3.有三根電阻線(xiàn),a為鎳鉻合金線(xiàn),b、c為銅線(xiàn),且a和b粗細(xì)相同,c比a、b粗,a、b、c長(zhǎng)度相同,則他們的電阻Ra、Rb、Rc的大小關(guān)系是Ra>Rb>Rc;若將它們并聯(lián)在電路中,則通過(guò)它們的電流Ia、Ib、Ic的大小關(guān)系是Ic>Ib>Ia

分析 要解決此題需要掌握影響導(dǎo)體電阻大小的因素:導(dǎo)體的材料、橫截面積、長(zhǎng)度和溫度.
同時(shí)要掌握控制變量法,要研究電阻和其中一個(gè)量之間的關(guān)系,需要控制其他量不變.

解答 解:
a為鎳鉻合金線(xiàn),b、c為銅線(xiàn),且a和b粗細(xì)相同,長(zhǎng)度相同,由于鎳鉻合金的電阻率大,所以a的電阻大于b的電阻;
b、c為銅線(xiàn),c比b粗,且長(zhǎng)度相同,所以b的電阻大于c的電阻,故其電阻大小關(guān)系是:Ra>Rb>Rc
若將它們并聯(lián)在電路中,每個(gè)電阻絲的電壓是相等的,根據(jù)I=$\frac{U}{R}$可知,電阻大的,電流小,所以其電流關(guān)系是:Ic>Ib>Ia;
故答案為:Ra>Rb>Rc;Ic>Ib>Ia;

點(diǎn)評(píng) 此題是研究影響電阻大小的因素,因?yàn)殡娮璧拇笮∨c材料、長(zhǎng)度、橫截面積有關(guān).所以在研究時(shí)要用控制變量法.此題主要考查了學(xué)生對(duì)控制變量法的應(yīng)用能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.太空中的地球同步衛(wèi)星,我們說(shuō)它是靜止的,這是因?yàn)槲覀兯x擇的參照物是地球.若把它描述成運(yùn)動(dòng)的,其可選擇的參照物是太陽(yáng).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.如圖所示,建筑工人用滑輪組提升重為200N的泥桶,動(dòng)滑輪重為40N,不計(jì)摩擦及繩重.若工人在5s內(nèi)將繩子勻速向上拉6m,則手拉繩子的力為80N,拉力的功率為96W,滑輪組的機(jī)械效率為83.3%,若用該滑輪組提升重為150N的泥桶,則機(jī)械效率降低(選填“升高”、“降低”或“不變”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn),讓鐵球從同一斜面上某處又靜止開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,鐵球與紙盒在水平面上共同移動(dòng)一段距離后靜止.

