閱讀下面的短文,請回答以下問題.
                                   燈泡型浴霸
燈泡型浴霸是通過特制的防水紅外線燈和換氣扇的巧妙組合將浴室的取暖、紅外線理療、浴室換氣、日常照明、裝飾等多種功能結(jié)合于一體的沐浴用小家電產(chǎn)品.燈泡型浴霸取暖效果集中強烈,燈一開即可取暖,無需預(yù)熱,非常適合生活節(jié)奏快捷的人群.在使用時應(yīng)該特別注意:盡管現(xiàn)在的浴霸都是防水的,但在實際使用時千萬不能用水去潑,因為:雖然浴霸的防水燈泡具有防水性能,但機體中的金屬配件卻做不到這一點,也就是機體中的金屬仍然是導(dǎo)電的,如果用水潑的話,會引發(fā)危險.
如圖1所示是某品牌燈泡型浴霸,其功能是取暖(采用4盞硬質(zhì)石英防爆燈泡取暖)、換氣、照明,該浴霸的工作原理是:4個開關(guān)控制浴霸的工作狀態(tài),閉合照明開關(guān),位于中間的照明燈正常工作;閉合換氣開關(guān),位于浴霸內(nèi)部的電機帶動換氣扇正常工作;閉合其中1個取暖開關(guān),2個大功率發(fā)熱燈泡同時正常工作,閉合另外1個取暖開關(guān),另外2個大功率發(fā)熱燈泡同時正常工作.
(1)燈泡型浴霸的燈泡是紅外線燈利用了紅外線的
 
(選填“熒光”、“熱”或“化學”)效應(yīng)顯著,浴霸取暖通過
 
(選填“做功”或“熱傳遞”)方法使浴室內(nèi)空氣內(nèi)能增加.
(2)根據(jù)該浴霸的工作原理,完成該浴霸工作的電路圖2.
(3)如果用水潑的話,會引發(fā)浴霸的電源
 
(選填“通路”、“斷路”或“短路”)危險.
(4)小明家浴室內(nèi)也安裝了這種類型浴霸,小明測得浴室的面積為6m2,高為2.5m,當浴霸正常工作一段時間后,測得浴室內(nèi)空氣溫度從13℃上升到28℃.在此過程中浴室內(nèi)空氣吸收的熱量為
 
J.(空氣的密度為1.2kg/m3,比熱容為1.0×103J/(kg?℃)
精英家教網(wǎng)
分析:(1)紅外線的熱效應(yīng)很強,應(yīng)用紅外線的熱效應(yīng)比較強,制成紅外線加熱器、紅外線夜視儀、熱譜儀等等;改變物體內(nèi)能的方法:一是做功、二是熱傳遞;
(2)由題知兩個浴霸燈、兩外兩個浴霸燈、照明燈和換氣風扇并聯(lián),各有相應(yīng)的開關(guān)控制,據(jù)此連接;
(3)水是導(dǎo)體,潑在用電器上,易引起電源短路;
(4)求出浴室的體積(空氣的體積),再利用m=ρV求空氣的質(zhì)量,再利用吸熱公式求空氣吸收的熱量.
解答:解:
(1)燈泡型浴霸的燈泡是紅外線燈利用了紅外線的熱效應(yīng)顯著,周圍空氣從中吸收熱量、溫度升高,是通過熱傳遞使浴室內(nèi)空氣內(nèi)能增加.
(2)四個浴霸燈分別由兩個開關(guān)控制,照明燈和換氣風扇各有相應(yīng)的開關(guān)控制,并且是并聯(lián),如圖所示:
精英家教網(wǎng)
(3)如果用水潑的話,會引發(fā)浴霸的電源短路;
(4)空氣的體積:
V=6m2×2.5m=15m3,
∵ρ=
m
V
,
∴空氣的質(zhì)量:
m=ρV=1.2kg/m3×15m3=18kg,
空氣吸收的熱量:
Q=cm△t=1.0×103J/(kg?℃)×18kg×(28℃-13℃)=2.7×105J.
故答案為:(1)熱;熱傳遞;(2)如圖所示;(3)短路;(4)2.7×105J.
點評:本題為電學、熱學、力學的綜合題目,考查了學生對密度公式、內(nèi)能改變的方法、紅外線的應(yīng)用、短路、吸熱公式的了解與掌握,要求靈活運用所學知識.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?張家口一模)閱讀短文,回答問題:
為了保障學生交通安全,我國自主研發(fā)了新一代校車,下面是某型號校車(如圖甲)的安全性介紹,請閱讀下面材料后回答題后的問題.
校車完全按照新出臺的國標《專用小學生校車安全技術(shù)條件》設(shè)計,車體采用了半長頭設(shè)計,在車輛碰撞時,前部具有吸能作用,大大提高了司機及乘客的安全性,車內(nèi)設(shè)置逃生窗、安全錘并舉,并設(shè)有醒目的標識,車廂前后設(shè)置了黃色停車警示燈和“校車”標識及反光條特別提示周圍車輛,專門設(shè)計的學生座椅并配置安全帶,全車配有安全帶提示功能,如有人沒系安全帶,司機處有聲光報警裝置.特殊處理的前置護板、防滑扶手,防止學生受到意外傷害.

