【題目】探究原子結(jié)構(gòu)的奧秘。

實(shí)驗(yàn)過程

1910年英國科學(xué)家盧瑟福進(jìn)行了著名的α粒子(帶正電)轟擊金箔實(shí)驗(yàn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn):絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后仍沿原方向前進(jìn),但是有少數(shù)α粒子卻發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn),并且有極少數(shù)α粒子的偏轉(zhuǎn)超過90°,有的甚至幾乎達(dá)到180°,像是被金箔彈了回來。

【解釋與結(jié)論】

(1)盧瑟福所說的除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個(gè)很小的結(jié)構(gòu)上中的很小的結(jié)構(gòu)指的是 。

(2)1μm金箔包含了3000層金原子,絕大多數(shù)α粒子穿過后方向不變,說明 ;

A.原子的質(zhì)量是均勻分布的

B.原子內(nèi)部絕大部分空間是空的

(3)科學(xué)家對(duì)原子結(jié)構(gòu)的探究經(jīng)歷了三個(gè)過程,通過α粒子散射實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為原子結(jié)構(gòu)為以下的 。

【答案】(1)原子核 (2)B (3)C

【解析】實(shí)驗(yàn)中α粒子能穿過金箔,說明金箔分子間有空隙,在1μm的金箔中包含3000層金原子,只有很少的α粒子發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn),說明原子內(nèi)部約大部分空間是空的。在α粒子穿過金箔時(shí),碰到了一些質(zhì)量較大的很小結(jié)構(gòu),這個(gè)很小的結(jié)構(gòu)質(zhì)量大,但體積很小,這個(gè)很小的結(jié)構(gòu)就是原子核。原子的質(zhì)量主要集中在原子核中,體積卻很小,并且原子核帶正電,電子帶負(fù)電。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】環(huán)戊烷是一種既容易液化又容易汽化的物質(zhì),而且環(huán)保.廣東順德生產(chǎn)的一種新型環(huán)保電冰箱就是利用環(huán)戊烷替代氟利昂進(jìn)行工作的.如圖所示,環(huán)戊烷在管子里流動(dòng),當(dāng)它流到冷凍室時(shí)就會(huì)汽化 , 流到冷凝器里就會(huì)液化 . 這樣就可以使冰箱的冷凍室長期保持低溫.(選填“吸熱”或“放熱”)

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【題目】對(duì)“0dB”的理解,下列說法正確的是( 。

A. 0dB說明物體不振動(dòng)

B. 0dB是人耳能聽到的最弱音

C. 0dB說明頻率低于20Hz

D. 0dB說明頻率高于20000Hz

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí),當(dāng)蠟燭距凸透鏡20.0cm時(shí),在光屏上成一個(gè)等大的實(shí)像,則凸透鏡的焦距是________cm;將蠟燭遠(yuǎn)離透鏡移動(dòng)到適當(dāng)位置,要在光屏上成清晰的像,應(yīng)將光屏向________(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)透鏡的方向移動(dòng)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】【江蘇省無錫市新安中學(xué)2017屆九年級(jí)上學(xué)期第一次學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)】生活中我們經(jīng)常使用簡單機(jī)械。

1)圖1是家用手搖晾衣架,A、B兩滑輪中屬于動(dòng)滑輪的是 ;若衣服和晾衣架的總重為120 N,不計(jì)動(dòng)滑輪重、繩重及摩擦,靜止時(shí)繩的拉力F= N。請(qǐng)你提出一種使用時(shí)提高手搖晾衣架機(jī)械效率的方法: 。

2)如圖2所示,已知撬棒AD=1 m,CD=BC=0.15 m,石頭垂直作用在棒上的力是420 N,若要撬動(dòng)石頭,則施加在撬棒A點(diǎn)的力至少是 N。

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【題目】驗(yàn)電器的制作原理是______ ,現(xiàn)有兩個(gè)驗(yàn)電器AB,用帶有絕緣柄的金屬棒將A、B金屬球連接起來時(shí),兩金屬箔的張角度都減小,這說明A、B所帶的電荷種類______ (填“相同”或“不同”);若A帶負(fù)電,則連接的瞬間,金屬棒中的電流方向?yàn)?/span>______ (填“A→B”或“B→A”)。

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【題目】【江蘇省蘇州市吳中區(qū)2017屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試】小明在探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,以杠桿中點(diǎn)為支點(diǎn).

1)在調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí),小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向 (左/右)調(diào)節(jié)。

2)如圖甲所示,杠桿在水平位置平衡,記錄數(shù)據(jù).根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小明立即分析得出杠桿的平衡條件,小明這種做法的不足是:

3)如圖乙所示,小明設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案:

第一種彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向拉,其讀數(shù)為F1;

第二種彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉,其讀數(shù)為F2

(一/二)種實(shí)驗(yàn)方案更方便,理由是: 。

4)杠桿不處于水平位置能否平衡?小海和小紅意見不同.小海認(rèn)為能平衡,于是他每次讓杠桿傾斜時(shí)靜止,這樣實(shí)驗(yàn)也得出了同樣的杠桿平衡條件.小海認(rèn)為杠桿平衡不一定是水平的,這種說法對(duì)嗎? (對(duì)/錯(cuò)).

5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?于是小組同學(xué)利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因可能是:

6)某同學(xué)想利用杠桿的平衡條件來測(cè)量刻度尺的質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)步驟如下:

步驟一:將刻度尺平放在支座上,左右移動(dòng)刻度尺,找出能夠使刻度尺在水平位置保持平衡的支點(diǎn)位置,記下這個(gè)位置A,它就是刻度尺的 ;

步驟二:如圖所示,將質(zhì)量為M的物體掛在刻度尺左邊某一位置,向右移動(dòng)刻度尺,直到刻度尺能夠在支座上重新保持水平平衡。物體懸掛點(diǎn)到支座的距離和刻度尺的A點(diǎn)到支座的距離

步驟三:根據(jù)杠桿的平衡條件,可以計(jì)算出刻度尺的質(zhì)量 (用題目中所給物理量表示)。

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【題目】【江蘇省蘇州市吳中區(qū)2017屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試】小卓同學(xué)是個(gè)扔紙團(tuán)高手,如圖(甲),同桌小越則是個(gè) 斗橡皮高手,如圖(乙)。由小卓出手的紙團(tuán)劃出了一道美妙的弧線準(zhǔn)確的落入了紙簍。紙團(tuán)投出后,紙團(tuán)由于慣性會(huì)繼續(xù)向前飛行一段距離,從瞄準(zhǔn)到投射再到紙團(tuán)入簍的整個(gè)過程中,小卓同學(xué)對(duì)紙團(tuán) (做了功 / 沒有做功),從紙團(tuán)出手到入簍的過程中,下列哪一副圖線能正確反應(yīng)動(dòng)能(E動(dòng))與時(shí)間(t)的關(guān)系如圖(丙) 。他盡量的用力將橡皮壓彎,目的是為了使橡皮獲得更多的 ,從而使橡皮跳得更高、更遠(yuǎn),贏得比賽。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在泰山上歷史上曾多次出現(xiàn)“佛光”奇景。據(jù)目擊者說:“佛光”是一個(gè)巨大的五彩繽紛的光環(huán),與常見的彩虹色彩完全一樣。“佛光”形成的主要原因是(

A. 直線傳播 B. 小孔成像 C. 光的反射 D. 光的色散

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