2．使用簡單機械可以給人們的生活帶來便利．
（1）如圖甲，旗桿的頂端安裝著一個定滑輪，用來改變拉力的方向；當旗幟緩慢下降時，手對繩的拉力方向向下．（選填“上”或“下”）
（2）如圖乙，把被剪物體盡量靠近剪刀的轉動軸，目的是減小阻力臂，這樣剪斷物體更省力．

分析 （1）定滑輪的特點：使用定滑輪不省力但能改變力的方向．
（2）根據(jù)杠桿平衡條件，當阻力和阻力臂一定時，動力臂越長，越省力．

解答 解：（1）國旗桿上的滑輪為定滑輪，利用它來升國旗，可以改變施加力的方向，故當旗幟緩慢下降時，手對繩的拉力方向向下；
（2）圖中剪刀在使用過程中，在同樣的情況下，往剪刀轉動軸靠近，減小了阻力臂，由F1L1=F2L2可知：阻力臂L2越小，越省力，因此這樣做的目的是減小阻力臂，可以省力．
故答案為：（1）定  下；（2）減小阻力臂．

點評 本題主要考查學生對定滑輪工作特點以及杠杠的應用的了解和掌握，是一道基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

12．如圖所示，暗盒內有若干只規(guī)格相同的小彩燈并聯(lián)后接到暗盒外的電源上，為了判斷暗盒內小彩燈的數(shù)目，現(xiàn)提供一只與暗盒內規(guī)格相同的小彩燈、兩只電流表A1、A2和導線，
（1）請利用所提供的器材，在虛線框內畫出你所設計的電路圖．
（2）在你設計的電路中，若閉合開關后A1、A2示數(shù)分別為I1、I2則暗盒里小彩燈的只數(shù)n=$\frac{I}{{I}_{1}}$-1．．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．如圖所示是“探究不同物質吸熱現(xiàn)象”的實驗裝置，將質量相等的水和煤油分別裝在兩個相同的燒杯中，然后用兩個相同的酒精燈加熱并不斷攪拌，每隔1min記錄一次溫度，實驗記錄如表：
加熱時間/min01234
溫度/℃煤油20.024.028.032.036.0
水20.022.024.026.028.0
（1）在組裝器材時應先調節(jié)B（A/B）的高度．實驗中用玻璃棒不斷攪拌．目的是讓液體受熱均勻．
（2）在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較升高的溫度來研究水和煤油吸熱能力的差異．
（3）請利用表中數(shù)據(jù)在圖乙中畫出煤油升高的溫度隨時間變化規(guī)律的圖線．
（4）分析圖象可知，對于質量相等的水和煤油，升高相同的溫度，水吸收的熱量大于（大于/等于/小于）煤油吸收的熱量．這表明水吸熱本領更強．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．一質量均勻分布、正反面相同的長方形木板，以中線MN為界，對比觀察左、右兩部分，發(fā)現(xiàn)粗糙程度可能不一樣．哪一側更粗糙？同學們進行了研究．

（1）①小華將滑塊放在木板上，通過細線和固定的測力計相連，如圖甲．水平向右拉動木板，待示數(shù)穩(wěn)定時，記下滑塊經過左、右兩部分時測力計的示數(shù)F左和F右，若F左＞F右，則木板的左側更粗糙，實驗時不需要（填“需要”或“不需要”）勻速拉動木板．
②小華左右手戴上同樣的手套，木板水平對稱地放在左右手上，現(xiàn)左手向左、右手向右，使兩手距離快速增大，若木板向左運動，則木板左側更粗糙．
（2）小明用圖乙實驗裝置，進行如下操作：
（A）將輕彈簧的一端分別固定在板上MN左右兩側的P、Q點，另一端分別與同一滑塊接觸．
（B）移動滑塊使彈簧壓縮相同的長度，由靜止釋放滑塊，使滑塊越過MN但不滑離木板．
（C）分別測出滑塊越過MN后滑行的距離x1和x2．小明想根據(jù)x1和x2的大小關系判斷木板的粗糙程度，小華提出疑義．
①為能根據(jù)x1和x2的大小關系作出正確判斷，請指出小明實驗中存在的問題是不能確定滑塊經過中線MN時的速度相同．
②簡述改進方法：將彈簧的一端固定在中線MN上，另一端分別與同一滑塊接觸，移動滑塊使彈簧壓縮相同的長度，由靜止釋放滑塊，使滑塊不滑離木板，分別測出滑塊滑行的距離x1和x2．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．小明探究“研究電流跟電壓、電阻的關系”時，將定值電阻、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關和電源連接成了如圖所示的電路．
（1）請你在圖中只改動一處，使之成為正確的電路．
（2）在研究電流與電阻關系時，現(xiàn)用5歐的定值電阻進行實驗，使電壓表的示數(shù)為3V，再換用10歐的定值電阻時，某同學沒有改變滑動變阻器滑片的位置，合上開關后，電壓表的示數(shù)將大于3V（選填“大于”、“小于”或“等于”）．此時就向右（選填“右”或“左”）調節(jié)滑片，使電壓表的示數(shù)仍為3V．
（3）小明在實驗中得出如圖表格中的數(shù)據(jù)，分析表中的數(shù)據(jù)得出的結論是電壓一定時，通過導體的電流與導體兩端的電阻成反比．
U=3V電阻/Ω51015
電流/A0.60.30.2

