8.一個(gè)箱子重為100N放在水平面上,受10N的水平推力,箱子未動(dòng),是因?yàn)橄渥邮艿降哪Σ亮Φ扔冢ㄟx填“大于”、“等于”或“小于”)10N.當(dāng)水平推力增大到15N時(shí),箱子恰好做勻速運(yùn)動(dòng).當(dāng)水平推力增大到20N時(shí),箱子受到的摩擦力為15N.

分析 (1)掌握二力平衡條件,知道一對(duì)平衡力的大小相等、方向相反、作用在同一直線上;
(2)掌握影響摩擦力大小的因素:壓力和接觸面的粗糙程度.

解答 解:
箱子受10N的水平推力,箱子未動(dòng),說明箱子處于靜止?fàn)顟B(tài),則在水平方向上所受的推力與摩擦力相互平衡,摩擦力等于推力等于10N;
當(dāng)水平推力增大到15N時(shí),箱子恰好做勻速運(yùn)動(dòng),所以此時(shí)摩擦力與推力是一對(duì)平衡力,大小等于15N,當(dāng)水平推力增大到20N時(shí),箱子對(duì)地面的壓力和接觸面的粗糙程度不變,所以摩擦力不變,仍為15N.
故答案為:等于;15.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了二力平衡條件的應(yīng)用,當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),受平衡力的作用,是一道基礎(chǔ)性題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

18.如圖甲所示,當(dāng)人用曲臂將重物端起時(shí),人的前臂可以看作一個(gè)杠桿.請(qǐng)?jiān)趫D乙所示的杠桿示意圖上畫出動(dòng)力F1的力臂L1以及B處受到的阻力F2

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.利用如圖所示的斜面提升物體可以省力(選填“省力”或“費(fèi)力”).用平行于斜面的拉力,將重為5N的物體從斜面底端勻速拉上斜面,物體移動(dòng)的距離為1m,上升的高度為0.2m.已知斜面的機(jī)械效率為50%,則拉力大小為2N.在勻速上升過程中物體機(jī)械能逐漸增大.(選填“增大”、“減小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是(  )
A.物體發(fā)聲時(shí)不一定在振動(dòng)
B.“震耳欲聾”說明聲音的音調(diào)高
C.課堂上能聽到老師的講課聲,說明空氣能夠傳聲
D.蝙蝠利用次聲波導(dǎo)航

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖所示,小明從滑梯高處加速下滑,該過程中小明的動(dòng)能增大,重力勢(shì)能減。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.下列所示生活用具中,從物理學(xué)角度與其它三個(gè)不同的是( 。
A.
釣魚竿
B.
鑷子
C.
起子
D.
筷子

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.下列四種情景中,屬于重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的過程是( 。
A.跳水運(yùn)動(dòng)員從空中下落B.運(yùn)動(dòng)員把彎弓拉開將箭射出
C.運(yùn)動(dòng)員騎自行車沖向坡頂D.跳傘運(yùn)動(dòng)員勻速下落

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.為研究受到拉力時(shí)彈簧長(zhǎng)度的增加量與彈簧自身因素的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)選用材料和粗細(xì)相同的金屬絲燒制成的彈簧A、B、C、D和鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn),已知彈簧A、B原來的長(zhǎng)度均為L(zhǎng)0,C、D原來的長(zhǎng)度均為L(zhǎng)0′,且A、C的橫截面積均為S0,B、D的橫截面積均為S0′.實(shí)驗(yàn)時(shí)他們將彈簧A、B、C、D的上端固定,并分別在彈簧的下端掛相同質(zhì)量的鉤碼,它們各自增加了△L1、△L2、△L3和△L4,如圖(a)、(b)、(c)、(d)所示.請(qǐng)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,歸納得出初步結(jié)論.
①分析比較圖(a)和(b)或(c)和(d)中彈簧長(zhǎng)度的增加量以及相關(guān)條件.可得:彈簧金屬絲材料和粗細(xì)相同,當(dāng)原長(zhǎng)與材料相同,橫截面積不同的彈簧,在相同外力作用下,彈簧長(zhǎng)度的增加量不同.
②分析比較(a)和(c)或(b)和(d)中彈簧長(zhǎng)度的增加量以及相關(guān)條件,可得:彈簧金屬絲材料和粗細(xì)相同,當(dāng)材料、橫截面積都相同,原長(zhǎng)不同的彈簧,在相同外力作用下,彈簧長(zhǎng)度的增加量不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).如圖所示.

(1)實(shí)驗(yàn)中小明是通過觀察泡沫的形變程度來比較壓力作用效果的.
(2)比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn),能夠得到的結(jié)論是受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,通過比較甲丙 所示實(shí)驗(yàn).
(4)小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖所示.他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無關(guān).你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是沒有控制壓力大小相同.

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