(1)該實(shí)驗(yàn)的主體是小球(小球/紙盒),實(shí)驗(yàn)探究的是A
A.碰前瞬間小球的動(dòng)能      B.碰后瞬間小球的動(dòng)能
C.碰前瞬間紙盒動(dòng)能          D.碰后
(2)要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用甲、乙兩圖:實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保證速度相同,為了達(dá)到這一目的所采取的具體操作方法是將小球從同一高度由靜止釋放;
(3)選用甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是物體質(zhì)量相同時(shí),速度越大,物體的動(dòng)能越大;
(4)該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀(guān)察紙盒被推動(dòng)的距離來(lái)比較鐵球動(dòng)能的大小,從而得出結(jié)論,下面的四個(gè)實(shí)例中也采用這種研究方法的是C
A.認(rèn)識(shí)電流時(shí),我們可以用水流來(lái)類(lèi)比 
B.用光線(xiàn)來(lái)描述光的傳播
C.探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān),通過(guò)海綿凹陷的深度來(lái)比較壓力作用效果
D.保持接觸面粗糙程度不變,改變壓力大小,探究滑動(dòng)摩擦力大小和壓力大小的關(guān)系.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖所示,利用滑輪組沿水平方向以1米/秒的速度勻速拉動(dòng)物體A前進(jìn)時(shí),若繩子自由端拉力F=60牛,物體A重150牛,不計(jì)滑輪重和繩與滑輪間的摩擦.
(1)物體A與地面間的摩擦力是多大?
(2)當(dāng)物體A運(yùn)動(dòng)3秒,拉力F做了多少功?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.目前,我市移動(dòng)、聯(lián)通和電信三大通信公司均為客戶(hù)推出了3G業(yè)務(wù),通過(guò)3G網(wǎng)絡(luò)可提供無(wú)線(xiàn)視頻通話(huà)、無(wú)線(xiàn)上網(wǎng)等多項(xiàng)服務(wù).這些服務(wù)是通過(guò)電磁波來(lái)傳遞信號(hào)的,用戶(hù)用3G手機(jī)撥打可視電話(huà)時(shí),圖象信號(hào)在空中傳遞的速度約為3×108m/s.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.如圖甲是“探究并聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖,小明同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)根據(jù)圖乙的實(shí)物電路來(lái)測(cè)量并聯(lián)電路的總電流,當(dāng)他閉合開(kāi)關(guān)時(shí),發(fā)現(xiàn)L1、L2均發(fā)光但電流表沒(méi)有示數(shù),這是因?yàn)殡娏鞅肀欢搪罚粸檫_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,?qǐng)你在a、b導(dǎo)線(xiàn)中撤掉一根多余的導(dǎo)線(xiàn),使電路符合實(shí)驗(yàn)要求,你選擇撤掉的是b(選填“a”或“b”).
(2)在實(shí)驗(yàn)中,小明發(fā)現(xiàn)兩個(gè)并聯(lián)的小燈泡,一個(gè)很亮,一個(gè)發(fā)光微弱,造成這種現(xiàn)象的原因可能是C.
A.兩個(gè)燈泡兩端的電壓大小不同         B.發(fā)光微弱的燈泡的燈絲斷了
C.燈泡的規(guī)格不同                     D.發(fā)光微弱的燈泡被短路 
(3)改變燈泡的規(guī)格,用電流表分別測(cè)出I、I1、I2的電流,重復(fù)實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如下表,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)是:并聯(lián)電路的總電流等于各支路電流之和.
   電流
次數(shù)
I1/AI2/AI/A
10.10.50.6
20.20.40.6
30.40.20.6

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.用如圖1所示的刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度,該刻度尺的最小刻度為1mm,所測(cè)鉛筆的長(zhǎng)度為5.25cm.如圖2是常用的一種體溫計(jì),它是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的,此時(shí)它指示的溫度是36.5℃.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.回顧實(shí)驗(yàn)和探究:在“探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中:
【步驟】
(1)按圖連接電路.
(2)保持R1=5Ω不變,移動(dòng)滑片的位置,測(cè)量并記錄三次電阻R1兩端的電壓和通過(guò)的電流.此時(shí)滑動(dòng)變阻器的作用是改變定值電阻兩端的電壓.
(3)保持定值電阻兩端的電壓相同,分別換用另一個(gè)電阻R2=10Ω、R3=20Ω,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,研究導(dǎo)體中的電流與電阻的關(guān)系.
【表格】
表1:R1=5Ω
U/V369
I/A0.61.21.8
表2:U=6V
R/Ω51020
I/A1.20.6
【數(shù)據(jù)結(jié)論】
請(qǐng)將表2中的第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在表格中填寫(xiě)完整,并在圖中畫(huà)出指針和接線(xiàn)柱.
綜合分析表1和表2可得出:導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比,與導(dǎo)體的電阻成反比.
【圖象】
用描點(diǎn)法根據(jù)表1畫(huà)出R1的U-I圖象.
【方法】
探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系時(shí),運(yùn)用了控制變量法.
【問(wèn)題討論】
在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)超過(guò)量程,電壓表示數(shù)為零,過(guò)一會(huì),電源發(fā)熱,說(shuō)明電路中出現(xiàn)了短路現(xiàn)象.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案