【題目】在初中物理學(xué)習(xí)中，當(dāng)要研究三個量之間的關(guān)系時，常采用控制變量法．則下列哪個實驗研究不是應(yīng)用控制變量法？（ ）
A.研究壓力的作用效果
B.研究摩擦力大小與什么因素有關(guān)
C.研究液體壓強的特點
D.研究平面鏡的成像特點

【答案】D
【解析】解：A、研究壓力的作用效果，保持壓力的大小不變，運用的是控制變量法，不符合題意； B、研究滑動摩擦力與壓力大小關(guān)系時，保持接觸面的粗糙程度不變，運用的是控制變量法，不符合題意；
C、研究液體壓強的特點，保持金屬盒所處的深度不變，運用的是控制變量法，不符合題意；
D、在探究平面鏡成像特點的實驗中，利用另一個大小、形狀完全相同的未點燃蠟燭與所成的像去比較．采用的是“替代法”；符合題意．
故選D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】把標有“12V 36W”的燈泡L1和“8V 16W“的燈泡L2串聯(lián)后接在電源的兩端，其中一只燈泡正常發(fā)光，則下列選項正確的是（ ）
A.該電源的電壓為24V
B.電路中的電流為2A
C.兩燈泡的總功率為32W
D.燈L1比燈L2發(fā)光更亮

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某人用如圖所示的滑輪組，在20s內(nèi)將一個重為600N的物體，沿著水平地面勻速拉動了4m．拉力F做功為1440J，物體與地面的接觸面積為0.4m2 ， 物體移動時受地面的摩擦力為350N．不計繩重及機械的摩擦．試求：
（1）物體對地面的壓強是多少？
（2）拉力F做功的功率是多少？
（3）拉力F的大小是多少？
（4）動滑輪的重力是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，V1和V2是完全相同的兩個電壓表，都有3V和15V兩個量程，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)兩個電壓表偏轉(zhuǎn)的角度相同，則（ ）
A.R1：R2=1：4
B.R1：R2=4：1
C.R1：R2=1：5
D.R1：R2=5：1

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【題目】汶川地震造成河道堵塞形成了許多堰塞湖，對周邊居民的生命財產(chǎn)構(gòu)成了嚴重威脅．唐家山堰塞湖的水位天天上漲，是一處極高危險等級的堰塞湖，通過武警水電官兵的艱苦奮戰(zhàn)，堰塞湖壩頂開挖的導(dǎo)流渠從6月7日開始泄洪，目前，唐家山堰塞湖排險已取得決定性勝利．（以下計算中g(shù)取10N/kg）
（1）泄洪前，堰塞湖的水位每天上漲1.2m，則每天水對壩體增加的壓強是多少Pa？
（2）在搶修導(dǎo)流渠的過程中，軍用直升機吊運了多臺挖土機等重型機械到壩頂．若直升機以2m/s的速度沿豎直方向勻速地將一臺10噸重的挖土機起吊500m高，直升機對挖土機做功多少？起吊功率為多大？
（3）“堰塞湖內(nèi)的水赿深，其危險性就赿大”，請你利用所學(xué)知識加以解釋．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】走進物理世界，基本概念和規(guī)律非常重要，請你寫出一個電學(xué)物理定律的名稱及它的數(shù)學(xué)表達式，名稱： ， 數(shù)學(xué)表達式 ．

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【題目】如圖甲所示的電路中，R1為定值電阻，R2為滑動變阻器，電源電壓不變．閉合開關(guān)S后，滑片P從a端移動到b端，電流表示數(shù)I與電壓表示數(shù)U的變化關(guān)系如圖乙所示，則電源電壓為V，R1的阻值為Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)電學(xué)知識后，小明和小紅再次走進實驗室想探究“電流和電阻的關(guān)系'．為了使實驗更容易發(fā)現(xiàn)規(guī)律，小明選擇了2節(jié)新干電池串聯(lián)做電源，選擇了學(xué)生用的電流表，電壓表．
（1）小紅找到了100Ω，200Ω，300Ω的3個電阻，小明認為不妥，通過計算說明原因
（2）經(jīng)協(xié)商他們最終選擇了5Ω，10Ω，20Ω三個電阻進行實驗，電路設(shè)計如圖所示．設(shè)計思路是“改變電阻，保持電壓不變，獲取相應(yīng)的電流值”． 請回答實驗中為什么保持被測電阻兩端電壓不變 ， 電流表選擇的量程是 ．
（3）小紅按設(shè)計思路進行實驗，收集數(shù)據(jù)如下表：

次數(shù)

1

2

3

電流I/A

0.48

0.24

0.12

電阻R/Ω

5

10

20

根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可知他們控制的電阻西端電壓是 ， 可得到的實驗結(jié)論是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究水的沸騰”實驗：
（1）安裝實驗器材時應(yīng)按照（填“自上而下”或“自下而上”）的順序進行．水沸騰時溫度計示數(shù)如圖A所示，為℃，水在沸騰過程中熱．
（2）甲、乙兩組同學(xué)繪制出的溫度隨時間變化圖象如圖B所示，試分析乙組加熱至沸騰時間較長的可能原因是 ．

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