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4.某型號電飯鍋有加熱和保溫功能,如圖甲所示為其內部電路原理圖,當開關S接觸點1時,該電飯煲處于加熱(填“保溫”或“加熱”)狀態(tài),如圖乙是該電飯煲工作時電功率與時間的關系圖象,則圖中陰影部分面積表示的物理量大小為0.15kW•h.

分析 由圖知,開關S接觸點1時,只有R1連入電路中,S接觸點2時,兩電阻串聯,由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$分析電飯煲的工作狀態(tài);
由圖象知,電飯煲工作的功率和工作時間,由此可知面積表示的物理量并計算.

解答 解:
由甲可知,開關S接觸點1時,只有R1連入電路中,S接觸點2時,兩電阻串聯,
電源電壓一定,由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知開關接觸點1時,電路的電阻較小,功率較大,所以此時電飯煲處于加熱狀態(tài);
由乙圖象知,橫坐標表示工作時間,縱坐標表示電飯煲的電功率,陰影部分面積S=Pt=W,即:陰影部分表示的是電飯煲消耗的電能;
由圖知,P加熱=0.8kW,加熱時間t加熱=10min=$\frac{1}{6}$h,
所以W加熱=P加熱t加熱=0.8kW×$\frac{1}{6}$h=$\frac{2}{15}$kW•h.
P保溫=0.1kW,保溫時間t保溫=10min=$\frac{1}{6}$h,
所以W保溫=P保溫t保溫=0.1kW×$\frac{1}{6}$h=$\frac{1}{60}$kW•h.
則電飯煲消耗的電能W=W加熱+W保溫=$\frac{2}{15}$kW•h+$\frac{1}{60}$kW•h=0.15kW•h
故答案為:加熱;0.15.

點評 本題考查了電功率公式的靈活應用,要能正確分析開關在不同狀態(tài)電路結構,關鍵是能看懂圖象,將圖象與所學知識聯系起來,是一道好題.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖是小明用凸透鏡觀察課本上的鸚鵡圖片的情景,左圖是書上鸚鵡圖片,右邊四個圖是他看到的鸚鵡的像.開始將凸透鏡緊靠課本觀察,然后逐漸增大凸透鏡到課本的距離,則他先后看到的像應是( 。
A.②④③①B.②③①④C.④②③①D.④③②①

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.小明坐在以300km/h的速度行駛的高鐵上,看到高速公路上與高鐵同向運動的汽車.若汽車的速度為120km/h,以汽車為參照物,高鐵的速度為180km/h.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.在“觀察水的沸騰”實驗中,小微觀察到的現象及所記錄的數據如下:
(1)當水沸騰時,她觀察到溫度計的示數如圖(甲)所示.根據讀數可知,水的沸點為98℃.這可能是由于大氣壓小于標準氣壓造成的.
(2)小微根據實驗數據繪制了水的溫度與時間的關系圖象如圖(乙)中a所示.若其它條件不變,實驗開始時,僅將水的質量增加,則水的溫度與時間的關系圖象是圖(乙)中的C. 
A.a      B.b      C.c      D.d
(3)停止加熱后,小微同學又進一步探究了沸水自然冷卻過程中水溫隨時間變化的情況,并將實驗數據記錄在表中:
時間/min051015253545556575
水溫/℃98705444342723222222
分析表中數據可知:
①隨著時間的推移,水溫越低,溫度下降得越慢(越快/越慢).   
②當時實驗室的溫度大約是22℃.
(4)如果有一天你要喝一杯奶茶,可以有兩種冷卻奶茶的方案供你選擇:
方案A:先將滾燙的熱茶冷卻5min,然后加一匙冷牛奶.
方案B:先將一匙冷牛奶加在滾燙的熱茶中,然后冷卻5min.
結合本次實驗探究,你認為方案A的冷卻效果更好.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示,將燈L1、L2按圖甲、乙兩種方式連接在電壓均為U的兩個電路中.在甲圖中L1的功率為4W,在乙圖中L1的功率為9W.設燈絲電阻不變.下列說法中正確的是(  )
A.甲、乙兩圖中L2兩端的電壓之比是2:3
B.L1、L2燈絲電阻之比是2:3
C.甲圖中L1、L2的功率之比是2:1
D.甲、乙兩圖電路消耗的總功率之比是3:2

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

9.在圖1的電路中,電源電壓為6V,開關S1、S2都斷開時,電路消耗的功率為2.4W,開關只閉合S1和S1、S2同時閉合時電流表指針偏轉的角度都相同如圖2所示.求:
(1)開關S1、S2都斷開時,電路工作1min所產生的熱量;
(2)電阻R2、R3的阻值;
(3)R2的最大功率和最小功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.小文在實驗室探究“電功率跟電壓的關系”,所選器材:幾節(jié)干電池、燈泡L1“2.5V 0.3A”、L2“3.8V  0.3A“、電流表、電壓表、開關、導線.
(1)小燈泡電功率的大小可通過燈泡亮度判斷;連好電路,當開關閉合時,發(fā)現只有一只燈泡發(fā)光,且電壓表示數為零.由這一現象可以判斷電路的故障是L1 短路.
(2)排除故障進行實驗,收集證據記錄在表格中,請寫出實驗結論:通過用電器的電流相同時,用電器兩端的電壓越大,電功率越大.
(3)完成實驗后,小文認為依據一組實驗證據得出結論不可靠,為使實驗結論更可靠,請你說出兩條改進意見.
  發(fā)光情況電壓/V 
 L1 暗1.8 
 L2 亮2.7 

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.關于信息和能源,下列說法錯誤的是(  )
A.目前人類已經建立的核電站,利用核裂變發(fā)電
B.可見光與無線電波在真空中的傳播速度相同
C.我國的北斗衛(wèi)星定位系統(tǒng)是利用超聲波來傳遞信號的
D.可再生能源是未來理想能源的一個重要發(fā)展方向

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.小明用實驗估測薯條的熱值,實驗器材有:鐵架臺、溫度計、燒杯(注有質量已知為m的煤油)、5角硬幣(已知質量為m0)、質量不計的長薄木板、圓柱鉛筆、塑料刻度尺、打火機、鐵絲等器材.實驗過程如下:
(1)組裝器材.按照如圖甲所示的裝置安裝實驗器材.
(2)測定薯條的質量.因為沒有天平,聰明的小明將圓柱鉛筆放在桌子上,把圓柱鉛筆作為支點位置并標記為O,5角硬幣、薯條放在長薄木板的兩端,調整圓柱鉛筆的位置使薄木板處于水平平衡狀態(tài),如圖乙所示.用刻度尺分別量出L1、L2,則薯條的質量表達式為$\frac{{L}_{1}}{{L}_{2}}{m}_{0}$.(用給定的量表示)
(3)測量煤油的初始溫度t0
(4)將薯條點燃,放入燃燒皿中,用鐵絲攪拌使其充分燃燒,待其充分燃燒完,煤油溫度穩(wěn)定時迅速記下煤油的末溫t.若煤油的比熱容為C煤油,則煤油吸收的熱量表達式為c煤油m(t-t0)(用給定的量表示);薯條的熱值表達式為$\frac{{L}_{2}{c}_{煤油}m(t-{t}_{0})}{{L}_{1}{m}_{0}}$(用給定的量表示).薯條熱值的測量值與真實值比偏。ㄟx填“偏大”或“偏小”)

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