【題目】為了探究物體動能大小與哪些因素有關(guān),同學(xué)們設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進行實驗。

(1)該實驗是通過觀察_____來判斷小球動能的大;

(2)圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放,然后分別撞擊到放在水平面上的同一木塊,木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景。據(jù)此你能得到的結(jié)論是_____。

(3)圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B由靜止自由釋放,然后與放在水平面上的同一木塊相碰到靜止后的情景,據(jù)此你能得出結(jié)論是_____。

(4)實驗后,同學(xué)們聯(lián)想到在公交事故中,造成安全隱患的因素有汽車的超載超速,進一步想知道,在影響物體動能大小的因素中,哪個隊動能影響更大,于是利用上述器材進行了實驗測定,得到的數(shù)據(jù)如下表

實驗序號 

小球的質(zhì)量m/g 

小球自由滾下的高度h/cm 

木塊被撞后運動的距離s/m 

 1 

30 

10 

4 

 2

30 

20 

16 

 3

60 

10 

8 

(a)為了探究超載隱患時,應(yīng)選擇實驗序號為_____的實驗進行比較。

(b)分析表格中對應(yīng)的數(shù)據(jù)可知;_____對物體的動能影響更大,即當發(fā)生交通事故時,由此造成的危害更嚴重。

【答案】木塊被推出距離速度相同時,物體的質(zhì)量越大,動能越大質(zhì)量相同時,物體運動的速度越大,動能越大1、3速度

【解析】

(1)實驗中把小球動能的大小轉(zhuǎn)換成觀察木塊被推動距離遠近,木塊被推動距離越遠,小球?qū)δ緣K做功越多,表明小球的動能越大;

所以實驗是通過觀察木塊被推出距離來判斷小球動能的大小;

(2)圖甲,兩小球滾下高度相同,速度相同,兩小球的質(zhì)量不同,探究的是動能與質(zhì)量的關(guān)系,得出的結(jié)論是,速度相同時,物體的質(zhì)量越大,動能越大;

(3)圖乙兩小球的質(zhì)量相等,滾下的高度不同,探究的是動能與速度的關(guān)系;

圖乙中兩小球的質(zhì)量相同,滾下的高度越大,到達水平面的速度越大,將木塊推得越遠,得出的結(jié)論是:質(zhì)量相同時,物體運動的速度越大,動能越大;

(4)a、研究超載隱患時,應(yīng)控制小球下滑的高度相同而質(zhì)量不同,由表中實驗數(shù)據(jù)可知,應(yīng)選擇1、3次實驗進行比較;

b、由表中實驗數(shù)據(jù)可知,當質(zhì)量增大到二倍時,動能也增大到二倍,而速度增大到二倍時,動能增大到4倍,所以速度對物體的動能影響更大,在同等條件下超速帶來的安全隱患更大一些。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中,讓同一小車從同一斜面的相同高度由靜止開始下滑,小車在三種不同水平面上運動一段距離后分別停留在如圖所示的位置。

1)讓同一小車從同一斜面的相同高度由靜止開始下滑,目的是讓小車到達水平面的速度____(選填“相同”或“不同”)。

2)根據(jù)實驗結(jié)果可以得出,平面越光滑,小車運動路程越長,木塊受到的阻力越小,速度減小得越________(選填“快”或“慢”)。

3)進一步推理可以得出:如果水平面絕對光滑,小車將做_____運動。

4)上面的實驗中用到研究方法有科學(xué)推理法和 ____。其中下列實驗用到科學(xué)推理法的是:______________

A.用真空罩和鬧鐘探究聲音的傳播需要介質(zhì)

B.用U型管壓強計探究液體內(nèi)部壓強特點

C.探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)

5)另一組同學(xué)在探究“阻力對物體運動的影響”實驗時,發(fā)現(xiàn)運動的小車在棉布和木板上都沖出了水平板面,你建議他們怎樣改進?_______________________。

6)如果在此實驗所給器材基礎(chǔ)上,添加一個木塊,運用這些器材可探究的是_____。

A.物體動能大小與質(zhì)量是否有關(guān) B.物體動能大小與速度是否有關(guān)

CA、B都可以探究 DA、B都不可以探究。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲為虎門大橋的示意圖,“橋塔為什么要造這么高?”小強對此進行了研究:他將大橋的結(jié)構(gòu)進行簡化,抽象成圖乙的模型,又畫了橋塔高低不同的兩幅圖丙和丁。

1)可以看出它用到了_____的相關(guān)知識,其中O_____,_____代表橋重和過往車輛等產(chǎn)生的對橋的作用力。

2)小強通過比較發(fā)現(xiàn):適當增加橋塔的高度,可_____(填“增大”或“減小”)斜拉索拉力的力臂,從而_____(填“增大”或“減小”)斜拉索的拉力。

3)假如止你來設(shè)計新的斜拉索式大橋,你還能提出什么方法可以減輕鋼紫承受拉力?______(說出一種方法即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,屹立在仙游菜溪巖上的心動石,給人以危險的感覺,原因是它具有較大的(

A. 內(nèi)能 B. 重力勢能 C. 動能 D. 彈性勢能

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在拓展課上,小泉同學(xué)模擬某建筑工地上拉動工件的情景,設(shè)置了如圖所示的滑輪組。他用該滑輪組在4秒內(nèi)將一個重為100牛的物體,沿著水平地面勻速拉動了2米。人的拉力為18牛,物體移動時受到地面的摩擦力為物重的0.35倍,不計繩重及機械的摩擦。求:

(1)人的拉力所做的功。

(2)人的拉力做功的功率。

(3)動滑輪受到的重力。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一帶閥門的圓柱形容器,底面積是300cm,裝有13cm深的水。正方體A邊長為12cm,重25N,用細繩懸掛放入水中,有的體積露出水面,如圖所示。試求:

1A受到的浮力。

2)當A的體積露出水面時,水對容器底部的壓強。

3)若細繩所能承受的最大拉力是14.92N,通過閥門K緩慢放水當繩子剛要破拉斷的瞬間,容器中液面下降的高度。(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】比較不同液體比熱容大小的實驗中,用相同酒精燈對四種液體加熱,得到如表所示數(shù)據(jù):若四次實驗中,在相同時間內(nèi),水、甲、乙、丙吸收的熱量相等,已知水的比熱容為c=4.2×103J/kg℃,則可得( 。

次數(shù)

液體

質(zhì)量/g

升高的溫度/℃

加熱時間/min

1

200

10

7

2

200

20

10

3

400

20

14

4

400

15

14

A. 乙液體的比熱容為2.1×103J/kg℃

B. 乙液體的密度大于丙液體的密度

C. 1次實驗中,水吸收的熱量一定等于酒精燃燒放出的熱量

D. 3、4次實驗中,乙液體吸收的熱量比丙液體吸收的熱量多

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列小實驗或生活現(xiàn)象能說明大氣壓存在的是

A. 紙片托住水 B. 橡皮膜外凸

C. U形管中液面相平 D. 手指夾住鉛筆

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在用混合法測定固體或液體比熱的實驗中,即使操作完全正確,但熱損失仍然存在?紤]到熱量的損失,那么測出的比熱數(shù)值大小與其真實值相比較,應(yīng)當

A. 一定大于真實值

B. 一定小于真實值

C. 只要經(jīng)過多次測量取平均值,就一定完全等于真實值

D. 如果被測物質(zhì)是放熱物質(zhì),則測量值一定小于真實值;若是吸熱物質(zhì),則測量值一定大于真實值

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