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為研究燈泡的發(fā)光情況，小明設計了如圖所示的電路進行實驗．電路中兩個燈泡規(guī)格相同(額定電壓均為1．5V)、電源電壓恒為3V，實驗時，當開關閉合后，兩燈泡發(fā)光．一段時間后，兩燈泡突然熄滅，但電壓表仍有示數(shù)：經檢查，除燈泡外其余器材的連接良好．

請簡述造成這種情況的可能原因。(寫出兩種，并在每種原因中說明兩燈的具體情況)

原因一：　　　　　 　　　　　　．原因二：　　　　　　　　　　　 ．

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原因一：由于L2斷路，導致電路中電流很小L1未損壞但不發(fā)光 原因二：由于L1短路，導致L2兩端電壓比它的額定電壓高得多，L2燒壞發(fā)生斷路

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

18、為研究燈泡的發(fā)光情況，小明設計了如圖所示的電路進行實驗．電路中兩個燈泡規(guī)格相同（額定電壓均為1.5V）、電源電壓恒為3V，實驗時，當開關閉合后，兩燈泡發(fā)光．一段時間后，兩燈泡突然熄滅，但電壓表仍有示數(shù)：經檢查，除燈泡外其余器材的連接良好．請簡述造成這種情況的可能原因．（寫出兩種，并在每種原因中說明兩燈的具體情況）
原因一：
由于L2斷路，電壓表與燈L1串聯(lián)，由于電壓表電阻很大，電壓表分擔電源電壓，燈L1不分擔電壓不發(fā)光
．
原因二：
由于L1短路，導致L2兩端電壓比它的額定電壓高得多，L2燒壞發(fā)生斷路，電壓表測電源電壓
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為研究燈泡的發(fā)光情況，小明設計了如圖所示的電路進行實驗．電路中兩個燈泡規(guī)格相同（額定電壓都是1.5V）、電源電壓恒為3V，實驗時，當開關閉合后，兩燈發(fā)光，一段時間后，兩燈泡突然熄滅，但電壓表仍然有示數(shù)．經檢查發(fā)現(xiàn)除燈泡外其余器材的連接良好．請簡述造成這種情況的可能原因．（寫出兩種，并在每種原因中說明兩燈的具體情況）
原因一：
L1開路，L2完好
L1開路，L2完好
；
原因二：
L2短路，LI燒壞
L2短路，LI燒壞
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（4分）為研究燈泡的發(fā)光情況，小明設計了如圖所示的電路進行實驗．電路中兩個燈泡規(guī)格相同(額定電壓均為1．5V)、電源電壓恒為3V，實驗時，當開關閉合后，兩燈泡發(fā)光．一段時間后，兩燈泡突然熄滅，但電壓表仍有示數(shù)：經檢查，除燈泡外其余器材的連接良好．　 請簡述造成這種情況的可能原因。(寫出兩種，并在每種原因中說明兩燈的具體情況)

　 原因一：　　　　　　　　　　　 ．　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　 原因二：　　　　　　　　　　　 ．

　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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科目：初中物理 來源：2009年內蒙古赤峰市中考物理模擬試卷（二）（解析版） 題型：解答題

為研究燈泡的發(fā)光情況，小明設計了如圖所示的電路進行實驗．電路中兩個燈泡規(guī)格相同（額定電壓均為1.5V）、電源電壓恒為3V，實驗時，當開關閉合后，兩燈泡發(fā)光．一段時間后，兩燈泡突然熄滅，但電壓表仍有示數(shù)：經檢查，除燈泡外其余器材的連接良好．請簡述造成這種情況的可能原因．（寫出兩種，并在每種原因中說明兩燈的具體情況）
原因一：______．
原因二：______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為研究燈泡的發(fā)光情況，小明設計了如圖所示的電路進行實驗.電路中兩個燈泡規(guī)格相同（額定電壓都是1.5V）、電源電壓恒為3V，實驗時，當開關閉合后，兩燈發(fā)光，一段時間后，兩燈泡突然熄滅，但電壓表仍然有示數(shù).經檢查發(fā)現(xiàn)除燈泡外其余器材的連接良好.請簡述造成這種情況的可能原因.（寫出兩種，并在每種原因中說明兩燈的具體情況）

原因一：                                     

原因二：                                      

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