(2007?青島)運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題:
(1)在長(zhǎng)鐵管一端敲一下,曉麗將耳朵貼在另一端聽(tīng)到兩次聲音,第一次是由
鐵管
鐵管
傳來(lái)的.
(2)紅玫瑰只
反射
反射
紅光,因?yàn)樗羌t色的;透過(guò)藍(lán)玻璃板看白紙是
藍(lán)
藍(lán)
色的.
(3)光學(xué)黑箱中有焦距都是4cm的凸透鏡和凹透鏡各一只,凸透鏡主光軸CC′如圖所示.一條光線(xiàn)對(duì)準(zhǔn)凸透鏡焦點(diǎn)射入黑箱,折射后對(duì)準(zhǔn)凹透鏡焦點(diǎn)方向射去,經(jīng)凹透鏡折射后從黑箱射出.請(qǐng)完成箱內(nèi)完整的光路(畫(huà)出透鏡、光線(xiàn)、凹透鏡的主光軸和焦點(diǎn)).
分析:(1)聲音可以在一切氣體、液體和固體中傳播,一般情況下,聲音在固體中傳播快,接著是液體,氣體中最慢,第一次聽(tīng)到的聲音就是從傳播最快的固體(鐵管)中傳播過(guò)來(lái)的;
(2)不透明的物體是由它反射的色光所決定的,透明物體的顏色是由它透過(guò)的色光所決定的;紅玫瑰是不透明的,玻璃板是透明的,可以根據(jù)上述知識(shí)來(lái)解答;
(3)凸透鏡對(duì)光線(xiàn)有會(huì)聚作用,射向焦點(diǎn)的光線(xiàn)會(huì)變?yōu)槠叫杏谥鞴廨S的光線(xiàn)射出,根據(jù)凸透鏡對(duì)光線(xiàn)的作用和主光軸的位置,做出光線(xiàn)經(jīng)凸透鏡折射后的出射光線(xiàn);凹透鏡對(duì)光線(xiàn)有發(fā)散作用,對(duì)準(zhǔn)凹透鏡焦點(diǎn)的光線(xiàn)經(jīng)過(guò)凹透鏡的折射,會(huì)變?yōu)槠叫杏谥鞴廨S的光線(xiàn)射出,據(jù)此做出經(jīng)凹透鏡折射后的出射光線(xiàn).
解答:解:(1)在長(zhǎng)鐵管一端敲一下,聲音首先經(jīng)過(guò)鐵管傳入人耳,然后在經(jīng)過(guò)空氣傳入人耳,因?yàn)槁曇粼阼F管中的傳播速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大于在空氣中的傳播速度;
故答案為:鐵管.
(2)紅玫瑰是紅色的,只能反射和自身顏色相同的紅色;藍(lán)玻璃板是藍(lán)色,太陽(yáng)光照射在玻璃上,藍(lán)光可以透過(guò)玻璃,照射在白紙,白紙可以反射藍(lán)光進(jìn)入我們的眼中,所以我們看到白紙呈現(xiàn)藍(lán)色;
故答案為:反射;藍(lán).
(3)入射光線(xiàn)和主光軸的焦點(diǎn)就是凸透鏡的焦點(diǎn),在焦點(diǎn)后方畫(huà)出凸透鏡,過(guò)焦點(diǎn)的光線(xiàn)經(jīng)過(guò)凸透鏡的折射就會(huì)變?yōu)槠叫杏谥鞴廨S的光線(xiàn)射出;
找到凹透鏡的焦點(diǎn)(在經(jīng)過(guò)凸透鏡射出的光線(xiàn)上),據(jù)此畫(huà)出凹透鏡的主光軸以及凹透鏡,射向凹透鏡焦點(diǎn)的光線(xiàn)就會(huì)變?yōu)槠叫杏谥鞴廨S的光線(xiàn)射出;
故答圖如下:
點(diǎn)評(píng):我們學(xué)習(xí)物理知識(shí)的目的就是利用所學(xué)過(guò)的物理知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)中的一個(gè)明確的要求,我們不僅要學(xué)會(huì)知識(shí),而且要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2007?青島)運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題:
(1)狗的汗腺在舌頭上,烈日下狗伸出舌頭喘氣,加快了汗水表面的空氣流動(dòng)速度,使汗水蒸發(fā)
加快
加快
.而蒸發(fā)是
吸熱
吸熱
過(guò)程,使狗感到?jīng)隹欤?BR>(2)從滑梯勻速下滑過(guò)程中,動(dòng)能
不變
不變
,機(jī)械能總量
減小
減小
;臀部有灼熱感,這是通過(guò)
做功
做功
方式來(lái)改變內(nèi)能的.
(3)一段電爐絲的電阻是1000Ω,若通過(guò)的電流為1A,則1min內(nèi)電流通過(guò)電爐絲時(shí)產(chǎn)生的熱量為
6×104
6×104
J.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2007?青島)運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題:
(1)電學(xué)黑箱表面有電源,燈泡L1、L2,電流表A1、A2,開(kāi)關(guān)S1、S2、S3.請(qǐng)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)記錄,在下面方框內(nèi)畫(huà)出電路圖.
閉合開(kāi)關(guān) S1 S2 S3 S1  S2 S1  S3 S2  S3 S1 S2 S3
L1 不亮
L2 不亮 不亮 不亮 不亮 不亮 不亮
A1 無(wú)示數(shù) 有一定示數(shù)I1 無(wú)示數(shù) 無(wú)示數(shù) 無(wú)示數(shù) 無(wú)示數(shù) 無(wú)示數(shù)
A2 有一定示數(shù)I2 有一定示數(shù)
I3(I3=I1
無(wú)示數(shù) 有一定示數(shù)I2 有一定示數(shù)I2 有一定示數(shù)I2 有一定示數(shù)I2

