【題目】如圖長度相同，橫截面積不同的同種金屬棒AB和BC 連接在一起．通過AB的電流為IAB ， 通過BC 的電流為IBC ， IABIBC ， AB和BC 的電阻分別為RAB和RBC ， RABRBC ， （均選填“大于”、“等于”或“小于”）

【答案】等于；大于
【解析】解：（1）因兩電阻串聯(lián)，故通過兩部分導體的電流相等，即IAB=IBC；（2）由題意可知，對于導體AB和BC的材料相同，長度相同，但是橫截面積不同，且SAB＜SBC ， 故AB段的導體電阻大于BC段的電阻，即RAB＞RBC ． 所以答案是：等于；大于．
【考點精析】關(guān)于本題考查的影響電阻大小的因素，需要了解決定電阻大小的因素：導體的電阻是導體本身的一種性質(zhì)，它的大小決定于導體的：材料、長度、橫截面積和溫度．（電阻與加在導體兩端的電壓和通過的電流無關(guān)）才能得出正確答案．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將質(zhì)量相同的三塊金屬甲、乙、丙加熱到相同的溫度后，放到表面平整石蠟上．經(jīng)過一定時間后，觀察到的現(xiàn)象如圖所示．則三塊金屬的比熱容最大的是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】按照題目要求作圖：
（1）如圖，（a）圖是一種新型開瓶器，借助它可單手輕易開啟啤酒瓶蓋，該開瓶器可看作一個杠桿．請在（b）圖中畫出該開瓶器工作時作用在A點的動力F1的示意圖和阻力F2的力臂l2 ．

（2）圖中，用滑輪組提升物體，畫出最省力的繞繩方法．

（3）根據(jù)以下要求，設(shè)計電路，用筆畫線代替導線在圖丙中畫出相應(yīng)的實物連接圖．（導線不能交叉）要求：①只閉合S1時，紅燈、綠燈都發(fā)光；②只閉合S2時，兩燈均不發(fā)光；③S1、S2都閉合時，紅燈發(fā)光、綠燈不發(fā)光．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，開關(guān)閉合后，電路中可能發(fā)生的情況是（ ）

A.燈L1發(fā)光,燈L2不發(fā)光
B.電池被燒壞
C.L1燈絲被燒壞
D.L2燈絲被燒壞

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中a、b是電表，閉合開關(guān)要使電燈發(fā)光，則（ ）

A.a、b都是電流表
B.a、b都是電壓表
C.a是電流表，b是電壓表
D.a是電壓表，b是電流表

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】把兩個電阻為10歐姆的電阻串聯(lián)起來，總電阻為 ， 當把他們并聯(lián)起來總電阻為

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為“用滑動變阻器改變電流”的實驗．

（1）在閉合開關(guān)前，滑片P應(yīng)移動到最端（選填“左”或“右”）.
（2）滑片向A端滑動時，小燈泡（選填“變亮”，“變暗”或“不變”）
（3）開始實驗后，如果甲同學發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P，燈的亮度都不發(fā)生變化，而且一直很暗，這可能是；

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明探究“并聯(lián)電路中的電流關(guān)系”，設(shè)計了如圖甲所示電路．

（1）實驗時，接好電路后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮，但由于連線較亂，一時無法確定兩燈 是串聯(lián)還是并聯(lián)，小明靈機一動，隨意拆下一根導線，發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅，因此他認定兩燈是 串聯(lián)的，小明的方法是的（“正確”或“錯誤”），理由是 ．
（2）改進后，小明測出了 C 點的電流．接下來，小明準備測量 A 點的電流．請你在圖乙中用筆畫線代替導線，完成實物電路的連接．（已知 L1 的電流約 0.3A）
（3）實驗結(jié)束后小明記錄 A、B、C 各點的電流值如表所示：

A 點電流 IA/A

B 點電流 IB/A

C 點電流 IC/A

0.26

0.26

0.52

根據(jù)表中數(shù)據(jù)，他接下來的實驗操作應(yīng)該是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“電流與電壓的關(guān)系”實驗中，某同學將實物連成如圖甲所示.

（1）實驗電路中有一根導線連接錯誤，請在接錯的導線上畫“×”，然后另畫一根導線使電路連接正確；
（2）連接正確后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)幾乎為零，電壓表示數(shù)約為電源電壓，其故障可能是；
（3）實驗過程中，當電壓表示數(shù)為1V時，電流表示數(shù)如圖乙所示為 A；
（4）根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，你能得出的結(jié)論是：一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成；

（5）此實驗中，不能用小燈泡代替定值電阻進行探究，理由是.
（6）得出實驗結(jié)論后，某同學還想利用本實驗探究電流與電阻的關(guān)系，則應(yīng)添加的實驗器材有實驗中應(yīng)保持不變，得出的結(jié)論.

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