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9.用如圖所示電路探究“電流與電壓、電阻關系”的實驗中:
表一:
 R=10Ω 電壓/V 1.52.5 
 電流/A 0.15 0.20.25 
表二:
 U=2V 電阻/Ω 510 20 
 電流/A 0.40.2 0.1 
(1)探究“電流與電壓的關系”,所測的數據如表一所示,由表一數據可得:在電阻一定時,導體中的電流與導體兩端的電壓成正比;電路中滑動變阻器起到保護電路元件安全和改變導體兩端的電壓的作用.
(2)探究“電流與電阻的關系”,所測的數據如表二所示,依據表格和電路圖分析,將電阻R由5Ω換成10Ω,閉合開關進行實驗時,應向B端移動滑片P,使電壓表的示數保持不變,電路中滑動變阻器起到保護電路元件安全和控制電阻兩端的電壓保持2V不變的作用.

分析 (1)根據控制變量法的思想分析表中電壓值和電流值的變化情況,從而得出電流隨電壓的變化關系;利用滑動變阻器來改變導體兩端的電壓.
(2)在探究電流與電阻之間的關系時應控制電阻兩端的電壓不變,將5Ω換成10Ω時電路中的總電阻變大,電路中的電流變小,滑動變阻器兩端的電壓變小,根據串聯電路的電壓特點可知定值電阻兩端的電壓變大,為保持定值電阻兩端的電壓不變,應減小電路中的電流,增大滑動變阻器接入電路的電阻;利用滑動變阻器來控制電阻兩端電壓不變.

解答 解:(1)從表一中數據可以看出,電阻一定值,電阻兩端的電壓增大為原來的幾倍,通過電阻的電流也跟著增大為原來的幾倍,故可得結論:電阻一定時,導體中的電流與其兩端的電壓成正比;該實驗中滑動變阻器的作用除了保護電路外,其主要作用是改變電阻兩端的電壓;
(2)探究電流與電阻之間的關系時,應控制定值電阻兩端的電壓2V不變;將5Ω換成10Ω時,電路中的電流變小,滑動變阻器兩端的電壓變大,電壓表的示數變小,為保持定值電阻兩端的電壓不變,應減小電路中的電流,增大滑動變阻器接入電路的電阻,即滑片向右,即向B端移動;該實驗中滑動變阻器的作用除了保護電路外,其主要作用是控制電阻兩端的電壓保持2V不變.
故答案為:(1)正;改變導體兩端的電壓;(2)B;電壓;控制電阻兩端的電壓保持2V不變.

點評 解決本題的關鍵:一是知道滑動變阻器在本實驗中的作用和使用,二是會根據控制變量法設計實驗和分析實驗數據得出結論.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.下列關于聲音傳播過程中的說法,正確的是( 。
A.音調會逐漸變低B.響度會逐漸變小C.音色會逐漸變差D.速度會逐漸變慢

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.小明和小強在探究“電流與電壓和電阻的關系”實驗
(1)小明探究“電流與電壓的關系”,該實驗中滑動變阻器的作用除了保護電路外,其作用主要是改變電阻兩端的電壓.
(2)在研究電流與電阻關系時,先用5Ω的定值電阻進行實驗,使電壓表的示數為3V,再換用10Ω的定值電阻時,某同學沒有改變滑動變阻器滑片的位置,合上開關后,電壓表的示數將大于3V(選填“大于”、“小于”或“等于”).此時應調節(jié)滑片,使電壓表的示數為3V.
(3)整個實驗中數據記錄在表一和表二中;且最后一次電流的大小如圖2電流表所示示數,請讀出電流值并填在表二中的空格處.
表一
R=5Ω電壓/V1.02.03.0
電流/A0.20.40.6
表二
U=3V電阻/Ω51015
電流/A0.60.3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.在“探究通過導體的電流與電壓和電阻的關系”實驗中,有如下器材:電壓表、電流表、滑動變阻器、開關、兩節(jié)干電池、定值電阻R(分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω)、導線若干.小明在實驗時連接的電路如圖所示.