(2)如圖所示,電源電壓為12V,電阻R1=6Ω,只閉合開(kāi)關(guān)S1時(shí),電路中消耗的總功率12W;只聞合開(kāi)關(guān)S2時(shí),電流表的示數(shù)變?yōu)橹婚]合S1時(shí)的
2
3
.試求同時(shí)閉合開(kāi)關(guān)S1、S2、S3時(shí),通電1min電流做的總功是多少.(請(qǐng)畫(huà)出等效電路圖)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2007?青島)回顧實(shí)驗(yàn)和探究:
(1)曉麗在水平面上用木塊、木板等研究“影響摩擦力大小的因素”時(shí),記錄數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 接觸面 壓力F/N 測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
1 木板 7 2.1
2 棉布 7 2.6
3 毛巾 7 3.5
4 木板 9 2.7
比較表中第
1、4
1、4
次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得知:壓力越大,摩擦力越大.
一輛小車(chē)分別以相同的速度駛向這三種表面,直到停止,則在
木板
木板
表面行駛的距離最遠(yuǎn).由此推測(cè)若平面完全光滑,小車(chē)將做
勻速直線(xiàn)
勻速直線(xiàn)
運(yùn)動(dòng).
(2)如圖所示,在研究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律”時(shí),將液體看作一框蘋(píng)果,再將其中一只蘋(píng)果當(dāng)作自己,自己的感受是:越在下層感到擠壓越厲害.根據(jù)這種感受,提出液體壓強(qiáng)規(guī)律的對(duì)應(yīng)假說(shuō)是:液體壓強(qiáng)隨
深度
深度
增加而增大.再進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
上述過(guò)程中將蘋(píng)果當(dāng)作自己是運(yùn)用了
擬人類(lèi)比
擬人類(lèi)比
法.
本探究過(guò)程的思維程序是:提出問(wèn)題→
猜想與假設(shè)
猜想與假設(shè)
→形成假說(shuō)→實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2007?青島)運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題:
(1)行駛的火車(chē)不容易停下來(lái),因?yàn)榛疖?chē)有
慣性
慣性
,要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
(2)將氫氣球用細(xì)線(xiàn)系住,讓風(fēng)從右方水平吹來(lái).清在框內(nèi)畫(huà)出氣球保持靜止時(shí)的受力示意圖.
(3)泥水含有泥沙,我們將單位體積泥水中泥沙的質(zhì)量稱(chēng)作含沙量.若用ρ泥水、ρ、ρ(ρ<ρ)、H分別表示泥水的密度、清水的密度、干燥泥沙的密度、含沙量,請(qǐng)推導(dǎo)出ρ泥水、ρ、ρ、H的關(guān)系式:ρ泥水=
(1-
ρ
ρ
)H+ρ
(1-
ρ
ρ
)H+ρ
;以下圖象中
反映了這一關(guān)系.

(4)如圖所示,要求滑輪組由4股繩子承擔(dān)物重,請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替繩子將滑輪組繞好.當(dāng)滑輪組提起重200N的物體時(shí),機(jī)械效率為50%;若要使這個(gè)滑輪組省力,則提起的重物應(yīng)該超過(guò)多重?(不考慮滑輪與軸之間的摩擦及繩重)

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