【題目】如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同，燃料的質(zhì)量和燒杯內(nèi)液體的質(zhì)量也相同．

（1）比較不同燃料的熱值，則應(yīng)選 ______ 兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；比較不同物質(zhì)的比熱容，應(yīng)選擇 ______ 兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

（2）有同學(xué)猜想物體溫度升高吸收熱量的多少可能與質(zhì)量和物質(zhì)的種類有關(guān)．要研究物體溫度升高吸收熱量的多少與質(zhì)量的關(guān)系，需要選取質(zhì)量____________（選填“相同”或“不同”）的____________（選填“同種”或“不同種”）物質(zhì)進(jìn)行研究.

（3）若要研究物體溫度升高吸收熱量的多少與物質(zhì)種類的關(guān)系，需要選用質(zhì)量相同的________（選填“同種”或“不同種”）物質(zhì)進(jìn)行研究，這種研究物理問(wèn)題的方法叫____________.

【答案】甲、乙甲、丙不同同種不同種控制變量法.

【解析】

（1）為了比較熱值大小要用不同的燃料，加熱同一種液體，讓液體的質(zhì)量相同，通過(guò)溫度計(jì)的示數(shù)高低得出吸熱多少，進(jìn)而判斷熱值大小，應(yīng)選擇甲、乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；

為了比較兩種液體的比熱容，需要燃燒相同的燃料，加熱不同的液體，讓液體的質(zhì)量相同，通過(guò)加熱時(shí)間得出吸熱多少，進(jìn)而判斷兩種燃料比熱容的大小關(guān)系，應(yīng)選擇甲、丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

（2）猜想物體溫度升高吸收熱量的多少可能與質(zhì)量和物質(zhì)的種類有關(guān).

要研究物體溫度升高吸收熱量的多少與質(zhì)量的關(guān)系，需要選取質(zhì)量不同的同種物質(zhì)進(jìn)行研究.

（3）若要研究物體溫度升高吸收熱量的多少與物質(zhì)種類的關(guān)系，需要選用質(zhì)量相同的不同種物質(zhì)進(jìn)行研究，這種研究物理問(wèn)題的方法叫控制變量法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是小明同學(xué)探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)情景：

（1）小明在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點(diǎn)，便于____________________。

（2）在玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭A，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像。小明拿另一支大小相同的________（選填“點(diǎn)燃”或“未點(diǎn)燃”）蠟燭B在玻璃板后面移動(dòng)，直到它跟蠟燭A的像完全重合。由此可以得出的結(jié)論是：________。

（3）若在實(shí)驗(yàn)中無(wú)論怎樣移動(dòng)蠟燭B，也無(wú)法與蠟燭A的像完全重合原因可能是：________。

（4）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏____________（選填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像。

（5）實(shí)驗(yàn)中，小明只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)，就得到了“像與物到鏡面距離相等”的結(jié)論。這種做法的不合理之處是________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．

（1）實(shí)驗(yàn)的目的是：探究當(dāng)小車只受兩個(gè)力作用而處于靜止或______ 狀態(tài)時(shí)，這兩個(gè)力有怎樣的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)中桌面______（選填“一定”或“不一定”）要水平．

（2）要驗(yàn)證作用在小車的兩個(gè)“大小相等、方向相反，但不作用在同一條直線的”力是否平衡，實(shí)驗(yàn)的操作是將小車______，松手后觀察小車是否平衡．若實(shí)驗(yàn)時(shí)作用在小車上的兩個(gè)力方向相同，則小車______（選填“可能”或“不可能”）處于平衡狀態(tài)．

（3）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明用木塊代替小車，你認(rèn)為小華和小明的方案中，______的方案更好，另一方案存在的缺陷是 ______________________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是小明“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)，銅塊和木塊的大小和形狀完全相同，實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

（1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是_____；

（2）比較甲、乙兩圖，可得到的結(jié)論是_____；

（3）圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是為了使_____相同；

（4）若物體做減速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)_____（填“大于”“等于”或“小于”）摩擦力；

（5）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明先在豎直方向上對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)調(diào)零，然后用彈簧測(cè)力計(jì)拉卷物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則測(cè)出的摩擦力_____（填“大于”“等于”或“小于”）實(shí)際摩擦力；

（6）圖丁是對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的改進(jìn)方案，請(qǐng)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)方案改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)：_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有一容器重為5N，底面積為40cm2，內(nèi)裝1.5kg的水，水的深度為30cm，容器置于面積為2000cm2的水平桌面上，求（g=10N/kg）

（1）水對(duì)容器底的壓力

（2）容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小麗同學(xué)分別在A、B、C三處用同樣大小的力在相同的方向上推門，如圖所示，她發(fā)現(xiàn)在__點(diǎn)處更容易把門推開(kāi).這說(shuō)明力的作用效果與力的___有關(guān)；同時(shí)她發(fā)現(xiàn)在A點(diǎn)處用不同大小的力推門時(shí)，將門推開(kāi)的程度是不一樣的，所以力的作用效果還與力的___有關(guān).

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用兩個(gè)相同的滑輪組成不同的滑輪組（如圖所示），分別將同一物體以相同速度勻速提高到相同高度，滑輪組的機(jī)械效率分別為、．拉力分別為、，拉力的功率分別為、，下列關(guān)系正確的是（忽略繩重及摩擦）（ ）

A. ，， B. ，，

C. ，， D. ，，

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)，電壓表指針不動(dòng)。該電路的故障可能是（ ）

A. 燈L1的接線短路 B. 燈L2的接線短路

C. 燈L2的燈絲斷了 D. 燈L1的燈絲斷了

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們利用小桌、海綿、砝碼等器材做了如圖所示的系列實(shí)驗(yàn)：

（1）同學(xué)們是根據(jù)__________來(lái)比較壓力的作用效果的。

（2）要探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系，應(yīng)比較___________兩圖的實(shí)驗(yàn)，得到的結(jié)論是:_____________________________。

（3）小明將圖乙中的小桌和砝碼又放到一塊木板上，如圖丁所示，圖乙中海綿受到的壓強(qiáng)和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)的大小關(guān)系為:____（選填“＞”、“＜”或“=”）。

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