(1)車體采用半長頭設(shè)計是為了在車輛碰撞時,具有
吸能
吸能
  作用.
(2)紅色的反光條能夠
反射
反射
 紅色的光,對周圍車輛有強烈的提示作用.
(3)安全錘的前端非常尖銳是為了在擊碎玻璃時
增大壓強
增大壓強

(4)防滑扶手表面做的凹凸不平是為了
增大摩擦
增大摩擦

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?白下區(qū)一模)閱讀短文后完成思考題
蕩 秋 千
蕩秋千是一項古老的休閑體育運動,蕩秋千有兩種方法,一種是蕩秋千的人坐在踏板上,由另外的人推或拉,即《荊楚歲時記》上說的“推引之”,也就是秋千在來回擺動到一定的位置,有人順著秋千的運動方向推或拉一把,這樣秋千就蕩得越來越高.但是這種方法大多對于比較小的孩子適用.另一種蕩秋千的方法就像王建詩中說的那樣,覺得“旁人送上那足貴”.她們不滿足于當由別人“推引”的“士女”,而要自己蕩起來.“爭勝難為休”,而且要蕩得越來越高,直到“回回若與高樹齊”才心滿意足.人把秋千越蕩越高,似乎說明了機械能是不守恒的而且是不斷增加的.那么這個機械能的增量到底是來自何處的呢?
讓我們來模擬、探究一下第二種蕩秋千方法中包含的物理原理,如圖,在支架上拴兩根繩子,下面系一塊木板,再在木板上鑿一個小孔,然后再用一根細繩穿過木板,一端系一個大砝碼,代替蕩秋千的人,另一端通過裝在支架上方的小孔,用手拉住.假如拉住系在砝碼的繩子上的手不動,讓秋千擺動起來,那么擺動幾次以后秋千就漸漸地擺不動了.假如秋千擺動以后,我們這樣來控制砝碼的運動:當秋千經(jīng)過最低點并且開始升高時,用力拉細繩的一端,使砝碼上升一小段距離;當秋千到達最高點并開始向下擺動的時候,把細繩放松,讓砝碼下降一小段距離.這樣反復(fù)進行,秋千的擺動幅度就不再減小,而是逐漸增大,越擺越大了.
閱讀短文后請思考:
(1)如果拉住系在砝碼的繩子上的手不動,讓秋千擺動起來,當秋千從最低點到最高點的過程中,能量的轉(zhuǎn)化情況是
動能轉(zhuǎn)化為重力勢能
動能轉(zhuǎn)化為重力勢能
;在最高點時,如果秋千和砝碼受到的力全部消失,那么,砝碼會
靜止
靜止

(2)如果人站在秋千上,不靠外力做功,要讓秋千越蕩越高,那么蕩秋千的人應(yīng)在秋千運動到最低點時
站起來,使重心升高
站起來,使重心升高
,到了最高點后
蹲下來,使重心降低
蹲下來,使重心降低
,以后重復(fù)上面的動作,即秋千越蕩越高.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

