在探究“電阻中的電流跟兩端電壓的關(guān)系”時．小東連接了如圖（甲）的實驗電路．

（1）在該實驗電路中有一個儀器連接錯誤，請在實物圖中只改變一根導(dǎo)線的連接（在改動的導(dǎo)線上打“×”，并畫出改接的導(dǎo)線），使電路連接正確．
（2）小東改正連接錯誤后，閉合開關(guān)，兩個電表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖（乙）．為了提高實驗精確程度，這個電路需要改進(jìn)的地方是______，理由是______．
（3）小東通過實驗低處了下面的表格
實驗序號R/ΩU/VI/A
1530.6
2520.4
3510.2
分析后可以得出的結(jié)論是______．
（4）小東還想利用現(xiàn)有器材，繼續(xù)探究“電阻中的電流跟電阻的關(guān)系”．在實驗過程中，他用10Ω的電阻替換原來的定值電阻，替換后，他應(yīng)該調(diào)節(jié)滑動變阻滑片向阻值______（選填“較大”或“較小”）的地方移動，使______保持不變，然后再記錄電流表的示數(shù)．

解：（1）滑動變阻器應(yīng)一上一下接入電路，如下圖所示：

（2）從圖中所示情況來看，選擇的是0～3A量程，電流表的指針偏轉(zhuǎn)幅度較小，在讀數(shù)時，容易產(chǎn)生誤差，故可換用0～0.6A量程，以提高精確度；
（3）電阻都為5Ω，利用控制變量法分析得出結(jié)論：電阻一定時，電阻中的電流與電阻兩端電壓成正比；
（4）根據(jù)控制變量法可知，在探究電阻中的電流跟電阻的關(guān)系時，需控制電阻兩端電壓不變；當(dāng)把電阻換成10Ω后，電路中電流變小，此時滑動變阻器分擔(dān)的電壓變小，定值電阻兩端的電壓變大，根據(jù)歐姆定律，把滑動變阻器的阻值調(diào)大，其分擔(dān)的電壓也就變大，這樣才能保證定值電阻兩端的電壓不變．
故答案為：（1）如上圖所示；
（2）電流表應(yīng)該選用0-0.6A的量程；電流表指針偏轉(zhuǎn)太小，讀數(shù)誤差較大
（3）電阻一定時，電阻中的電流與電阻兩端電壓成正比；
（4）較大；電阻兩端電壓．
分析：（1）滑動變阻器的正確使用：滑動變阻器串聯(lián)在電路中；選擇上面一個接線柱，下面一個接線柱；
（2）電流表有兩個量程可供選擇，0～0.6A和0～3A，在使用電路表時，應(yīng)根據(jù)電流的大小選擇合適的量程，選擇的量程太大，指針偏轉(zhuǎn)幅度較小，讀數(shù)誤差較大，選擇的量程太小容易損壞電流表；
（3）分析數(shù)值，電阻都為5Ω，電流和電壓有變化，利用控制變量法分析；
（4）把電阻換成10Ω后，電路中總阻值變大，故電路中電流變小，此時滑動變阻器分擔(dān)的電壓變小，根據(jù)歐姆定律可知，此時需把阻值調(diào)大；利用控制變量法分析可知，探究電阻中的電流跟電阻的關(guān)系，需控制電阻兩端電壓不變．
點評：（1）掌握電壓表、電流表、滑動變阻器的正確使用．
（2）伏安法可以測量電阻和電功率．
（3）會根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得出正確的結(jié)論，例如電阻一定時，導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比．
（4）要弄清滑動變阻器在本實驗中的作用：調(diào)節(jié)定值電阻兩端的電壓．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)小娟在探究“電阻中的電流跟兩端電壓的關(guān)系”時，將記錄整理的實驗數(shù)據(jù)繪制成圖所示I-U關(guān)系圖象．由圖可知甲、乙兩電阻的大小關(guān)系為R甲
 
