11.內(nèi)能不不同于機(jī)械能的另一種形式的能.下面四位同學(xué)對(duì)內(nèi)能的認(rèn)識(shí)中,不正確的是( 。
A.曉琳:內(nèi)能的多少與構(gòu)成物質(zhì)的分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能有關(guān)
B.曉娟:南極的某只企鵝具有內(nèi)能不一定比熱帶的魚(yú)具有的內(nèi)能少
C.曉楠:熱量一定會(huì)從具有內(nèi)能多的物體向具有內(nèi)能少的物體傳遞
D.小慧:溫度很低的物體也具有內(nèi)能

分析 (1)物體內(nèi)部所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)所具有的分子動(dòng)能和分子勢(shì)能的綜合叫內(nèi)能;
(2)內(nèi)能與溫度和質(zhì)量有關(guān),質(zhì)量越大、溫度越高,分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈,內(nèi)能越大;
(3)發(fā)生熱傳遞的條件是存在溫度差;
(4)一切物體都有內(nèi)能.

解答 解:A、內(nèi)能是指物體內(nèi)部所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)所具有的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和,故內(nèi)能的多少與構(gòu)成物質(zhì)的分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能有關(guān),故A正確;
B、內(nèi)能與溫度和質(zhì)量有關(guān),南極的某只企鵝的溫度低但質(zhì)量大,熱帶的魚(yú)溫度高但質(zhì)量小,所以南極的某只企鵝具有內(nèi)能不一定比熱帶的魚(yú)具有的內(nèi)能少,故B正確;
C、發(fā)生熱傳遞的條件是存在溫度差,所以熱量總是由高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體,故C錯(cuò)誤.
D、一切物體都有內(nèi)能,溫度很低的物體也具有內(nèi)能,故D正確.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是我們對(duì)內(nèi)能、熱量、熱傳遞概念的理解,屬于易錯(cuò)題,避免出錯(cuò)的方法是記準(zhǔn)概念,理解本質(zhì)及影響因素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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1.從能量的轉(zhuǎn)化和守恒的觀點(diǎn)來(lái)看,用熱傳遞來(lái)改變物體的內(nèi)能,實(shí)際上是能量的轉(zhuǎn)移過(guò)程;用做功方法來(lái)改變內(nèi)能,實(shí)際上是能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程;但這兩種形式在改變物體內(nèi)能上是等效的.

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2.請(qǐng)你根據(jù)圖甲所示的電路圖,將圖乙中的實(shí)物連接完整.

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19.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.教室內(nèi)灑水后覺(jué)得涼爽,是因?yàn)樗谋葻崛葺^大
B.條形碼掃描器中的光亮二極管,主要是由半導(dǎo)體材料制成的
C.暖氣片中用水作為供暖介質(zhì)是利用了水的比熱容較大的性質(zhì)
D.如果用超導(dǎo)材料制成輸電線,將增加遠(yuǎn)距離輸電線路中的電能損耗

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

6.在方框內(nèi)畫(huà)出下列實(shí)物圖的電路圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.小李同學(xué)看到在沸騰的油鍋中取鐵球的表演很驚訝.查詢資料后德州鍋中的”油“是由油和醋組成的混合液體,油的沸點(diǎn)為287℃,醋的沸點(diǎn)只有60℃,當(dāng)溫度達(dá)到60℃時(shí)就沸騰了,繼續(xù)加熱,液體的溫度不會(huì)(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)升高.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.如圖所示電路中的小燈泡和電鈴是并聯(lián),S1控制整個(gè)電路,S2控制電鈴.

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20.一轎車行駛在“濟(jì)聊高速”公路上,途中轎車行駛到某地時(shí),司機(jī)看見(jiàn)路邊立有如圖所示的標(biāo)志牌,司機(jī)在遵守交通法規(guī)的前提下,從該地最快可多長(zhǎng)時(shí)間到達(dá)濟(jì)南?

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1.為了探究光反射時(shí)的規(guī)律,小明進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn).
(1)圖中反射角的度數(shù)40°.
(2)小明把半面紙板B向前折或向后折,這時(shí)在紙板B上看不到反射光線,
這表明:反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi).
(3)如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出,這表明:在光的反射中,光路是可逆的.

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