2．如圖實(shí)驗(yàn)裝置，探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與哪些因素有關(guān)：
（1）若想探究電流產(chǎn)生熱量的多少與電阻的關(guān)系，則應(yīng)選擇圖中的甲、乙兩個(gè)密閉容器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
（2）通電時(shí)間相同時(shí)，產(chǎn)生熱量最多的是密閉容器乙 中的電阻絲．
（3）如果通電時(shí)間一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)乙和丙U型管中液面的高度差逐漸變大，但甲中不變，則可能的原因是甲裝置漏氣．

分析 （1）電流產(chǎn)生的熱量跟電流、電阻和通電時(shí)間有關(guān)，實(shí)驗(yàn)探究時(shí)應(yīng)采用控制變量法；
（2）根據(jù)Q=I2Rt分析三容器內(nèi)電阻絲產(chǎn)生的熱量關(guān)系．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析，找出原因．

解答 解：（1）電流產(chǎn)生熱量的多少與電流、電阻和通電時(shí)間有關(guān)，要探究電流產(chǎn)生熱量的多少與電阻的關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制電流和通電時(shí)間相同，改變電阻的阻值，由圖可知甲、乙符合；
（2）甲、乙中，通過它們的電流和通電時(shí)間相等，由Q=I2Rt可知，乙的電阻大，則乙產(chǎn)生的熱量大于甲產(chǎn)生的熱量；
甲、丙中，電阻和通電相等，由并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)可知通過甲的電流大于通過乙的電流，由Q=I2Rt可知，甲產(chǎn)生的熱量多，
綜上可知，產(chǎn)生熱量最多的密閉容器乙中的電阻絲．
（3）甲裝置中的液面的高度差不發(fā)生變化，說明內(nèi)部氣體的壓強(qiáng)不變，故故障原因是甲裝置漏氣．
故答案為：（1）甲、乙；（2）乙；（3）甲裝置漏氣．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查的是學(xué)生對(duì)“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)的”實(shí)驗(yàn)以及焦耳定律的應(yīng)用，要注意控制變量法的應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

15．利用平面鏡成像規(guī)律畫出物體的像．

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科目：初中物理 來源：2016-2017學(xué)年春虎城初中八年級(jí)第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

連通器在日常生活、生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，如圖所示的事例中，沒有利用連通器原理的是（　�。�

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源：2017屆甘肅省平?jīng)鍪芯拍昙?jí)中考一模物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

學(xué)習(xí)小組同學(xué)用焦距為10cm的凸透鏡來探究成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖（甲）所示，將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上。點(diǎn)燃蠟燭后，調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度。在調(diào)整過程中，他們發(fā)現(xiàn)光屏上承接燭焰的像如圖（乙）所示，則應(yīng)向___________（選填“向上”或“向下”）調(diào)整光屏。調(diào)整后，使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度上，這樣做的目的是使像成在___________處。

（2）當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時(shí)，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立的、________

（選填“放大”或“縮小”）的實(shí)像，生活中的_________就是根據(jù)這一原理制成的。

（3）把圖中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體，光屏看作視網(wǎng)膜，給“眼睛”戴上遠(yuǎn)視眼鏡，使?fàn)T焰在“視網(wǎng)膜”上成一清洗的像。若取下遠(yuǎn)視眼鏡，為使光屏上得到清晰的像，應(yīng)將光屏___________（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）透鏡。

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科目：初中物理 來源：2017屆甘肅省平?jīng)鍪芯拍昙?jí)中考一模物理試卷（解析版） 題型：填空題

一個(gè)能裝500g水的玻璃瓶，裝滿水后的總質(zhì)量是750g，用該瓶裝密度是0.8g/cm3的酒精，則裝滿酒精后的總質(zhì)量為______g．（ρ水=1.0×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小亮計(jì)劃做“探究通過導(dǎo)體的電流I與其電阻R的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)桌上有滿足要求的電源、滑動(dòng)變阻器、已經(jīng)調(diào)零的電壓表和電流表，還有多個(gè)不同的、阻值已知的定值電阻．他按如圖所示的電路圖連接好電路后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，主要步驟如下：
①斷開開關(guān)，按圖連接電路，將滑動(dòng)變阻器接入電路中的阻值調(diào)至阻值最大處．
②閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑片P的位置，使電壓表有合適的示數(shù)U，讀出此時(shí)電流表的示數(shù)I，并把R、I的值記錄在表格中．
③換用不同阻值的已知阻值的定值電阻R，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P，改變R兩端的電壓，并把R、I的值記錄在表格中．
仿照步驟③，再做四次實(shí)驗(yàn)，并把R、I的值記錄在表格中．
請(qǐng)你根據(jù)以上敘述回答下列問題：
（1）小亮計(jì)劃探究的問題中的自變量是電阻．
（2）小亮實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題：沒有控制電壓表示數(shù)為U不變．
（3）針對(duì)小亮實(shí)驗(yàn)過程中的問題，寫出改進(jìn)措施：將③改為：換用不同阻值的已知阻值的定值電阻R，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P，控制R兩端的電壓為U不變，并把R、I的值記錄在表格中，讀出此時(shí)電流表的示數(shù)I，把R、I記錄在表格中．．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

13．設(shè)計(jì)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)時(shí)既要考慮能量的利用效率，也要考慮發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻問題．
（1）為了防止發(fā)動(dòng)機(jī)過熱，汽車的冷卻系統(tǒng)常用水的循環(huán)來降低發(fā)動(dòng)機(jī)的溫度．5kg水在冷卻系統(tǒng)中升高50℃，所吸收的熱量是多少？[C水=4.2×103J/（kg℃）]
（2）柴油在某汽車發(fā)動(dòng)機(jī)汽缸內(nèi)燃燒時(shí)，如果每分鐘釋放1.2×107J的能量，發(fā)動(dòng)機(jī)輸出的功率是5×104W，則此汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

9．圖示為一款有高、低溫兩擋的蒸汽電熨斗電路原理圖．R1、R2為電熱絲，其中R2=44Ω，水升溫并汽化成水蒸氣，從而熨燙衣服．
（1）電熱絲是利用電流的熱效應(yīng)工作的．分析電路圖，要使電熨斗處于高溫?fù)�，�?qǐng)指出開關(guān)S1、S2的斷開、閉合情況．
（2）電熨斗處于低溫?fù)鯐r(shí)，正常工作功率為200W．求：R1的電阻是多大？通電3min產(chǎn)生的熱量是多少？
（3）若將該款電熨斗進(jìn)行改造，使其正常工作時(shí)高溫?fù)豕β蕿?000W．要求只改變其中一個(gè)電熱絲的阻值，請(qǐng)你通過分析和計(jì)算，求出該電熱絲改變后的阻值應(yīng)為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖是探究電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的多少跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置．兩個(gè)相同的透明容器中密封著等量的空氣，A、B兩U形管中所有液面初始狀態(tài)是等高相平，通電一段時(shí)間后液面的高度如圖所示．
（1）本實(shí)驗(yàn)利用U形管中液面高度差的大小反映放出熱量的多少，這是利用了科學(xué)方法中的轉(zhuǎn)換法．
（2）本實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：在相同時(shí)間內(nèi)，電阻相同的情況下，電流越大，產(chǎn)生熱量越多．
（3）不改變導(dǎo)線連接方式，如果將圖中上方5Ω的電阻也放在右邊的容器內(nèi)，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，A管內(nèi)液面高差大．（選填“A”或“B”）

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