R乙（填“大于”或“小于”）；當(dāng)甲、乙兩電阻并聯(lián)在電壓為3V的電路中時，干路的電流為
 
A．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?安慶一模）某實驗小組在探究“電阻中的電流與電阻的關(guān)系”時選擇了以下器材：學(xué)生電源、開關(guān)1個、滑動變阻器R0一個、導(dǎo)線若干、四個定值電阻（R1=5Ω、R2=10Ω、R3=15Ω、R4=20Ω），但是由于粗心少領(lǐng)了一只電壓表，多領(lǐng)了一只電流表．同學(xué)們通過思考討論設(shè)計出了如圖所示的電路圖，并進(jìn)行了實驗（實驗之前老師特別強(qiáng)調(diào)他們注意用控制變量法）．實驗步驟如下：
接入的電阻 R1 R2 R3 R4
電阻R/Ω 5 10 15 20
電流I/A 1.00 0.50 0.33
a．先將各元件按電路圖正確連接，接入的定值電阻分別為R1=5Ω、R2=10Ω，調(diào)節(jié)滑動變阻器，讀出電流表的示數(shù)記如表；
b．把定值電阻R2換成R3，
調(diào)節(jié)滑動變阻器使電流表A1的示數(shù)保持1A不變
調(diào)節(jié)滑動變阻器使電流表A1的示數(shù)保持1A不變
，記下對應(yīng)電流表A2的示數(shù)，填入表格中（請你幫他們完成這一步的操作）；
c．分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論：
當(dāng)電阻兩端電壓一定時，通過電阻的電流與電阻成反比
當(dāng)電阻兩端電壓一定時，通過電阻的電流與電阻成反比
；
d．再把R3換成R4，按前面的操作進(jìn)行調(diào)節(jié)，并記下對應(yīng)電流表的示數(shù)，請你根據(jù)實驗結(jié)論幫他們將表格中的數(shù)據(jù)填寫完整．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?婁底）某物理興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置．當(dāng)用力擠壓裝滿水的玻璃瓶時，會看到細(xì)玻璃管內(nèi)的水面明顯上升，這是利用細(xì)玻璃管內(nèi)水面的變化來放大玻璃瓶的微小形變，下列做法中也用到了類似方法的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小東在探究“電阻中的電流跟兩端電壓的關(guān)系”時，老師提供的實驗器材有：電源（電壓恒為4.5Ⅴ），電流表、電壓表各一個，開關(guān)一個，四個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），兩只滑動變阻器（規(guī)格分別為“20Ω2A”、“50Ω1A”），導(dǎo)線若干．小東連接了如圖的實驗電路．

（1）請根據(jù)圖甲的電路圖用筆畫線將圖乙實物圖連接完整（注意電流表的量程選擇）．
（2）小東通過實驗得出了下面的數(shù)據(jù)：
實驗序號 R/Ω U/V I/A
1 5 3 0.6
2 5 2 0.4
3 5 1 0.2
分析后可以得出的結(jié)論是
電阻不變，導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比
電阻不變，導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比
．
（3）小東實驗時，在c、b間先接入5Ω的電阻，閉合開關(guān)，移動滑片P，使電壓表的示數(shù)為1.5Ⅴ，并記下相應(yīng)的電流值；再改接10Ω的電阻，此時滑片P應(yīng)向
F
F
（選填“E”或“F”）端移動，小李移動變阻器滑片P的目的是：
保持電阻兩端的電壓保持1.5V不變
保持電阻兩端的電壓保持1.5V不變
．
（4）小東為完成用四個定值電阻進(jìn)行實驗，他應(yīng)選擇的滑動變阻器規(guī)格是
“50Ω1A”
“50Ω1A”
．
（5）本實驗中測量了多組數(shù)據(jù)，小東想到：在許多實驗中都要多次測量，有的是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律，有的是為了求平均值以減小誤差．下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是
④
④
 （填序號）． ①測量物體的長度 ②用伏安法測量定值電阻的阻值③研究杠桿的平衡條件④研究影響電功大小的因素．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“電阻中的電流跟兩端電壓的關(guān)系”的實驗中
（1）小剛同學(xué)做出了以下猜想：
A：電流與電壓成正比    B：電流與電壓成反比    C：電流與電壓無關(guān)
你認(rèn)為合理的猜想是
A
A
（填字母），你猜想的依據(jù)是
導(dǎo)體兩端電壓越大電流越大（電壓越大燈泡越亮）
導(dǎo)體兩端電壓越大電流越大（電壓越大燈泡越亮）
．
（2）為了檢驗猜想是否正確，小剛設(shè)計了如圖甲所示的電路圖，其中電源為兩節(jié)干電池，電阻R為10Ω，變阻器R′標(biāo)有“20Ω  1A”字樣．
①請你幫他選量程，電壓表應(yīng)選
0-3V
0-3V
量程，電流表應(yīng)選
0-0.6A
0-0.6A
量程．
②按電路圖將乙圖中未連接處補(bǔ)畫上．
③下表是小剛記錄的數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)中可以看出小剛是將變阻器的滑片向
左
左
（選填“左”或“右”）移動的．請你替小剛寫出結(jié)論，填在下表中
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓U/V 1 2 3
電流I/A 0.1 0.2 0.3
結(jié)  論
電阻一定（或不變）時，導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比
電阻一定（或不變）時，導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比

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