【題目】小華用如圖所示電路來(lái)測(cè)量小燈泡的電功率(部分實(shí)驗(yàn)器材的規(guī)格已標(biāo)明)
(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將圖l中滑動(dòng)變阻器連入電路,使之接入電路的阻值最大;
(2)實(shí)驗(yàn)中,小明發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,兩電表指針始終處于如圖所示位置,則接線柱_____間(填接線柱的數(shù)字編號(hào))出現(xiàn)了_____(選填“短路”或“斷路”);
(3)故障排除后,小明從滑動(dòng)變阻器接入電路阻值最大時(shí)開(kāi)始記錄數(shù)據(jù),得到小燈泡U﹣I圖象如圖所示,則小燈泡的額定功率是_____W,所用滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是下列四個(gè)選項(xiàng)中的_____(選填選項(xiàng)前字母):
A“5Ω 2A”B“15Ω 2A”C“25Ω 2A”D“30Ω 2A”
【答案】 ③⑦ 斷路 0.75 C
【解析】(1)測(cè)量小燈泡的電功率的實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)變阻器應(yīng)串聯(lián)入電路中,由圖知,為使變阻器連入阻值最大,應(yīng)將左下接線柱接入電路中,如圖所示:
(2)由圖2知,電流表的示數(shù)為零,電壓表的示數(shù)約等于電源電壓,說(shuō)明與電壓表并聯(lián)的燈泡發(fā)生了斷路現(xiàn)象,即③⑦之間發(fā)生了斷路;(3)由圖1知,燈泡的額定電壓為2.5V,由圖3知,當(dāng)U=2.5V時(shí),I=0.3A,則燈泡的實(shí)際功率P=UI=2.5V×0.3A=0.75W;
燈泡正常發(fā)光時(shí),變阻器兩端的電壓U滑=3V2.5V=0.5V;由圖象知,當(dāng)燈泡兩端電壓最小時(shí),變阻器的阻值最大,可知此時(shí)U滑=3V0.5V=2.5V;此時(shí)電路中的電流為0.1A,則滑動(dòng)變阻器的阻值R滑==25Ω,所以滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是“25Ω,2A”,故C正確。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在如圖的電路中,閉合開(kāi)關(guān)S后,電流表A2、A1的示數(shù)分別為0.6A和0.2A,電壓表的示數(shù)為3V。試求:
(1)燈L1、L2中的電流
(2)L1兩端的電壓和電源電壓
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【題目】小明同學(xué)學(xué)習(xí)了家庭電路的知識(shí)后,在生活中更加注意觀察家用電器.
(1)如圖所示,他發(fā)現(xiàn)自己家洗衣機(jī)用的是三腳插頭,其銘牌上標(biāo)有“10A 250V”字樣,其中的“10A”表示什么意思?
(2)小明同學(xué)仔細(xì)觀察三只插腳,又有新的發(fā)現(xiàn):標(biāo)有“E”字的插腳比其它兩腳稍長(zhǎng)一些.他又查看了其它家用電器的三腳插頭,也是這種情況.它比其它兩腳稍長(zhǎng)一些有什么好處?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)利用電流表A、單刀雙擲開(kāi)關(guān)S、電阻箱R、滑動(dòng)變阻器R0和電源測(cè)量未知電阻Rx的阻值,實(shí)驗(yàn)電路圖如圖甲所示,實(shí)驗(yàn)操作如下:
①移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,使滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值最大,將S撥至a處,再次移動(dòng)滑片P,使滑動(dòng)變阻器的部分阻值接入電路,讀出電流表的示數(shù)I1.
②保持滑片P位置不變,將電阻箱阻值調(diào)到最大,再將S從a撥至b處,調(diào)節(jié)電阻箱,使電流表的示數(shù)為I2,此時(shí)電阻箱的示數(shù)為R′.
(1)若I1=I2,則待測(cè)電阻值Rx________(填“>”“<”或“=”)R′.
(2)若I1>I2,則待測(cè)電阻值Rx________(填“>”“<”或“=”) R′.
(3)圖乙所示電阻箱的示數(shù)為________Ω.
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【題目】(6分)小軍在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,利用天平(砝碼)、量筒、燒杯和細(xì)線等器材,對(duì)某種合金和水進(jìn)行了探究
圖1 圖2 圖3 圖4 圖5
(1)小軍首先對(duì)該種合金材料制成的不同合金塊進(jìn)行探究.
