小明學(xué)習(xí)了焦耳定律Q=I2Rt后,他想用如圖所示的實驗器材繼續(xù)探究“電壓一定時,電流的熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系”,其中瓶內(nèi)電阻絲的長度、粗細(xì)都相同.
(1)他將電路設(shè)計成并聯(lián)的目的是   
(2)電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量.因此,在這個實驗中是通過    顯示電流產(chǎn)生熱量的多少的:這種用能直接觀測的量來顯示不易直接觀測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”.這種方法在物理學(xué)的研究中經(jīng)常用到,請你列舉一例:   
(3)兩個瓶中用煤油而不用水的原因是   
(4)在這個實驗中,除了控制電壓一定外,還要控制的量有   
(5)小明在實驗中發(fā)現(xiàn),在相同時間內(nèi)甲瓶內(nèi)的電阻絲放出的熱量較多,根據(jù)你所學(xué)知識判斷,甲乙兩電阻的阻值較大的是:    (甲/乙).
【答案】分析:(1)根據(jù)電路的連接特點和控制變量法分析判斷.
(2)實驗中通過溫度計示數(shù)的變化來測量產(chǎn)生熱量的多少.這種方法是轉(zhuǎn)換法,例如在研究分子的無規(guī)則運動時,通過擴(kuò)散現(xiàn)象來說明.
(3)在這個實驗中是通過溫度計示數(shù)變化顯示電流產(chǎn)生熱量的多少的,則根據(jù)△t=可分析.
(4)在做此實驗時,要注意控制變量法的應(yīng)用.煤油的量相等,通電時間相同,煤油的初溫相同.
(5)在電壓一定時,電阻越小,產(chǎn)生的熱量越多.
解答:解:(1)根據(jù)電路的連接情況可知:兩電阻并聯(lián),則電壓相同,所以控制電壓相同.
(2)實驗中通過溫度計升高的示數(shù)來判斷產(chǎn)生熱量的多少,這也是物理中常用的一種方法--轉(zhuǎn)換法.例如通過乒乓球的振動顯示音叉的振動;通過擴(kuò)散現(xiàn)象來反映分子的無規(guī)則運動.
如:研究聲音是由振動產(chǎn)生的時,用乒乓球的振動顯示音叉的振動.
(3)根據(jù)△t=可知:在質(zhì)量和吸熱相同的條件下,物質(zhì)的比熱容小,溫度變化越明顯;所以兩個瓶中用煤油而不用水的原因是煤油的比熱容小,溫度計示數(shù)上升明顯,
(4)此實驗充分顯示了控制變量法的應(yīng)用.因在同一個電路里,通電時間相同,煤油的初溫相同,則除了控制電壓一定外,注意控制煤油的質(zhì)量.
(5)根據(jù)公式Q=得:在電壓一定時,電阻越小,產(chǎn)生的熱量越多.所以可判斷:在相同時間內(nèi)甲瓶內(nèi)的電阻絲放出的熱量較多,電阻就小,所以電阻的阻值較大的是乙.
故答案為:(1)電壓相等;
(2)溫度計示數(shù)變化;
(3)煤油的比熱容小,溫度計示數(shù)上升明顯;研究聲音是由振動產(chǎn)生的時,用乒乓球的振動顯示音叉的振動;
(4)煤油的質(zhì)量;
(5)乙.
點評:此題主要通過實驗考查了探究了“電壓一定時,電流的熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系”,考查了學(xué)生對控制變量法的應(yīng)用以及電路的分析.并且考查了一種常用的物理研究方法--轉(zhuǎn)換法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?阜寧縣一模)小明學(xué)習(xí)了焦耳定律Q=I2Rt后,他想用如圖所示的實驗器材繼續(xù)探究“電壓一定時,電流的熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系”,其中瓶內(nèi)電阻絲的長度、粗細(xì)都相同.
(1)他將電路設(shè)計成并聯(lián)的目的是
電壓相等
電壓相等

(2)電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量.因此,在這個實驗中是通過
溫度計示數(shù)變化
溫度計示數(shù)變化
顯示電流產(chǎn)生熱量的多少的:這種用能直接觀測的量來顯示不易直接觀測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”.這種方法在物理學(xué)的研究中經(jīng)常用到,請你列舉一例:
研究聲音是由振動產(chǎn)生的時,用乒乓球的振動顯示音叉的振動
研究聲音是由振動產(chǎn)生的時,用乒乓球的振動顯示音叉的振動

