18．下列說法中不正確的是（　　）
A．一桶水的比熱容比一杯水的比熱容大
B．踢出去的足球能在水平地面上繼續(xù)運動，是因為足球受慣性
C．物體運動速度為零時，物體受到的合力也為零
D．大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在不同物體上的兩個力是相互作用力

分析 （1）比熱容是物質(zhì)本身的一種性質(zhì)；
（2）物體總有保持原有運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，這種性質(zhì)叫做慣性；
（3）合力為零時，它一定處于平衡狀態(tài)，可以靜止狀態(tài)，也可以勻速直線運動；
（4）作用力與反作用力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在兩個物體上，力的性質(zhì)相同，它們同時產(chǎn)生，同時變化，同時消失．

解答 解：A、比熱容是物質(zhì)本身的一種性質(zhì)，與質(zhì)量大小無關，故A錯誤；
B、踢出去的足球還能在水平地面上繼續(xù)運動，是因為足球具有慣性，故B錯誤；
C、物體運動速度為零時，處于靜止狀態(tài)，則物體受到的合力也為零，故C正確；
D、作用力和反作用力，即相互作用力，大小相等，方向相反，在同一條直線上，但作用在不同的物體上，故D正確．
故選：AB．

點評 本題考查了力和運動的關系、慣性、二力平衡等知識，是一道基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．小紅在百米比賽時，前50m用時7s，后50m用時9s，小紅全程的平均速度是6.25m/s；前半程的平均速度大于后半程的平均速度．（填“大于”、“等于”或“小于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．在探究決定電阻大小的因素時，研究小組中甲、乙、丙三位同學作出如下猜想：
甲：導體的電阻與導體的長度有關．
乙：導體的電阻與導體的材料有關．
丙：導體的電阻與導體的橫截面積有關．
實驗室備有幾種電阻絲，參數(shù)如表．
編號材料長度/m橫截面積mm2
a鎳鉻合金絲1.00.2
b鎳鉻合金絲1.00.1
c鎳鉻合金絲0.50.1
d鎳鉻合金絲0.50.1
如圖所示，是為完成探究連接的實驗電路．
（1）若要驗證乙同學的猜想，則應該選用cd （填編號）兩根電阻絲進行對比實驗．
（2）選用b、c兩根電阻絲進行對比實驗，是為了驗證甲 同學的猜想．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，是因為玻璃棒在摩擦的過程中失去電子，若把它和不帶電的驗電器金屬接觸，會發(fā)現(xiàn)驗電器金屬箔片張開，如圖所示，原因是金屬箔片帶上同種（選填“同種”或“異種”）電荷而相互排斥．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖1所示，物體A重30N，用F等于50N的力垂直壓在墻上靜止不動，則物體A所受的摩擦力是30N．將同一壓強計的金屬盒先后放入甲、乙兩種液體中，現(xiàn)象如圖2所示．由圖可知這兩種液體的密度大小關系是ρ甲＜ρ乙．（填“＞”、“＜”或“﹦”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．小明在戶外撿到一顆漂亮的小石頭，他想估測出小石塊的密度ρ石，回家后他利用一把刻度尺，一條細線，一個厚底薄壁圓柱形的長杯子（杯壁厚度不計）和一桶水來測這顆小石頭的密度．下面是小明測出ρ石的部分實驗步驟，請你按照小明的實驗思路，將實驗步驟補充完整．
（1）將裝有適量水的長杯子放入桶內(nèi)的水中，使杯子豎直漂浮在水面上，如圖甲所示，用刻度尺測出杯底到桶中水面的高度記為h1，
（2）用刻度尺測得杯底到杯內(nèi)水面高度記為h2；
（3）把小石頭投入杯內(nèi)水中，杯子繼續(xù)豎直漂浮在水面上，如圖乙所示，測量出放入石塊后杯子露出水面的高度h3；
（4）把杯子從水中取出，用刻度尺測出杯內(nèi)水的深度h4；
（5）接著他將杯子取出，測得杯子底面積為S．
（6）利用上述測量出的物理量和題中的已知量計算ρ石的表達式為：$\frac{{h}_{2}-{h}_{3}}{{h}_{4}-{h}_{1}}{ρ}_{水}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．關于如圖所示的兩個物理實驗常用工具，說法不正確的是（　�。�    
 
A．彈簧測力計不僅能豎直測重力，還能水平測摩擦力
B．這兩種測量工具的共同點之一是都有量程和分度值
C．用電流表測電流時，待測電流只能從正接線柱流入，從負接線柱流出
D．在真空中，彈簧測力計不能用

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．小麗同學利用如圖所示的裝置研究磁和電的關系，請仔細觀察圖中的裝置、操作和現(xiàn)象，然后歸納出初步結論．比較甲、乙兩圖可知：通電導線周圍存在磁場；比較甲、丙兩圖可知：電流的磁場方向與電流方向有關．這種現(xiàn)象叫做電生磁現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．探究“壓力作用效果”的實驗如甲、乙、丙所示．

（1）甲、乙、丙實驗中，根據(jù)海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果．
（2）通過甲、乙實驗能夠得到的結論是在受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
（3）將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強P丙和圖丁中木板受到的壓強P丁的大小關系為P丙=P丁（選填“＞”“＜“或“=”）．

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