【題目】某同學(xué)先后對(duì)同一鼓面輕敲和重?fù)舾饕幌拢瑑纱伟l(fā)出聲音的 （ ）

A．音調(diào)不同 B．頻率不同 C．音色不同 D．響度不同

【答案】D

【解析】

試題分析：輕敲鼓面和重?fù)艄拿�，振�?dòng)的幅度不同，而響度和振幅有關(guān)，故兩次發(fā)出的聲音的響度不同，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某興趣小組測(cè)量小燈泡電功率的部分實(shí)驗(yàn)電路，電源電壓恒為3V，小燈泡額定電壓是2.5V，其燈絲電阻為10Ω左右，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“20Ω 1A”字樣，電流表（0～0.6A、0～3A）、電壓表（0～3V、0～15V）各有兩個(gè)量程。

（1）在圖中用筆畫線代替導(dǎo)線，使其成為完整的實(shí)驗(yàn)電路，要求：滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí)，小燈泡變亮；

（2）連接電路的過(guò)程中，開(kāi)關(guān)應(yīng) ，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)滑到 端（選填“A”或“B”）；檢查電路連接無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表無(wú)示數(shù)，但電壓表有示數(shù)，分析故障的原因是 。

（3）排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，測(cè)量數(shù)據(jù)如下表所示

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

6

發(fā)光情況

不亮

不亮

微光

較亮

明亮

更明亮

電壓U/A

0.4

0.5

1.5

2.0

2.5

3.0

電流I/A

0.14

0.16

0.22

0.24

0.26

0.28

分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：小燈泡的額定功率為 W；在第1、2兩次實(shí)驗(yàn)中，燈泡不亮的原因是 （答出一個(gè)原因即可）。

（4）興趣小組的同學(xué)想接著探究電流與電壓的關(guān)系，于是將圖中的小燈泡換成定值電阻，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，多次改變定值電阻兩端的電壓，并記錄通過(guò)定值電阻對(duì)應(yīng)的電流，多次測(cè)量的目的是為了 ；本實(shí)驗(yàn)用到的探究方法與下列哪個(gè)實(shí)驗(yàn)的探究方法相同 。

A．通過(guò)燈泡發(fā)光認(rèn)識(shí)電流的存在 B.探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A．0℃的冰沒(méi)有內(nèi)能

B．水沸騰時(shí)繼續(xù)吸熱，溫度保持不變

C．物體的溫度越低，所含的熱量越少

D．物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛用放在水平桌面上的天平測(cè)物體的質(zhì)量時(shí)，測(cè)量前，他先把游碼移至標(biāo)尺的________，再調(diào)節(jié)橫梁上的_______，使天平平衡。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】四沖程內(nèi)燃機(jī)的四個(gè)沖程依次是：吸氣沖程、 沖程、做功沖程、排氣沖程，其中內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是 沖程．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】你去超市買東西時(shí)，超市使用下列哪種工具測(cè)量商品質(zhì)量

A. 天平 B. 木桿秤 C. 電子臺(tái)秤 D. 案秤

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我們坐在音響前聽(tīng)音樂(lè)，從歌曲的聲音就能知道歌手的名字，是因?yàn)槊總�(gè)歌星發(fā)出聲音的 不同：大地震中的有些幸存者，在廢墟中通過(guò)敲打鐵管而不用呼喊的方法獲得營(yíng)救，他們是利用鐵管 的特點(diǎn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】俗話說(shuō)“冬不穿白，夏不穿黑”．對(duì)于這句話的解釋，下列說(shuō)法正確的是

A. 白色的衣服更易反射 B. 僅僅是人們穿衣的一種習(xí)俗

C. 白色衣服和黑色衣服反射光、吸收光的本領(lǐng)一樣 D. 是為了迎合時(shí)尚

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在家里吹奏笛子，悠揚(yáng)的笛聲是由空氣柱 產(chǎn)生的，通過(guò) 傳到媽媽的耳朵里，媽媽正在使用的超聲加濕器是利用聲音來(lái)傳遞 （填“信息”或“能量”）．

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