(3)兩個瓶中用煤油而不用水的原因是
煤油的比熱容小,溫度計示數(shù)上升明顯
煤油的比熱容小,溫度計示數(shù)上升明顯

(4)在這個實驗中,除了控制電壓一定外,還要控制的量有
煤油的質(zhì)量
煤油的質(zhì)量

(5)小明在實驗中發(fā)現(xiàn),在相同時間內(nèi)甲瓶內(nèi)的電阻絲放出的熱量較多,根據(jù)你所學(xué)知識判斷,甲乙兩電阻的阻值較大的是:
(甲/乙).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是劉寧家使用的電熱水壺及其銘牌.通過上網(wǎng)查詢,他了解到市場上電熱水壺的質(zhì)量參差不齊,安全隱患凸現(xiàn),存在的主要問題:一是有的企業(yè)為了給消費者形成產(chǎn)品省電的印象,將產(chǎn)品的額定功率在銘牌上故意標(biāo)低;二是電熱水壺使用的電源連接線不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn).學(xué)習(xí)了電學(xué)和熱學(xué)相關(guān)知識后,劉寧在家里做了以下測量:在電熱水壺中裝滿20℃的水,正常工作200s,水溫升高到70℃.請你計算此過程中
(1)水需要吸收多少熱量?
(2)小明分析:水吸收的熱量是由消耗的電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能得到的,由此可以計算出電水壺正常工作時的電功率.請你將以上分析和解題過程寫出來.
(3)以上過程計算出的電水壺功率是否與銘牌中的標(biāo)識相符,請作簡要的分析說明.
(4)電流在通過導(dǎo)體時,導(dǎo)體要發(fā)熱(電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能),即電流的熱效應(yīng).英國物理學(xué)家焦耳經(jīng)過長期實驗研究后提出:電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量,跟電流的平方成正比,跟導(dǎo)體的電阻成正比,跟通電時間成正比,表達(dá)式是Q=I2Rt.這就是著名的焦耳定律按照國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),電熱水壺使用的電源連接線不能過長,橫截面積不能過小.請結(jié)合焦耳定律解釋這樣規(guī)定的原因.

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科目:初中物理 來源:2013屆江蘇省阜寧縣九年級第一次調(diào)研物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

小明學(xué)習(xí)了焦耳定律Q=I2Rt后,他想用如圖所示的實驗器材繼續(xù)探究“電壓一定時,電流的熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系”,其中瓶內(nèi)電阻絲的長度、粗細(xì)都相同。

(1)他將電路設(shè)計成并聯(lián)的目的是                。
(2)電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量。因此,在這個實驗中是通過__________顯示電流產(chǎn)生熱量的多少的:這種用能直接觀測的量來顯示不易直接觀測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”。這種方法在物理學(xué)的研究中經(jīng)常用到,請你列舉一例:__________________。
(3)兩個瓶中用煤油而不用水的原因是                 。
(4)在這個實驗中,除了控制電壓一定外,還要控制的量有__________。
(5)小明在實驗中發(fā)現(xiàn),在相同時間內(nèi)甲瓶內(nèi)的電阻絲放出的熱量較多,根據(jù)你所學(xué)知識判斷,甲乙兩電阻的阻值較大的是:__________(甲/乙)。

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省阜寧縣九年級第一次調(diào)研物理試卷(解析版) 題型:實驗題

小明學(xué)習(xí)了焦耳定律Q=I2Rt后,他想用如圖所示的實驗器材繼續(xù)探究“電壓一定時,電流的熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系”,其中瓶內(nèi)電阻絲的長度、粗細(xì)都相同。

(1)他將電路設(shè)計成并聯(lián)的目的是                

(2)電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量。因此,在這個實驗中是通過__________顯示電流產(chǎn)生熱量的多少的:這種用能直接觀測的量來顯示不易直接觀測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”。這種方法在物理學(xué)的研究中經(jīng)常用到,請你列舉一例:__________________。

(3)兩個瓶中用煤油而不用水的原因是                 

(4)在這個實驗中,除了控制電壓一定外,還要控制的量有__________。

(5)小明在實驗中發(fā)現(xiàn),在相同時間內(nèi)甲瓶內(nèi)的電阻絲放出的熱量較多,根據(jù)你所學(xué)知識判斷,甲乙兩電阻的阻值較大的是:__________(甲/乙)。

 

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