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．一塊碑石體積30m3，為了計算它的質量，取一塊碑石的巖石樣品，測出它的質量為150g，用量筒裝入100mL的水，然后將這塊樣品浸沒在水中，此時，水面升高到150mL．請你用這些數(shù)據(jù)，算出這塊碑石的質量．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．小華看到工人利用斜面把貨物推到車上，聯(lián)想到上物理課時老師講過的知識，小華想探究斜面的機械效率可能與哪些因素有關？
小華提出了以下的猜想：
A．斜面的機械效率可能與物體的重力有關；
B．斜面的機械效率可能與斜面的傾斜程度有關．
小華同學為了證實自己的猜想是否正確，于是他用同一塊木板組成如圖所示的裝置進行了實驗探究，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表：
實驗
次數(shù)		斜面傾角θ物塊重量G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面長S/m有用功
W有/J		總 功
W總/J		斜面的機械效率
130°5.00.64.21.23.05.0
230°3.00.62.51.21.860%
345°3.00.82.81.22.43.471%
（1）在實驗操作過程中，應沿斜面勻速向上拉動木塊；實驗時要使木板的傾斜角變大，應該把木板下面的木塊向移動左（填“左”或“右”）．
（2）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，第①次實驗斜面的機械效率為60%，第②次實驗中總功為3.0J．
（3）通過對比實驗①、②數(shù)據(jù)，可驗證小華的猜想A（填寫字母）；通過對比實驗②、③數(shù)據(jù)，可以得出的探究結論在其它條件相同時，斜面傾角越大，機械效率越高．
（4）此實驗主要用到的研究方法是控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．下表列出了相同條件下不同物質的密度及聲音在其中傳播的速度，根據(jù)下表提供的信息，可以得出的結論是（　�。�
物質空氣氧氣鋁鐵銅
物質的密度（kg/m3）1.291.43270079008900
聲音傳播的速度（m/s）330376510050003700
A．聲音傳播的速度隨著物質密度的增大而增大
B．聲音傳播的速度隨著物質密度的增大而減小
C．聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度
D．聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．在“觀察水的沸騰實驗”中．

（1）在組裝實驗裝置時（如圖甲），溫度計放置應如圖乙中的D．
（2）安裝好實驗器材后，為縮短實驗時間，小明在燒杯中倒入熱水，溫度計示數(shù)如圖丙所示，此時溫度計的示數(shù)為68℃．
（3）在水溫升高到90℃后，小明每隔1min觀察1次溫度計的示數(shù)，直至水沸騰，再持續(xù)3min后停止讀數(shù)，并把數(shù)據(jù)記錄在表中．
時間/min012345678
溫度/℃9092949698999999
①在第7min小明忘記記錄數(shù)據(jù)，此時的水溫應為99℃；實驗發(fā)現(xiàn)水的沸點低于100℃，其原因可能是水面上方氣壓小于1標準大氣壓．
②請你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在如圖丁所示的坐標系中作出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖象．
（4）實驗完成后，燒杯內水的質量與實驗前相比變�。ㄟx填“變大”、“不變”或“變小”）．

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