點(diǎn)高度也一樣;一個(gè)是傾斜的直軌道,另一個(gè)是向下彎曲的弧形軌道。將甲、乙兩個(gè)完全相同的小球同時(shí)分別從直軌道和弧形軌道的起點(diǎn)釋放,弧形軌道上的乙球先到達(dá)終點(diǎn)。若不計(jì)一切摩擦阻力,則關(guān)于兩小球從起點(diǎn)至終點(diǎn)的運(yùn)動過程中,下列說法正確的是( )
A. 乙球的重力勢能先變小后變大
B. 甲球所受重力對甲球做的功比乙球所受重力對乙球做的功少
C. 甲球所受重力對甲球做功比乙球所受重力對乙球做功快
D. 甲球的動能一直變大
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【題目】哈雷彗星是著名的彗星,它是以英國天文學(xué)家哈雷的名字命名的.他在1705年首先指出,1531年、1607年和1682年觀測記錄到的彗星實(shí)際上是同一顆彗星,并預(yù)言這顆彗星在1758年會再次出現(xiàn),結(jié)果真如他所料.現(xiàn)在知道,每隔76年左右,哈雷彗星就回歸前來訪問一次,屆時(shí),地球上的人們可以一睹它的芳容,我國對哈雷6的觀測記錄,始見于《春秋》,記載著“魯文公十四年(公元前163年),秋七月,有星孛(彗星的古代名稱)于北斗”.據(jù)考證,這是世界上最早的關(guān)于哈雷彗星觀測的可靠記錄,從春秋戰(zhàn)國到清末的二千多年間,我國共保存有31次哈雷彗星的觀測記錄.1986年4月,哈雷彗星回歸時(shí),我國的天文學(xué)家也對它進(jìn)行了成功的觀測,取得了許多珍貴的資料(如圖所示)
(1)彗星由________、________和________組成.
(2)哈雷彗星回歸的周期為 ________年,下次哈雷彗星回歸將在 ________年.
(3)最早有文字記錄哈雷彗星的國家是________,我國歷史考古學(xué)家利用當(dāng)時(shí)有關(guān)哈雷彗星的記載成功地完成了商周斷代工程的研究,你能說出其中的原理嗎?________
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【題目】如圖所示,電源電壓為17V保持不變,燈泡L標(biāo)有“12V 6W”,閉合開關(guān)S后,當(dāng)滑片P置于b端時(shí),小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電路消耗的總功率為______ W,滑動變阻器的最大阻值為______Ω;若當(dāng)滑片P置于b端時(shí),將圖中的小燈泡L換成一個(gè)“12V 12W”的小燈泡L1,則小燈泡L1的實(shí)際功率_____ 12W(選填“大于”或“等于”或“小于”).
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