如圖所示用木槌敲擊同一個(gè)音叉，第一次輕敲，第二次重敲．兩次比較，下列判斷正確的是（　�。�
A、重敲音調(diào)高B、輕敲響度大C、兩次敲擊音色不同D、兩次敲擊音調(diào)一樣高
考點(diǎn)：響度與振幅的關(guān)系,頻率及音調(diào)的關(guān)系,音調(diào)、響度與音色的區(qū)分
專(zhuān)題：聲現(xiàn)象
分析：聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性．同一個(gè)音叉的發(fā)聲頻率是固定不變的，故音調(diào)不變；音色也是不變的，用大小不同的力敲擊音叉，改變了音叉的振動(dòng)幅度，導(dǎo)致音叉的響度不同．
解答：解：同一個(gè)音叉的發(fā)聲頻率是固定不變的，故音調(diào)不變；音色也是不變的，用大小不同的力敲擊音叉，改變了音叉的振動(dòng)幅度，導(dǎo)致音叉的響度不同．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：聲音的特征有音調(diào)、響度、音色；三個(gè)特征是從三個(gè)不同角度描述聲音的，且影響三個(gè)特征的因素各不相同．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、只要物體在振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音B、真空不能傳聲C、我們能“聽(tīng)其聲而知其人”，主要是因?yàn)椴煌娜寺曇舻捻懚炔煌?/span>D、控制汽車(chē)尾氣的排放指標(biāo)可以有效減弱噪聲

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖的風(fēng)鈴，每當(dāng)風(fēng)吹過(guò)時(shí)，掛墜敲擊粗細(xì)相同、長(zhǎng)短不一的金屬管發(fā)出“叮叮咚咚”的聲音，聲音的（　�。�
A、音調(diào)不同B、響度不同C、音色不同D、音調(diào)、響度、音色都相同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

使用隨身聽(tīng)（MP3、MP4…）時(shí)，調(diào)節(jié)音量按鈕實(shí)質(zhì)就是改變了聲音的（　�。�
A、音調(diào)B、音色C、響度D、頻率

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列幾種說(shuō)法中正確的是（　　）
A、“低聲細(xì)語(yǔ)”是指聲音的響度小B、聲音可以在真空中傳播C、只要物體振動(dòng)，人就能聽(tīng)到聲音D、聲音只能傳播信息，不能傳播能量

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖為一枚古錢(qián)幣，人們常用手指彈銀元邊緣并移動(dòng)到耳邊聽(tīng)其聲音來(lái)鑒別銀元的真假，這主要是根據(jù)聲音的（　�。�
A、聲速B、響度C、音色D、回音

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“模仿秀”節(jié)目中，演員模仿歌唱家唱歌時(shí)，主要是模仿歌唱家聲音的（　　）
A、音色B、音調(diào)C、響度D、頻率

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在《爸爸去哪兒》節(jié)目中，小選手們即使被蒙著雙眼，也很容易通過(guò)聲音辨別出父親，這主要是依據(jù)聲音的（　�。�
A、音調(diào)B、響度C、音色D、頻率

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

關(guān)于聲的知識(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、電視機(jī)上的“音量”按鈕是用來(lái)調(diào)節(jié)音調(diào)的B、教室周?chē)矘?shù)是在傳播途中控制噪聲C、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的D、利用超聲波清洗眼鏡，表明聲音具有能量

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同步練習(xí)冊(cè)答案