蕩 秋 千
蕩秋千是一項古老的休閑體育運動,蕩秋千有兩種方法,一種是蕩秋千的人坐在踏板上,由另外的人推或拉,即《荊楚歲時記》上說的“推引之”,也就是秋千在來回擺動到一定的位置,有人順著秋千的運動方向推或拉一把,這樣秋千就蕩得越來越高.但是這種方法大多對于比較小的孩子適用.另一種蕩秋千的方法就像王建詩中說的那樣,覺得“旁人送上那足貴”.她們不滿足于當由別人“推引”的“士女”,而要自己蕩起來.“爭勝難為休”,而且要蕩得越來越高,直到“回回若與高樹齊”才心滿意足.人把秋千越蕩越高,似乎說明了機械能是不守恒的而且是不斷增加的.那么這個機械能的增量到底是來自何處的呢?
讓我們來模擬、探究一下第二種蕩秋千方法中包含的物理原理,如圖,在支架上拴兩根繩子,下面系一塊木板,再在木板上鑿一個小孔,然后再用一根細繩穿過木板,一端系一個大砝碼,代替蕩秋千的人,另一端通過裝在支架上方的小孔,用手拉。偃缋∠翟陧来a的繩子上的手不動,讓秋千擺動起來,那么擺動幾次以后秋千就漸漸地擺不動了.假如秋千擺動以后,我們這樣來控制砝碼的運動:當秋千經(jīng)過最低點并且開始升高時,用力拉細繩的一端,使砝碼上升一小段距離;當秋千到達最高點并開始向下擺動的時候,把細繩放松,讓砝碼下降一小段距離.這樣反復(fù)進行,秋千的擺動幅度就不再減小,而是逐漸增大,越擺越大了.
閱讀短文后請思考:
(1)如果拉住系在砝碼的繩子上的手不動,讓秋千擺動起來,當秋千從最低點到最高點的過程中,能量的轉(zhuǎn)化情況是______;在最高點時,如果秋千和砝碼受到的力全部消失,那么,砝碼會______.
(2)如果人站在秋千上,不靠外力做功,要讓秋千越蕩越高,那么蕩秋千的人應(yīng)在秋千運動到最低點時______,到了最高點后______,以后重復(fù)上面的動作,即秋千越蕩越高.

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科目:初中物理 來源:2013年江蘇省南京市白下區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:填空題

閱讀短文后完成思考題
蕩 秋 千
蕩秋千是一項古老的休閑體育運動,蕩秋千有兩種方法,一種是蕩秋千的人坐在踏板上,由另外的人推或拉,即《荊楚歲時記》上說的“推引之”,也就是秋千在來回擺動到一定的位置,有人順著秋千的運動方向推或拉一把,這樣秋千就蕩得越來越高.但是這種方法大多對于比較小的孩子適用.另一種蕩秋千的方法就像王建詩中說的那樣,覺得“旁人送上那足貴”.她們不滿足于當由別人“推引”的“士女”,而要自己蕩起來.“爭勝難為休”,而且要蕩得越來越高,直到“回回若與高樹齊”才心滿意足.人把秋千越蕩越高,似乎說明了機械能是不守恒的而且是不斷增加的.那么這個機械能的增量到底是來自何處的呢?
讓我們來模擬、探究一下第二種蕩秋千方法中包含的物理原理,如圖,在支架上拴兩根繩子,下面系一塊木板,再在木板上鑿一個小孔,然后再用一根細繩穿過木板,一端系一個大砝碼,代替蕩秋千的人,另一端通過裝在支架上方的小孔,用手拉住.假如拉住系在砝碼的繩子上的手不動,讓秋千擺動起來,那么擺動幾次以后秋千就漸漸地擺不動了.假如秋千擺動以后,我們這樣來控制砝碼的運動:當秋千經(jīng)過最低點并且開始升高時,用力拉細繩的一端,使砝碼上升一小段距離;當秋千到達最高點并開始向下擺動的時候,把細繩放松,讓砝碼下降一小段距離.這樣反復(fù)進行,秋千的擺動幅度就不再減小,而是逐漸增大,越擺越大了.
閱讀短文后請思考:
(1)如果拉住系在砝碼的繩子上的手不動,讓秋千擺動起來,當秋千從最低點到最高點的過程中,能量的轉(zhuǎn)化情況是    ;在最高點時,如果秋千和砝碼受到的力全部消失,那么,砝碼會   
(2)如果人站在秋千上,不靠外力做功,要讓秋千越蕩越高,那么蕩秋千的人應(yīng)在秋千運動到最低點時    ,到了最高點后    ,以后重復(fù)上面的動作,即秋千越蕩越高.

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