(1)在探究“電流與電壓的關系”實驗中:
①閉合開關前,要將滑動變阻器滑片移至A(填“A”或“B”)端;電路中滑動變阻器起到保護電路元件安全和改變電阻兩端電壓,進行多次測量的作用;
②閉合開關S,無論如何移動滑動變阻器的滑片P,發(fā)現電流表示數幾乎為零,電壓表示數約為3V,此時,電路出現的故障可能是R處斷路;小明排除故障后繼續(xù)實驗.
(2)在探究“電流與電阻的關系”實驗中:
①電路中滑動變阻器起到保護電路元件安全和控制電阻R兩端電壓不變的作用;
②小明先將R=10Ω的電阻接入,閉合開關,調節(jié)滑動變阻器的滑片,直到電壓表示數為2.5V,記下電流表示數;接著在滑動變阻器的滑片位置不變,把R換為15Ω的電阻時,應向A(填“A”或“B”)方向移動滑動變阻器的滑片P,才能使電壓表示數為2.5V,同時記下電流表的示數;
③根據多次測量數據描繪出電流隨電阻變化的曲線如圖乙所示,小明由圖象得出的結論是:電壓一定時,電流與電阻成反比.
(3)若繼續(xù)使用該實驗電路,還可以進行的實驗有伏安法測電阻(只要求填寫一個實驗名稱).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.(1)小華同學用如圖1所示的電路驗證在電壓不變時,導體中的電流跟導體的電阻成反比的關系.先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻接入電路的a、b兩點間,閉合開關S,讀出電流表的示數填入表中.由實驗數據可以看出電流跟電阻不成反比.試分析為什么在這個實驗中電流跟電阻不成反比?
電阻/Ω51020
電流/A0.40.30.2
答:未控制電阻兩端的電壓不變
(2)小華同學經過認真分析,發(fā)現了錯誤的原因,他改進實驗后,先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻接入電路的a、b兩點間進行實驗,結果驗證了在電壓不變時,導體中的電流跟導體的電阻成反比的關系:
①圖2甲、乙提供的兩個電路圖,哪個是他設計的電路.答:乙圖(填“甲圖”或“乙圖”),在這個實驗中,滑動變阻器的作用是:保持電阻兩端的電壓不變.
②當閉合開關后,發(fā)現電流表有示數,電壓表的示數為零.移動滑動變阻器的滑片時電流表讀數有變化,電壓表的示數始終為零.其可能的原因是:C
A.滑動變阻器接觸不良;    B.開關接觸不良;
C.小燈泡兩端短路;       D.小燈泡的燈絲斷了
③用筆畫線代替導線,將圖3中各元件按你選擇的設計電路圖連接起來(已有部分線路連接好).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.小敏用如圖甲所示的電路圖,研究通過導體的電流與導體電阻的關系,電源電壓恒為6V.改變電阻R的阻值,調節(jié)滑動變阻器滑片,保持R兩端的電壓不變,記下相應的4次實驗的電流和電阻值,描繪在乙圖中4個點.

(1)實驗過程中,移動變阻器滑片時,眼睛應注視電壓表示數;
(2)根據甲乙兩個圖的信息,在丙圖中,用筆線代替導線,將電壓表和滑動變阻器正確連入電路;
(3)實驗中,他所選擇的變阻器是A(選填序號);
A.50Ω  2A       B.20Ω  1A      C.10Ω  0.5A
(4)乙圖中陰影部分面積表示的科學量是電壓;
(5)實驗過程中,如果出現了電流表示數幾乎為0,電壓表示數接近電源電壓,電路發(fā)生的故障可能是:R斷路.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.小王、小張分別做“用電流表、電壓表測電阻”的實驗,實驗器材齊全并完好,電源電壓相等且保持不變,待用滑動變阻器有兩種規(guī)格(分別標有“10Ω 2A”、“20Ω 2A”的字樣),待測電阻Rx規(guī)格相同.實驗中,兩位同學所用的變阻器不同,但他們在連接電路時都將滑片置于變阻器的一端.閉合電鍵,他們所觀察到電流表、電壓表的示數均為圖1(a)、(b)所示,接著在向變阻器另一端移動滑片的過程中,小王發(fā)現電路中兩電表的示數均變小,而小張卻發(fā)現電路中兩電表的示數均變大.在思考并解決實驗問題后,兩位同學均完成實驗,而其中一位同學將他所正確測得的兩組實驗數據記錄在草稿紙上,如圖2所示.

①兩位同學實驗所用的電源電壓為6伏.
②小王所用滑動變阻器的規(guī)格為“10Ω 2A”.
③為完成其中一位同學的記錄和處理,請根據圖1和圖2及相關信息,將下表填寫完整.(計算電阻時,精確到0.1歐)5.3Ω
物理量
實驗序號
電壓Ux
(伏)
電流Ix
(安)
電阻Rx
(歐)
電阻Rx平均值
(歐)
1    
2   
3   

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.溫度是用來表示物體冷熱程度的物理量.常用溫度計是根據液體熱漲冷縮性質制成的.如圖9所示的溫度計,它的測量范圍是-20~100℃,分度值是1℃.圖中溫度計的示數是20℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.全球首創(chuàng)的十秒閃充超級電容儲能式現代電車在寧波生產基地正式下線,如圖所示,這種電車采用超級電容作為電能存儲設備,(一種可以直接以電能形式儲存能量的設備,像蓄電池一樣也有正、負兩極)作為電能存儲設備,這種超級電容安全環(huán)保,可反復充放電100萬次以上,使用壽命長達十年.與該車相匹配的充電樁安裝在各公交站點,在乘客上下車的約30s時間里即可把電充滿,并可讓電車持續(xù)正常行駛5km以上.若假設這種電車的質量(含乘客)為m=15t;正常勻速行駛時,電車受到的平均阻力f為車重G的0.02倍;正常勻速行駛時的速度為v=10m/s.(取g=10N/kg)求:
(1)這種電車滿載正常勻速行駛時的功率P
(2)若這種電車每次充滿電后持續(xù)正常行駛5km,正常勻速行駛時的效率為η=90%.試估算,每次充滿電,電車從充電樁所獲得的能量W
(3)若每次給這種電車充滿電須耗時t=30s,試估算,充電樁為電車充電時的輸出功率P
(4)若按電價0.5元/kW•h來計算,則每次充電需花電費多少元?與之間同樣功能的燃油公交車百公里油耗約為24L,燃油價格按5.5元/L來計算,同樣行駛5km這種電車需花費電費比燃油公交車花費的燃油費節(jié)約多少元?

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