【題目】用圖象可以表示物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，圖中用來表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)的是（ ）

A. 甲和丁 B. 甲和丙 C. 甲和乙 D. 乙和丁

【答案】A

【解析】試題分析：

看清楚圖象中的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)所代表的物理量，再根據(jù)圖象的形狀判斷物理量間的關(guān)系或變化規(guī)律．A、甲圖象表示物體的速度不隨時(shí)間的變化而變化，是勻速直線運(yùn)動(dòng)；丁圖象表示通過的路程與時(shí)間成正比，即物體的速度不變，是勻速直線運(yùn)動(dòng)；故A正確；B、甲圖象表示物體的速度不隨時(shí)間的變化而變化，是勻速直線運(yùn)動(dòng)；丙圖象表示速度雖時(shí)間的變化而變化，是勻加速直線運(yùn)動(dòng)；故B錯(cuò)誤；C、甲圖象表示物體的速度不隨時(shí)間的變化而變化，是勻速直線運(yùn)動(dòng)；乙圖象表示路程不隨時(shí)間的變化而變化，是靜止?fàn)顟B(tài)；故C錯(cuò)誤；D、乙圖象表示路程不隨時(shí)間的變化而變化，是靜止?fàn)顟B(tài)；丁圖象表示通過的路程與時(shí)間成正比，即物體的速度不變，是勻速直線運(yùn)動(dòng)；故D錯(cuò)誤；故選A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明所在的實(shí)驗(yàn)小組用自制的土吉他研究音調(diào)和哪些因素有關(guān)。他們選用琴弦的長度、粗細(xì)、材料在圖中已標(biāo)出，并且每根琴弦固定在“音箱”上，松緊程度一致。則：

（1）若他們想研究音調(diào)的高低與琴弦長度的關(guān)系應(yīng)選擇 ；

（2）若他們選擇a和b是為了研究 ；

（3）他們能否選擇c和d進(jìn)行研究，答 ；理由是 ;

（4）他們還可以選擇 進(jìn)行 的研究。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小明用滑輪組提升重為640N的物體A，當(dāng)物體A完全在水面下被勻速提升的過程中，物體A所受浮力為80N，已知小明自身的重為600N，動(dòng)滑輪重為120N，不計(jì)繩重、滑輪與軸的摩擦以及水的阻力，求：（g取l0N/kg）

(1)物體A密度為多少？

(2)小明對繩子豎直向下的拉力大小為多少？

(3)小明對地面的壓力大小為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（6分）底面積為S0的圓柱形薄壁容器內(nèi)裝有密度為ρ0的液體，橫截面積為S1的圓柱形木塊由一段非彈性細(xì)線與容器底部相連，且部分浸入液體中，此時(shí)細(xì)線剛好伸直，如圖19所示，已知細(xì)線所能承受的最大拉力為T，現(xiàn)往容器中再緩慢注入密度為ρ0的液體，知道細(xì)線剛好被拉斷為止，請解答下列問題：

（1）畫出細(xì)線剛好伸直時(shí)，木塊在豎直方向上的受力示意圖；

（2）導(dǎo)出細(xì)線未拉斷前，細(xì)線對木塊拉力F與注入液體質(zhì)量m之間的關(guān)系式；

（3）求出細(xì)線剛好被拉斷時(shí)于細(xì)線拉斷后容器中液面恢復(fù)穩(wěn)定時(shí)，容器底部所受液體壓強(qiáng)的變化量。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，探究聲音的傳播實(shí)驗(yàn)中

（1）在玻璃鐘罩內(nèi)放一個(gè)正在發(fā)聲音樂鬧鈴，鐘罩底部插上玻璃管的軟木塞，此時(shí)你 聽到音樂．（填“能”或“不能”）

（2）用抽氣設(shè)備抽鐘罩內(nèi)空氣，在抽氣的過程中，你聽到音樂聲將會(huì) ，聲音是通過 傳到人耳的。

（3）如果把鐘罩內(nèi)空氣完全抽出我們 聽到聲音（填“能”或“不能”）．但有時(shí)還是能聽到鈴聲．請你分析原因可能是： 。

（4）該實(shí)驗(yàn)表明聲音不能在 中傳播。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四幅圖中描述及相關(guān)作圖正確的是（ ）

A．

投出去的籃球所受的力

B．

通過凸透鏡的光線

C．

生活用電插座、開關(guān)與燈的連接電路

D．

電流與磁感應(yīng)線的方向

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)完密度的知識(shí)后，小明想知道所喝的早餐奶的密度．于是到實(shí)驗(yàn)室用器材進(jìn)行了測量．

小明利用天平（含砝碼）、量筒、燒杯測量早餐奶的密度過程如下：

①將天平放在水平桌面上，游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針如圖丙所示，則此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向

（填：“左”或“右”）邊調(diào)節(jié)。使指針指在分度盤的中線處，這時(shí)橫梁平衡；

②在燒杯中倒入適量的早餐奶，用天平測出燒杯和早餐奶的總質(zhì)量為76．2g；將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒內(nèi)早餐奶的體積是 cm3；

③再用天平測出燒杯和剩余早餐奶的質(zhì)量，砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示；則量筒中早餐奶的質(zhì)量為

g；

④經(jīng)過計(jì)算可知，早餐奶的密度為ρ= g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】晴天，曬被子能殺菌，是利用太陽光中的 線；醫(yī)院里，利用“B超”檢查身體，“B超”是超聲波，這是利用聲波能傳遞 （選填“能量”或“信息”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是滑雪運(yùn)動(dòng)員從山上滑下的情景，下列說法中正確的是（ ）

A. 運(yùn)動(dòng)員加速下滑過程中動(dòng)能增大

B. 運(yùn)動(dòng)員下滑過程中，若一切外力都消失，他將處于靜止?fàn)顟B(tài)

C. 運(yùn)動(dòng)員穿上滑雪板，因增大了與雪地的接觸面積，而增大了摩擦力

D. 運(yùn)動(dòng)員弓著腰，是通過降低重心來增大重力的

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同步練習(xí)冊答案