①將天平放在水平桌面上并游碼歸零后,若指針靜止時(shí)位置如圖1所示,則應(yīng)將平衡螺母向 (選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié);
②圖2是正確測(cè)量合金塊質(zhì)量時(shí)使用砝碼情況和游碼的位置,它的質(zhì)量為 g;
③圖3是他用量筒測(cè)最②中合金塊體積的情景,則該合金塊的體積是 cm3;
④換用大小不同的合金塊,重復(fù)上述測(cè)量。他得到不同合金塊的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖像如圖4所示.由圖像可知,合金塊的質(zhì)量與體積成 比;
⑤通過(guò)上述探究,若合金塊的體積為l0cm3,則它的質(zhì)量m= g;
(2)小軍接著對(duì)水進(jìn)行探究,描繪出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線如圖5中甲所示.他分析后發(fā)現(xiàn),由于誤將燒杯和水的總質(zhì)量當(dāng)作了水的質(zhì)量,導(dǎo)致圖線甲未經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn).由此推斷:水的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線應(yīng)是 (選填圖5中“乙”、“丙”或“丁”)
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【題目】某同學(xué)做“測(cè)量小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn),小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣,測(cè)量電路圖如圖所示:
(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是_____;連接電路時(shí),要將滑動(dòng)變阻器的滑片移向_____(填“a”或“b”)端。
(2)電路圖中表和表分別為_____(填“A”或“B”)
A.和 B.和
(3)正確接入電表后,實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器滑片移到某個(gè)位置時(shí),電壓表示數(shù)如圖所示,其電壓為_____V.若他想測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向_____(填“a”或“b”)端移動(dòng)。
(4)下表中為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄分析表:
李老師認(rèn)為該同學(xué)的數(shù)據(jù)處理過(guò)程有誤,你認(rèn)為正確的測(cè)量結(jié)果應(yīng)該為Pw_____W。
(5)從表格中的數(shù)據(jù)可知,燈絲的電阻隨兩端電壓的增加而_____(填“增大”或“減小”),燈絲電阻發(fā)生變化的本質(zhì)是電阻隨_____而增大。
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【題目】三峽水電站有“照亮半個(gè)中國(guó)”的美譽(yù),它的年平均發(fā)電量約為8.5×1010 kW·h,相當(dāng)于一座年消耗5×1010 kg標(biāo)準(zhǔn)煤的火力發(fā)電站的發(fā)電量.
(1)標(biāo)準(zhǔn)煤的熱值為2.9×107 J/kg,完全燃燒5×1010kg標(biāo)準(zhǔn)煤能放出多少熱量;
(2)以三峽水力發(fā)電代替同等的火力發(fā)電,每年會(huì)少排CO2氣體1.2×1011 kg,這些氣體的體積是多少m3(通常情況下CO2氣體的密度為2 kg/m3);
(3)根據(jù)本題中的數(shù)據(jù),計(jì)算火力發(fā)電的效率.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)為了探究溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),做了如下實(shí)驗(yàn):在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱,下表是他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄:請(qǐng)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)記錄回答:
(1)本實(shí)驗(yàn)通過(guò)比較________反映物體吸收熱量的多少.
(2)比較________記錄,得出的結(jié)論是不同質(zhì)量的同種物質(zhì)升高相同的溫度,吸收的熱量不同;
(3)比較3、4記錄,得出的結(jié)論是________質(zhì)量的同種物質(zhì)升高________溫度,吸收的熱量不同;
(4)比較1、3記錄,得出的結(jié)論是________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】連接甲乙兩地的高速公路長(zhǎng)900km,一旅游大客車(chē)從甲地早上6:30出發(fā)開(kāi)往乙地,途中在幾個(gè)服務(wù)區(qū)做短暫的停留,在當(dāng)日15:30到達(dá)乙地。客車(chē)行駛途中勻速通過(guò)長(zhǎng)度為510m的橋梁,通過(guò)橋梁的時(shí)間是30s。(大客車(chē)長(zhǎng)度忽略不計(jì))求:
(1)客車(chē)從甲地到乙地的平均速度大小是多少?
(2)客車(chē)通過(guò)橋梁時(shí)的速度是多少千米/小時(shí)?
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