12．上物理課，趙老師寫下一幅熱學對聯(lián)，上聯(lián)是：“杯中冰水，水結(jié)冰冰溫未降”，下聯(lián)是“盤內(nèi)水冰，冰化水水溫不升”，此對聯(lián)中包含的物態(tài)變化是凝固和熔化，反應了一個共性是冰水共存時溫度不變．

分析 物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)是熔化過程；物質(zhì)從液體變?yōu)楣虘B(tài)是凝固過程．

解答 解：“杯中冰水，水結(jié)冰冰溫未降”指冰變成水，冰溫度保持不變，物質(zhì)從液體變?yōu)楣虘B(tài)是凝固過程；“盤內(nèi)水冰，冰化水水溫不升”指冰變成水，水的溫度保持不變，物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)是熔化過程．
故答案為：凝固；熔化．

點評 冰是晶體熔化和凝固過程中溫度保持不變．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，同學們提出了以下幾種猜想：
A．與物體質(zhì)量大小有關(guān)
B．與物體運動速度有關(guān)
C．與物體間的接觸面積大小有關(guān)
D．與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
實驗室中有一較長的水平較粗糙桌面，一個帶鉤的長方體木塊（木塊各個面的粗糙程度相同）和一只彈簧測力計可供使用．
（1）小芳那個用彈簧測力計水平勻速拉動木塊在桌面上進行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如表所示，表中數(shù)據(jù)可以驗證猜想B（填序號），實驗中采用控制變量法，則該實驗注意保持木塊與桌面間的接觸面積不變，可得到的結(jié)論是滑動摩擦力與物體運動的速度大小無關(guān)．
次數(shù)木塊運動快慢彈簧測力計示數(shù)/N
1較快1.8
2慢1.8
3較慢1.8
（2）用上述器材還可以驗證猜想C（填序號），實驗中要水平勻速拉動彈簧測力計，是為了讓拉力大小等于摩擦力，若實驗中再提供一塊長玻璃板，利用上述器材還可以驗證猜想D．（填序號）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，水中的魚能看到岸上的小熊，岸邊的小熊也看到了水中的魚，則下列說法中不正確的是（　�。�
A．小魚看到小熊是光的反射現(xiàn)象B．小魚看到小熊是光的折射現(xiàn)象
C．小熊看到小魚是光的折射現(xiàn)象D．小熊和小魚看到的都是對方的虛像

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．2013年，放暑假時，小明在父母的協(xié)助下，從早上8：00開始每隔半小時分別對遂寧觀音湖氣溫和湖的水溫進行了測量，如圖是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪成溫度t1隨時間t2變化的圖線，據(jù)圖可以判斷 （　�。�
A．實線是水溫圖線，虛線是氣溫圖線，因為水的比熱容較大
B．實線是水溫圖線，虛線是氣溫圖線，因為水的比熱容較小
C．實線是氣溫圖線，虛線是水溫圖線，因為水的比熱容較大
D．實線是氣溫圖線，虛線是水溫圖線，因為水的比熱容較小

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示的四種現(xiàn)象中，由于光的直線傳播形成的是（　�。�
A．
水中鉛筆彎折		B．
山在水中的倒影
C．
屏幕上的手影		D．
手指看上去變大了

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．家庭衛(wèi)生間的浴霸通常又取暖燈L和排氣扇M組成，使用時，可各自獨立工作，也可同時工作，下列電路中符合上述要求的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．小文放學回家就聞到媽媽炒菜的香味，這個現(xiàn)象說明分子不停地做無規(guī)則運動，炒菜的過程中，鍋里的菜逐漸變熱，這是通過熱傳遞方式改變了物體的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．夏天扇扇子時，空氣的溫度沒有降低，人卻感到?jīng)鏊@是因為（　�。�
A．扇來的風溫度較低
B．扇來的風加快了身上汗水的蒸發(fā)
C．扇來的風把周圍的熱空氣趕跑了
D．扇來的空氣溫度低，使人的體溫降低了

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．英國物理學家焦耳通過大量的實驗研究，最先精確地確定了電流產(chǎn)生的熱量跟電流、電阻和通電時間的關(guān)系，即Q=I2Rt．為了紀念他作出的杰出貢獻，人們將他的名字命名為物理量功和能以及熱量的單位．

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